初二关于我的新语文老师作文(2)

　　第一节课，郭老师给我们讲《稻草人》这篇课文。首先郭老师在黑板上写了“课文的中心思想是什么?划分为几个段落?各段落的大意是什么?”三个问题，要求同学们带着这三个问题把课文默读一遍，时间只有十分钟。十分钟的时间太短了，同学们生怕看不完，于是争先恐后地翻到语文书第一课默读起来，教室里非常的安静，只听见同学们翻书写字的声音。可时间过得真快，一晃十分钟就到了。郭老师叫同学们停下来，问道：“请读完的同学把手举起来。”包括我在内教室里只有十来个同学举起了手，郭老师叫我们把手放下，接着说：“哪位同学来回答这三个问题?”一分钟过去了，都还没有一个同学举手。其实这三个问题我都已经做了，写在草稿本上，只是担心不正确，心里有些胆怯，不敢举手回答。郭老师好像看穿了我的心思，向我投来一次又一次鼓励的目光，在郭老师的期待下，我终于鼓起勇气，站起来，把三个问题全部回答了一遍。郭老师叫我坐下，并赞扬我很有勇气，说我回答问题也基本正确。接着她又问其他同学们是否有补充，见没有同学举手，她就开始讲解起来。郭老师讲课很有条理，而且详细生动，我们很容易听懂，也不会乏味!当她讲到“稻草人痛心，不忍再看，想到主人今年的辛苦和劳累，只能换来眼泪和叹气，禁不住低头哭了”的时候，提问道：“谁来说一说稻草人心情的变化的词语呢?”有两个同学举手回答了问题，我觉得他们回答得不是很完整，便举手作了补充：“先是高兴，因为庄稼长势好;然后是惊恐和着急，因为小蛾落在了稻叶上;接着是急得要命，因为主人来稻田查看时未发现祸根;再就是愁闷，因为它无法将即将发生的事告诉主人;最后是痛心，因为肉虫把拉稻子吃光了，主人一年的劳累付之东流!”哗哗哗…郭老师带头鼓起了掌。一堂紧张而生动的语文课就这样在不知不觉中结束了……　　通过这第一节课，我觉得郭老师还是一位耐心细仔，很有教学方法的老师!我很喜欢这位新老师!