三、在作文批语上下功夫
每批改一次作文,就是教师和学生进行一次思想感情的交流.学生作文是心灵的流露、情感的抒发,教师批改则是思想的启迪、感情的疏导.若每篇作文的批语都是"句子通顺,结构完整"之类,不但教师觉得乏味,学生也会感到无关痛痒,以致熟视无睹.如果教师能在批语上花费一番精力,其结果会事半功倍.在一次作文中,一位学生写同学关系难处,人心叵测,自己很是苦恼.我就在批语中写道:"……不必如此,事在人为,以善良宽容之心待人,你会收获许多."这位学生感到有人理解他,更加积极认真地写作,同时尝试着微笑面对生活,最终赢得了同学的信任和友谊.
如此看来,教师的批语直接影响着学生的学习、生活以及人生的态度,故不可等闲视之,更不可敷衍了事.
四、开阔学生的视野
古人云:"文章是案头之山水,山水是地上之文章."阅读教学若仅限于教材上的几篇文章,学生便会感到枯燥乏味.因此,除了要求学生平时多观察思考之外,我还经常指导他们阅读一些中外名着,欣赏一些着名影片,以开阔他们的视野,丰富他们的词汇,激发他们的写作兴趣.因为好书就好象是精美的宝器,珍藏着人类的思想精华.在我们历史悠久的文化宝库中,好书、好诗文浩如烟海,取之不尽、用之不竭.记得有一次,我在课堂上给他们介绍了小说《红楼梦》、《罪与罚》等,学生听得非常投入.课后,学生不仅把学校图书馆里的这部小说几乎借空,有几个还特地到书店里买来阅读,不少人主动写了读书笔记和读后感.
总之,中学生的心不是一块拒绝融化的冰,他们更不是腹中空空的痴者.怎样吹皱那池美丽的春水,关键在于我们教师.