反思作文 篇4
下午的自习课太乱,老师生气了,让我们写反思。我说:“败而不馁.”—题记
夜幕降临,晚风又一次拂过面颊,一切安详宁静。在我眼中的月色和晚风似乎在向我挑衅,也在嘲笑我们课堂上的喧哗,我感到很不自在。
仰望月儿,她依然如故,把银纱般的月光洒向大地。我却感觉不到以往的温柔和惬意。
今夜,我不得不承认,我已成了考试的机器,那个原本坚强的内心已被三番五次的考试折磨的脆弱了。
课堂纪律的`涣散,导致成绩的下降,我始料未及。
是狂妄自大的结果;是自以为是的苦果;是知识浅薄的残局;是华而不实的恶果。
晚风掠过了脸颊的泪,徐风吞噬了心中的痛,渐渐静下心来,反思失败的原因。既然来到了这个世上,既然有一口气在,既然逃脱不了残酷的竞争,既然有能力去抹平失败的痛苦,为什么要选择放弃?
败就败在自身上,输便输在不自知。哎,自己的毛病数不胜数,优点却寥寥无几。即使不能成为一个完美的人,那也要向完美接近。
渐渐地,月亮偏西,风刮得猛了,无情地沁入了衣衫。哦,该梦醒时分了。
反思作文 篇5
这是我第一次语音课,也就是要学生认读以不同的声母来搭配的某个韵母。我还不确定自己该怎么教,所以即使我写好教案,我在教学时也会怀疑,怎么这样教好像怪怪的?因此,我这整堂课进行得没有条理,有些狼狈。
一开始,我在安装液晶显示仪花了一些时间,所以耽误了一些时间。因此,我想把导入匆匆带过,岂料学生又说不出我使用绕口令作为导入的目的:养.羊和墙的韵母相同。不过,学生都读得很开心,成功吸引他们的注意力,为接下来的整堂课做铺垫。
到了步骤一,我发现自己站在电脑前,影响学生的视线,就不时移动。我让学生朗读时就移向白板,可是不久又要向前控制电脑,显得很狼狈。我觉得我应该减少动画效果,节省时间也更方便进行讲解。这班学生的汉语拼音程度很不错,都能直接读出音节,也能根据音节说出汉字。
步骤二,我进行的有点乱。我应该让全班学生读了才进行分组读。另外,我也应该随意指几个音节,考察学生是否能认读音节。
步骤三,我觉得自己做得特别好。我结合三个后鼻韵母(iang,uang,iong)设计了两个故事,让学生分组活动,找出正确的汉字,学生很积极,也享受。这个是我的故事:
一、洋娃娃
1.爸爸养了两只羊 。
2.爸爸把羊卖了,买了洋娃娃给小花。
3.小美想要洋娃娃。
4.小美抢小花的洋娃娃。
5. 小花气得哭了, 凶猛的狗也汪汪叫个不停。
6.小美慌了,连忙把洋娃娃还给小花。
二、贫穷的两兄妹
1.贫穷的两兄妹在太阳底下玩耍。
2.他们用黄色的花做成两个皇冠。
3.晚上,他们把一个皇冠放在床头,一个挂在窗口边。
4. 他们在花香中进入梦乡,做了一个香甜的梦。
反思作文 篇6
又是一次文字争论,又一次到无法调和的边缘。
不说是不是故意,还是时机就是那般恰好。
也许,一直是深埋的定时炸弹吧,给个合适的机会,就会开花散落。
也许,是一个契机,让彼此都说出自己的心里话。
然后发现,你所不屑的双方眼中,你也不过如此,甚至不堪。
待安定下来,细细反思,哑然失笑。
好像人人都是以自我为中心,觉得自己都是对的,而别人未必对。自己都是最辛苦最累的,而别人未必。
当我们从第三方的客观角度来看的时候不免觉得幼稚,太过自我。
其实每一个人都是一个独立的个体,不论早晚,都要独立面对生活,在竞争中学会成长。
也许,我应该渐渐地摒弃自己的陋习,慢慢地接受成长,毕竟不管你愿不愿意,成长之痛,每个人都要经历,有些是细水长流式的不知不觉,有些是提醐灌顶的瞬间磨练,每个人都必须经历的成长过程中,懂得反思,是一种幸运。
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