道德的抉择六年级作文

2020-06-25道德

  做人要讲道德,有道德的人才是真正的人,高尚的人。脱离了低级趣味的人,对社会有用的人。小编收集了道德的抉择作文,欢迎阅读。
 

  第一篇:道德的抉择

  你有没有从什么事情中懂得什么吗?我有。

  记得,有一天早上,我想去文具店里买一支水笔,于是,我便向文具店里走去。“叔叔,水笔!”我叫到。我刚说完,叔叔就连忙递给了我一支水笔,这时,我那着笔,便向学校走去。我到了学校,才发现,哎哟,刚才买水笔的钱忘给那个叔叔了。这时,我想:嘿嘿,反正叔叔也不知道,这样,我就可以多出一元钱买别的东西了。不过,我又一想:哎呀,也不行,这样,我不就等于贪污了吗?这样是不行的。我心中出现了两个小人,第一个小人说:“主人,你可千万别把钱再给叔叔呀,这样,你不就少了这一元钱了吗?如果你不把钱给叔叔,你就可以再花一元钱了呀!”另一个小人说:“不行,主人,这样,你就不是一个诚实的孩子了吗?你不就等于贪污了吗?马上把钱还给叔叔吧!”到最后,我还是听从了第二个小人的话,下午,我就把钱还给了叔叔。

  其实,道德抉择只是一个非常简单的是与非的问题,实践起来却很难。

  没有把钱给叔叔,就是错误的;把钱给了叔叔,就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单,可见实践道德,把钱给叔叔,就需要放弃个人利益。

  第二篇:道德的`抉择

  但有的却在道德的抉择上翻了跟头。

  前些天,我也遇到了一个道德问题。那次,周君叫我去市府广场溜冰,我同意了。我走到了市府广场,迎面走来了一个叔叔,他问我:“小朋友,你来溜冰吗?”我点了点头,他拉着我走到了一个摊子前,找了一双溜冰鞋给我穿。我穿上溜冰鞋付了钱滑走了。我找到了周君,两个人一起玩了将近一个小时,这时周君的阿姨和叔叔要走了,周君要坐三轮车回去了。我跟周君说:“周君,你等我一下我去换鞋!”周君好象没听到自己走了。

  我去找租鞋的人,他们都收摊了。哎!这可怎么办呢?我还不会穿着溜冰鞋过马路,就算我穿回家租鞋的人就亏了。虽然我的鞋在那不过只有五十元的鞋还交了钱,他还是很亏,一双溜冰鞋少说也要一百来块。经过了“千辛万苦”,我终于回到了家,爸爸、妈妈全说没关系鞋子没了再去买一双就行了,这下太好了,下次去租溜冰鞋这双就不要还回去了。我坚决说要找个机会找到他还回去。

  我完全可以拿回来不还回去归自己所有,可心里总是过不去。有个细小又有点颤抖的声音一直在对我说:“陈样样,你不能这么做,这么做是不道德的,老师也教了诚实是金呀!如果每个人都像你一样世界不都乱了吗?想要,自己去买呀,快把鞋还给人家吧!”我终于对妈妈说:“妈妈我觉得这么做不是很好,哪天抽空还回去吧!”

  妈妈竖起大拇指对我说:“你这么做才是好孩子!”原来刚才妈妈就是要考验我才这么故意那样说的。

  每个人都会碰上这样的问题,这就要看你的意志是否坚定的站在正义的一边,或许这个选择决定着你的未来。

  第三篇:道德的抉择

  儿歌《一分钱》唱给我听什么是拾金不昧,雷锋叔叔的故事说给我知什么叫助人为乐。小时候,父母教育我尊老爱幼、爱护公物;长大后,老师教育我团结友爱,诚实守信……11岁的我已经很清楚地知道,什么事情是道德的,什么事情是不道德的。道德问题确实非常简单,回答起来也并不难,但是如果真的发生在我的身上,就会觉得真的会很难抉择。我就经历过这样一件事。  一次,放学回家的路上,我远远地看到地上有一团鲜艳的东西。走近一看,原来是一张100元的钞票,我便急忙把它捡了起来。就在这时,我刚好看见一个人一边走一边在地上张望,好像在找东西。难道这个人是失主?正想着,那个叔叔已经走到我跟前,着急地问道:“小朋友,我刚丢了100元,有没有?”我犹豫了一下,心想:“我第一次捡到那么多钱,如果这100元能归我了,那该多好啊!”我紧张得双腿发抖,断断续续地说:“没……没有……”叔叔笑了笑说:“对不起,小朋友,吓着你了吧!”叔叔说完便接着急地找了起来。

  看着叔叔着急的模样,我心里真不是滋味,赶忙把叔叔叫了回来,说:“叔叔,你的钱,我刚才捡到的,对不起,我骗了你。”叔叔却依旧笑着对我说:“没事,你现在不是把钱还给我了吗!”叔叔没有怪我,我也不好意思地笑了。

  回想当天,虽然我把钱还给了失主,但是我却得到了比金钱更珍贵的启示。在今后的人生旅途中,我将会面对很多与那“100元”相似的诱惑。当我一次次面临道德抉择的时候,我将会告诫自己:道德,是一个简单的是与非的问题,实践起来却很难。我相信我已经获得了道德实践的力量和勇气,一定不会在形形色色的“诱惑”中迷失自己!

  第四篇:道德的抉择

  做人要讲道德,有道德的人才是真正的人,高尚的人。脱离了低级趣味的人,对社会有用的人。

  现时期的道德是什么?以什么为标杆?那就是胡总书记提出的“八荣八耻”为具体内容的社会主义荣辱观。做到“八荣”要求就是有道德的人,高尚的人;有“八耻”言行的人就是缺德的人,是可耻的人。人是躯体和心灵组合而成的,没有精神,没有道德,没有荣辱是非的人是一个残缺的人。

  有道德的人应该是热爱国家、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法。这是我们民族的传统美德,这是公民基本的道德规范,这是我们日常行为的准则,也是我们全体师生的基本要求。做到八荣、家荣、校荣、国荣,“八荣”是我们生存发展,开拓创新的生命。

  但在社会和校园里,我们也看到一些与“八荣”相背的现象:如有的人自私自利,损坏公物,侵害他人利益;有人把别人的东西占为己有;有人思想混乱不思进取;有人顶撞教师,打骂同学;有人说谎造假欺骗家长;有人幸灾乐祸,无事生非,惟恐班级、宿舍不乱。各种不文明、不道德的人和事,尽管是极个别,但严重损坏了学校的形象。是坚决不能让其存在下去的。

  学校是物质文明,精神文明,政治文明的窗口,是神圣的,崇尚科学文明的地方,应该首先做到“八荣八耻”。抵制“八耻”充分体现中华文明,做到四个注重:

  一、“以民为本”,尊重人的尊严和价值;

  二、注重自强不息,不断革故鼎新;

  三、注重社会和谐,强调团结互助;

  四、亲仁善邻,讲求和睦相处。

  职教中心校要求树立文明美好的形象,让家长放心,社会满意,不断进步,立志成才,就必须弘扬民族精神,树立社会主义的荣辱观,人人都要做一个有道德的人,高尚的人,光荣的人,对社会有用的人。

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