【热门】动作作文9篇
在学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的动作作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
动作作文 篇1
一天，我妈妈去上班，我随他一起去。过了一会儿，我便想出去走走。
我一来到门外，只见我眼前有几张废纸，我低头拾起那些垃圾，扔进了垃圾桶。我们不应该乱扔垃圾，我们应争当小小志愿者捡起地上的垃圾，不让地球变成黑球。
这是，我看了看马路，想起了一件事：一位老人带着孙子从幼儿园向对面走过去，一辆电频车开了过来，车主直按喇叭，老人没听到，后来，她的左腿骨折了。我想，过马路应该小心，也应争当小小志愿者，扶老爷爷，老奶奶过马路。
让大家行动起来，共创和谐，美丽的社会吧！
动作作文 篇2
在我的脑海里面，以前有一件事令我非常难忘。
去年的一天，我写完作业。我就去找我的铁哥们谢东阳去了，我和他商量玩玻璃弹球。他说：“咱俩等一会再玩。”
于是，我就坐在他们家门前的一大堆白色石子上。可是，我等了他好长时间，他就是不开门。
于是，我有些怒气。又过了一会，我的怒气都到了嗓子眼儿那里了。我终于忍不住了。我就去用脚踹他们家的快4米高的大红门。我上他们家门前，踹了好一会儿，大约有五六下吧。他还是不出来，我踹的脚都麻了。我实在没有办法了，就坐在白色石子上等。
又过了一会儿，谢东阳他终于出来了说：“赶紧，赶紧续玻璃球吧。”
我非常气愤，对他说：“你怎么让我等了这么长时间。”他说：“我妈非逼者我，让我写完作业再出来玩。”
才开始第一盘的时候，他赢了我一个我非常喜欢的三种颜色的玻璃弹球。我有点恼了，上来一枪就干了他一个又白又蓝的奶玻璃弹球。
又过了好长一会儿，我们俩个人还是平等。他没有赢我一个，我也没有赢他一个。但是，我俩都累得气喘吁吁。
再后来，我俩真的是分不出胜负了。他抓住我手里的两个奶色玻璃弹球就拿走了。
我跑过去追上他，对他说：“你为什么拿我的玻璃弹球。”他一句话也不说，就跑了大老远。我又追上他说：“你怎么可以这样。”他又说：“我爱怎么样就怎么样，我就这样了，你能把我怎么样啊。啊!”
我简直是火冒三丈，也是二话不说，就把他咚的一下打了一狠拳。他的指甲非常尖，把我的手狠狠抓了一下。我更气了，抱着他，一下子就把他摔倒在地。就这样，我们俩个人是两败俱伤的回到各自家了。
我回家之后反复想这件事情，我为了两个小小的玻璃弹球，就和我的铁哥们打了一架。难道两个玻璃珠比友谊还珍贵吗?回想下午的事，我真的太冲动了，以后我要改掉冲动的坏毛病。
动作作文 篇3
太阳的光芒正在一点一点地被吞噬着，直至整个天空都灰暗下来，空气变得浑浊。
不一会儿，天空把豆点大的雨点撒了下来，雨点儿无情地敲打着自然万物。无情的雨弄得花枝乱颤，嫩叶承受不住那雨点的重量，弯下腰来;珠儿顺着叶儿滑落，消失地面，只留下一小片水印痕。 屋顶的瓦片被豆点大的雨弄整片都抖动起来，嘀嘀嗒嗒声充刺着天空。田里的蛙儿兴奋地“呱呱呱”直叫。还有那被突然而来的雨而慌了手脚的蜂儿“嗡嗡嗡”地飞着，不要担心蜂儿找不着回家的方向;它可是飞行健将，无论离家有多远都可以飞回来。就连那失色的的蝶儿也找到了避难的地方，你瞧，那巴掌大的叶儿下不正是扇动着翅膀的蝶儿吗! 雨势渐渐大了起来，不再是豆点，而是水帘。瞧啊，山村被雨覆盖了，白色的精灵在天穹欢快地飞舞着呢!
无情的雨没有打挎那娇嫩的花儿，也没有打挎那挺拔的松儿，更没有打挎那含苞欲放的莲朵!
雨来得急，也停得快!
打开窗，闻着雨后夹着泥土味的风，你是否觉得特别清甜呢?
看着被雨洗礼后的花，你是否觉得特别娇艳呢?
听着雨后屋檐的小水珠的嘀嘀嗒嗒声，你是否觉得格外清脆呢?
池塘的水涨满了，足够蛙儿们开个游泳比赛了!
动作作文 篇4
“呀，我的《西顿的动物故事》不见了!”我心急如焚，把书包翻了个底朝天，也没见书的影子。这可是我刚买的呀，怎么办?怎么办?急也没用呀，我渐渐冷静下来，认真拟定了一套详细的找书方案，开始实施我的找书行动。
方案一：去外婆家找。
行动时间：第一天下午放学后。原因：我平时在外婆家吃饭，很有可能把书落在了外婆家。行动过程：放学一到家，我就冲向我的小书房，从书桌到床上，从抽屉到床肚，找了个遍，也翻了个遍，但它好像在跟我玩捉迷藏，就是不出来。行动结果：失败。
方案二：询问王瑞阳。
行动时间：第二天上午。原因：我们刚换位置，我原来的座位现在是王瑞阳的，说不定我的书落在了原来的桌肚里。行动过程：我一进班就直奔王瑞阳，连招呼都忘了打，急切地问：“你的抽屉里有没有《西顿的动物故事》这本书?”王瑞阳摇了摇头。我再次有了丢孩子般的失落。行动结果：再次失败。
方案三：询问钟家昕。
行动时间：第二天下午。原因：我记得钟家昕好像跟我借过这本书，但好像又还给我了。行动过程：上课前我见她还没来，所以取消了此项行动。行动结果：无。
方案四：请陈老师帮忙。
行动时间：第二天下午。原因：我准备了一张小字条，想请陈老师帮我传给同学们。行动过程：我向陈老师报告了我丢书的情况，将提前准备的小字条递给了她，上面写着：我记不得是昨天还是前天，有个人借了我的那本《西顿的动物故事》，看完后请记得还给我哦!——周霖佑。一上课，陈老师并没有给同学们传字条，而是问：“周霖佑的《西顿的动物故事》在谁那里?”话音刚落，钟家昕就站了起来。我一拍脑门，呀，真的是借给她了。一直以为书丢了，原来是我的记忆短路了。行动结果：成功了!
今天早上，我心爱的《西顿的动物故事》终于回家了，高兴之余，我想到了两点：一是以后要在书上写上名字，如果书丢了，方便捡到的人送回来;二是行动时必须按计划，顺序进行，要不然会给老师和同学们添麻烦。当我捧起这本“失而复得”的《西顿的动物故事》时，不禁悄悄地给自己还算成功的找书行动点了个赞!