读书作文

2021-03-10读书

【精华】读书作文6篇

  无论是在学校还是在社会中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编整理的读书作文6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

读书作文 篇1

  “书是人类进步的阶梯”,“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,读书能使我们得到进步,读书能让我们获取知识。我曾握着成长的车票,在书的世界里旅行

  列车曾停靠在《海底两万里》的“诺第留斯号”潜艇上,我与尼摩船长一起穿上潜水服,漫步海底平原。那一条条长长的海藻笔直地生长,如同茂密的树林;眼前的游鱼像一群群飞鸟,悠闲飞过;一块块黑色的大石头,像一个个沧桑的老人,思考着人生的问题。我与阿龙纳斯教授一起站在舷窗旁,欣赏着海洋奇观:海底火山喷发成了海底的灯塔,一艘艘沉船安详地睡着了。我与捕鲸人尼德·兰一起跳上甲板,挥舞鱼叉,勇斗深海章鱼,至今忆起,依旧热血沸腾我不得不为作者儒勒·凡尔纳所折服:这样的想象力,这样淋漓尽致的描写,怎能不为我所敬佩,所惊叹呢!凡尔纳,不愧为现代科幻小说之父!

  列车又停靠在《狼图腾》的蒙古草原上,我与毕力格阿爸一起骑上蒙古马,在草原上驰骋,感受风在耳边呼啸,仰望碧蓝的苍穹,白云也像一匹匹战马,与我们一起奔驰。还有一条条大狗,在毕力格阿爸的带领下包围狼群,人们的叫声和狗的吼声像一张巨大的网,将狼群罩在其中,再慢慢缩小包围圈,人、狗、狼厮杀在一起,鲜血四溅

  书中的毕力格阿爸经验丰富,才智过人,怎能不被我所欣赏呢?如果没有他,草场的马、牛、羊一定会损失惨重;我也佩服草原狼的团结和谋略,这也正是成吉思汗的子孙把它们作为图腾的原因。除了狼,还有哪种动物拥有这样智慧和谋略呢?

  列车也曾停靠在《梦中的婚礼》钢琴谱上,一个个音符像一只只小蝌蚪,在纸上游泳;像一颗颗豆芽,在纸上尽情生长;像一株株蔓藤,缠绕在纸上浏览着乐谱,我只觉得一阵阵悦耳的旋律在耳边萦绕,仿佛理查德·克莱德曼就坐在自己身旁演奏,这琴声像清澈的小溪,洗涤着我的心房;像温暖的阳光,轻轻掠过回忆的长廊;又像一位洁白的天使,使我的心变得更加安详我的手指也不由自主地在琴键上跳动,指间流泄出一段段优美的音乐。

  这样美妙的音乐,怎能不为我所热爱呢?热爱音乐,崇敬音乐吧!音乐能使你的心变得纯洁,变得透明,使你变得高尚,变得伟岸。音乐,我热爱你!我曾一次次捧着乐谱,一次次陶醉在你的世界里,一次次在你的风景里游历

  我在书的世界里乘着列车,进行着一次又一次的旅行,欣赏着一站又一站的风景。我在读书时进步,在读书时洗礼,在读书时旅行。

读书作文 篇2

  天突然间下起雪来,虽然不大,但毕竟是雪,那种感觉真的很好,透过窗户,看飘飘荡荡的雪花,听吹过的冷风敲窗,那种感觉真的很好。此时,窝在柔软的沙发上,手捧一本好书悄然读着,边读边想着自己的课堂和学生,设想着自己的计划,那份感觉真的很好。

  近日在修改一篇关于作文教学方面的论文,也在思考着自己的作文教学的点点滴滴,有很多问题需要梳理和解析,于是便想起来以前曾从网上购得特级教师管建刚的关于作文的书,本不是特意要去细读读者本书,谁知拿起来就不能放下,一口气读了一小半,仍不过瘾。书并不厚,语言朴实,内容翔实,大多是作者自己的所思所想所做所悟,如同在讲述自己的经历般,但读起来有一种如浴春风的感觉。

  他的很多观点,很多做法,我极度赞同,深感佩服。所以读起来还有些兴奋和激动。关于作文教学,本人以前也进行过较为深入的思考,也读过一些关于如何指导学生作文的理论,深知作文教学不是学生写前肤浅的教师培训指导那么简单,它需要激发学生的写作欲望,让学生发自内心地去写。为此,本人还在班里开展了一系列活动来制造写作"故事",让学生去边回忆"故事"边写,它能给予学生一定量的生活经历和体验,其突出优点就是能展示,有立竿见影的功效。可惜没能很好的坚持,也没能很好的总结出经验来。今天读关老师的书,启发很大,可以说是全方位的启示。

  管老师作文教学方面却另辟蹊径,采用"班级作文周报"的形式,以激发学生发表欲望,让"发表"作为学生作文学习的原动力,从而进一步挖掘学生的写作本能,"内视"自己的心灵体验,"外察"每日的看似平凡的生活,发掘与众不同的生活体验,用笔尖说话,见诸于"报"端与读者对话,从而广泛调动学生们写的积极性,以达到培育学生写的能力和习惯,真是不可多得的作文教学实验形式。

  以前也明白学生的写离不开"公开"、"交流",也曾让学生把作文贴在班级,以至于教室里到处贴的都是大家的作文,教室里绕场一周,甚是壮观。也做过将学生的"作品"装订成册的事情,至今还保留很多大家的作品集。但由于体验不那么深,没能很好地坚持下来;办报的想法也有过,但由于很复杂,很占时间,便没有去实施。

  看到管老师的效果,才认识到这样做下去自有道理,自有其成效。其实,不管哪种方式只要坚持做下去,一定会有收获的。谁坚持到最后,谁就一定笑到最后。

  我们来看他的一些观点:

  任何一位教师的作文教学改革,都和自身的写作成长道路密不可分。管老师也是如此,他的"写作是一种公众的演说"观点就来自于自己的写作成长之路上的体验。对作家而言,个人的生命经历往往决定了他的创作方向和高度。对语文教师来讲,他自身的阅读经历,往往决定了他的阅读教学研究的走向;他自身的写作经历,往往决定了他的写作教学研究的走向。一个语文教师如果惧怕写作,一个语文教师如果没有写作的冲动和践行,将注定走不到作文教学深处,进入不了作文教学的生命境地。

  写作教学需要一个写作的过来人,只有过来人才能做真真切切的指点,这个指点不只是技术上的,更是写作心路、写作生命上的。作文这项"作业",完全不同于数学作业,以"数学"方式进行写作教学注定要失败。

  管老师的成功给我们的启示很多,其中最大的启示就是,不怕不会做,就怕不去做。要做就要坚持,只有能长期坚持的人才能最终获得成功。搞教学研究不怕遇到问题,就怕遇到问题绕道而行,肯动脑筋解决问题,结合自身实际求方法往往能取得事半功倍的效果。

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