动作作文(2)

2021-03-17动作

动作作文篇5

　　最近，我们班发生了一件稀奇古怪的事，白婧月的语文书不翼而飞了，于是，马老师说：“让我们一起帮白婧月找找她的语文书吧。”现在大家先找找自己的书包和抽屉洞吧。“说罢，大家便埋头找了起来。

　　我先用手拉开书包的拉链，便飞快地扫视了一遍书包，然后，我马上又巡视了一遍抽屉洞，用手扒了扒一本又一本书，还是没有找到。“唉！”我轻轻地叹一口气，心想：还是没有找到，难道白婧月的书真的长了一双翅膀飞走了？还是被某个人毁尸灭迹了？好奇心驱使着我，想让我一探究竟。

　　接下来，马老师问我们找到了吗？我们垂头丧气地说：“没有。”马老师又让我们想办法怎么能白婧月找到语文书。由安泽说：“可以问问白婧月的书是在什么时候找不到的。”马老师说：“这个办法不错，我们问一下白婧月吧。”白婧月说：“是我在星期一最后一节课写作业的时候，我忘了把语文书放到书包里，就在前面的橱子上。第二天早晨一来就没有了。”宗子钰说：“问一下星期一下午的值日生看到了吗？”马老师说：“已经问过了，没有看见。”这时，朱育颉说：“星期二下午，我看见一本花花绿绿的书在蓝桶的后面。”大家都站了起来，把目光投向了蓝桶，却没有看到那本书，我们的眼中流露出一丝失望。宗子钰说：“也许在讲桌底下。”话音刚落，曹一鸣便迫不及待地站了起来，疾步走到讲桌前，弯下腰，朝讲桌底下望去，她目光一亮，我们以为找到了，结果只是一个银光闪闪的铲子。我们失望地坐下。

　　最后，我们还是没有找到那本书，希望那本书早日回到它的小主人的怀抱。

动作作文篇6

　　为了让我们的学习习惯更好，周校长又耍了新花招——“六个一夺卡行动”

　　夺卡开始了！卡分别有“曦之卡”――炼一笔好字“罗京卡”――说一口流利的普通 “学森卡”――养成一种良好的学习习惯“振宁卡”――找一种终生受用的学习方法“刘翔卡”――炼就一副好身体“黄香卡”――颗孝敬父母的心．啊！这些卡真是五花八门！有这么多卡，自然就把我的心也带入了夺卡的世界中。听说这些卡非常精致，所以我恨不得马上见到这些卡。这些卡不仅美观，而且还是我们的荣誉。老师进了教室，他手中提着袋子。 “里面会装些什么呢？”我琢磨不透。 “是卡!”大家欢呼着。老师揭晓了谜底，一叠叠精致的卡出显在我们眼前。看来老师要发卡喽！我激动不已。

　　果然老师一边发卡一边念名字。看着得到卡的同学们，我的心中又是嫉妒又是羡慕。我一直没有停下得到卡的渴望，总希望下一个就是我。“刘子珲”老师手中拿着“羲之卡”一边点我的名字。当时，我高兴到极点了！我拿着卡片，看了看，这就是我练字的结果。我感觉“羲之卡”不一般啊，它能给我带来几百个观众带来的信心，一直激励我再接再厉。最后我还得到了“刘翔卡”因为我在学校的田径运动会上跳高第八名为班上争了光。我对这两张卡当然是爱不释手，简直不知放那好。在我眼中这不是普普通通的两张卡，而是用汉水凝结成的。

　　最高级的卡是至尊卡。我还要集齐六张卡才能得到，我打算在五月份得到“学森卡”和“振宁卡”我要有学习好习惯和方法。但是我会尽力而为的。

　　我认为这个活动办得很好，因为它不仅能激励我们前进，还能给我们自信，做一个有用的清华人。