包容的作文

2021-03-03包容

【精华】包容的作文汇总6篇

  在平日的学习、工作和生活里,大家都不可避免地要接触到作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编精心整理的包容的作文6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

包容的作文 篇1

  李斯在他名留青史的《谏逐客书》里提到:“泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深。”时至今日仍在启示着我们:人,要学会包容,有善于包容的宽广胸怀,才能铸就辉煌。

  包容不是软弱。善于包容的人绝不是软弱无能,殊不知在包容的背后,蕴含的是大义和坚强,是博大的胸怀。战国时蔺相如立下大功,被赵王封为上卿,职位在廉颇之上。廉颇不服气并扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后便尽量回避,忍让,不与廉颇发生冲突。蔺相如对廉颇的包容最终使廉颇知错改错,文武联结一心,为赵国立下了汗马功劳。这才有了“负荆请罪”的千古美谈。

  包容不是放纵。三国时诸葛亮为了解决北伐的后顾之忧,出兵南方。诸葛亮将当地首领孟获捉住七次,放了七次,第七次生擒孟获。孟获终于感动了,他真诚地感谢诸葛亮七次不杀之恩,誓不再反。诸葛亮对孟获的包容换来了蜀国西南的安定。由此可见,包容并不是毫无意义的放纵,而是以退为进的智慧和博大的胸襟。

  包容不是敷衍。包容不是随意的敷衍,而是一种认真负责的态度,是胸中有丘壑的气魄。这让我想起了“举贤不避亲仇”的典故:祁黄羊在向国君举荐人才的时候,不会因为解狐是自己仇人就故意避开,也不会因为祁午是自己儿子就刻意回避,他举荐人才都能做到唯才是举。连孔子听说了祁黄羊的事迹以后,都对他的行为赞叹不已。所以,包容并不是抛弃原则,曲意逢迎,它是一种多么坦荡、宽广的胸怀。

  包容是像海一样宽广而浩瀚的胸怀,它能接纳一切,也能化解一切。一个能包容的人,才能跨越种种困难,重获新生;一个能包容的人,才能获得一生的智慧,走向成功;一个能包容的人,才能创造人生中的种种奇迹,铸就辉煌!学会包容吧!

包容的作文 篇2

  那是一件让我至今都记忆犹新的事,从这件事中我了解了母爱的真谛——包容。 日记六年级日记

  小时候,我很顽皮、任性,在家里就是一个“小公主”,常常为了一点小事而大哭大闹。记得刚上学的时候,我经常把自己的学习用品或作业本掉在家里。为此,老师在班上总是说我丢三落四,没记性!有一次,我的试卷不见了,我想都没想,就确定卷子落在家里了。下午放学后,我一回家就冲着妈妈大喊:“谁叫你翻我的书包的?都怪你,我今天才被老师批评了。”“我是给你整理书包的,我这也是为你好啊!”妈妈轻声地说。“为我好?为我好就不要乱翻我的东西!”我大声叫道。妈妈不再说什么,扭过头去做自己的事了。我也悻悻然地回屋做作业去了。可当我打开铅笔袋时,我傻眼了。原来卷子被我放在了铅笔袋的夹层里,难怪我找了半天都没发现,害我错怪了妈妈。

  吃晚饭了,我不好意思地对妈妈说:“妈妈,我今天错怪您了,请您原谅我!”“傻丫头,都是自己的孩子,我还不知道你缺在哪儿啊?今后自己做事要学着有条理些,不要让妈妈费心,我就很满足了!”妈妈表面上显得轻描淡写的,但我从妈妈的眼角处还是发现了一丁点儿东西。

  那天晚上,我躲在被窝里暗自流泪了。同时,我也领悟到了:母爱是无私的,爱能包容一切;母爱是永恒的,不会被岁月所冲淡。“爱”这个字眼中所蕴含的东西远比黄金还贵重。今后,我要以一颗感恩的心来对待妈妈以及所有给予我爱的人,我也将用爱去包容每一个人,用爱去包容这个世界。

  点评:

  母爱是博大的,是丰厚的,无论是严厉还是宽容,无论是唠叨还是寡言,同样的温暖,同样的珍贵。小作者通过生活中的一件平常事深刻地领悟到了母爱的真谛,真是难能可贵。

包容的作文 篇3

  信息技术课中,学生的破坏力是与他们的信息技术能力成正比的。管理好一个机房不是件容易的事情,经常在网上看到一些计算机老师发牢骚,学生经常把计算机搞的乱七八糟,一天到晚来管理这些电脑,他们也为此发愁,寻找一些比较好的计算机还原软件。他们碰到的问题我也很清楚,也经常碰到,不过我从不为此发愁,因为我们学校的计算机都有还原精灵软件,不管你在电脑上怎么操作,安装什么软件,删除重要的系统文件,一旦计算机重新启动,一律还原成最初安装时模样,呵呵,从此我可以高枕无忧了。

  当我暗暗自喜的时候,新的故障又出现了。一位学生向我报告:“老师,我的电脑显示器坏了,什么都显示不出来。” 我过去一看,典型的“黑屏”现象,有修过几回电脑的老师一定心中有数,十有八九不是显示松了,就是显示器连线没有接好,我心里也是这样想,正要低下身去,检查显示连线,且慢!显示屏一角有些微光线闪过!!再定睛一看,显示器上的指示灯是绿的,不对呀,如果是显示出了问题,应当是指示灯变黄才是,看来显示信号是正常的,转念一想,恍然大悟,原来是被上一节课哪个调皮的学生把显示器上的对比度、亮度一律调节到了0,这样整个屏幕仍然有“显示”,只不过显示出来的是一片漆黑就是了,看来自然就和“黑屏”一样了。找到了问题所在,解决的方法就很简单了,把对比度和亮度调成正常就是,熟悉的Windows桌面立即呈现在面前。

  我这轻松的一调后,被旁边的学生看到了,这可下完了,被学生发现调显示器的方法,从此机房里的显示器不得安宁。许多学生经常在做眼保健操,上课时把显示器调的乱七八糟,歪歪扭扭,从此就和学生开始了显示器争夺之战?? 记得学生第一次上机时个个小心翼翼,听从老师安排,可是几节课之后就不同了,随着他们技术能力的提高,探索计算机的能力也越来越强,随之而来的就是出现更多的计算机故障,让我在教学中头痛不已,一节课中总要花上几分钟去修、调计算机。不过只要不是恶意破坏硬件,我都轻轻一笑,不去深究,我相信,爱动手探索是学生的信息素养之一,不让学生大胆的操作接触电脑,学生是学不好的。

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