教学目标:
1.借助汉语拼音,能正确朗读课文(词串、儿歌)。
2.图文结合和结合生活实际,了解课文(词串、儿歌)内容,能与同学说说自己喜欢的体育活动,激发参加体育活动的兴趣和愿望。
3.认识偏旁火字旁,能正确认读“操”等12个生字新词。
4.能正确读写“打”等7个生字,注意部件和笔画在田字格的位置,努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。
教学重点:
1.能正确朗读课文。
2.能正确认读“操”等12个生字新词,正确读写“打”等7个生字。
教学难点:
图文结合和结合生活实际,了解课文(词串、儿歌)内容,能与同学说说自己喜欢的体育活动,激发参加体育活动的兴趣和愿望。
教学准备:
教师:“操”等12个会认读字字卡,“打”等7个会写字的田字格字卡;课文图画、写字的PPT。
学生:每人一套“操”等12个会认读字字卡(不注音)。
教学时数:
1—2课时。
教学过程:
一、复习,激趣导入,明确主要学习目标。
导语:同学们,在进入到新课的学习之前,我们一起复习以前学过的一些字词。
(一)复习会写字中已经会认读的字词和有关的音节拼读。
1.PPT出示有关字词:
cān——chānɡ dàn—duàn liàn——niàn
打伞 手足 声音 身边
出示任务:正确拼读下面的音节和认读红色的字以及它组成的词语。
2.反馈指导:指名拼读或认读读,相机指导。齐拼读或认读。
3.小结:同学们,三拼音拼读是难点,我们要多练习;平舌音和翘舌音、边音和鼻音我们要注意区分和读准。“打”“足”“声”“身”四个字宝宝是以前学习会认读的字,今天,我们学习完课文,它们就要求会正确书写了。
(二)激趣导入,释题,明确主要学习目标。
导语:同学们,我们已经学习识字课文《动物儿歌》和《古对今》了,知道识字课文是以学习识字和写字为重点的课文。今天我们继续学习新的识字课文,是哪一篇呢?请看老师板书课文题目。
1.老师板书题目:⑦操场上(“操”“场”注音)
2.出示任务:自己借助拼音读准题目。
3.反馈指导:指名读题目;订正后全班齐读课题。
4.释题,明确主要学习目标。
过渡语:同学们,读了课题目,从课题我们知道这篇识字课文是一篇关于什么的识字课文呢?(预设:关于操场上的识字课文)对了,这是一首关于操场上的识字课文。通过学习课文我们不但要了解一些体育活动的名称,还要识字写字哦。
二、看图说话,初读课文。
(一)看插图说话,朗读词串。
1.导语:我们要通过操场上的了解哪些体育活动来识字写字呢?我们先看图了解了解。
出示任务:(PPT示课文图画)请仔细观察图画,想一想:同学们在操场上进行哪些体育活动?用“同学们在操场上进行()的体育活动。”说一说。
个体观察思考,同桌交流。
2.反馈指导。(注:答案只要求意思相同,不要求文字雷同,后面的回答、说话要求相同,不再注明。)
预设:
拔河拍皮球跳高跑步(相机把对应的词语卡在黑板上贴在相应的位置上,并带读一两次。)
3.提问:“拍皮球”这项体育活动我们还可以叫什么呢?(预设:打球。相机把词卡“打球”贴在黑板相应的位置上,并带读一两次。)平时你们会打些什么球呢?(预设:打乒乓球、打羽毛球、打篮球、打足球……)“打足球”这项体育活动我们还可以叫什么呢?(预设:踢足球。相机把词卡“踢足球”贴在黑板相应的位置上,并带读一两次。)
4.导语:我们通过看图说话了解了一些在操场上进行的体育活动,我们一起把它们朗读朗读,好吗?翻开课本P58,自由读一读。
出示任务:击掌,有节奏地读一读由这些体育活动组成的.词串。
个体操作。
5.反馈指导。
指名击掌有节奏朗读词串,全班齐击掌朗读。
(二)朗读儿歌。
1.导语:除了刚才我们了解到的体育活动外,我们在操场上还可以进行一些什么体育活动呢?让我们读读儿歌,进一步了解吧。
出示任务:借助拼音朗读儿歌,注意把字音读正确。
个体操作练习,同桌交流。
2.反馈指导。
指名一人读一行,正音后齐读这一行。
3.出示任务:击掌朗读,在读准音的基础上能有节奏地朗读儿歌。
个体操作练习,同桌交流。
4.反馈指导。
指名击掌朗读,指导后全班齐击掌朗读。
(三)了解儿歌内容,感悟主题。
1.导语:同学们读得真好。接着,我们继续来学习儿歌。
提问:这首儿歌告诉我们可以在什么时候进行体育活动呢?(指名回答。预设:这首儿歌告诉我们可以在下课的时候进行体育活动。)是哪句儿歌告诉我们的?(指名回答。预设:是这句儿歌告诉我们的:铃声响,下课了。)除了刚才我们了解到的体育活动,儿歌还告诉我们可以进行哪些体育活动呢?(指名回答。预设:儿歌还告诉我们可以进行跳绳、踢毽子和丢沙包。把跳绳、踢毽和丢沙包的词卡贴在词串相对应的位置,组成新的词串。)
2.全班一起击掌读新的词串。
3.提问:我们为什么要在课间进行体育活动呢?(指名回答:因为天天锻炼身体好,所以我们要在课间进行体育活动)
4.导语:是呀,天天锻炼身体好,那么,你喜欢什么体育活动呢?
出示任务:你喜欢什么体育活动呢?用“我喜欢的体育活动是……”说一说。
个体练说,同桌交流。
5.反馈指导后小结:同学们喜欢的体育活动真多。每一项体育活动都能锻炼身体,在课间,在平时,我们要积极进行体育活动,把身体锻炼的棒棒的,好吗?