感恩节的记事作文6
我国有许多节日，如春节，中秋节、重阳节……这些节日给我带来了快乐。但是，我还想设一个更有意义的节日——感恩节。
为什么有设立这个感恩节呢？因为我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶喂我们付出了很多很多的爱，我们在爱的海洋里成长，幸福无比。因此我们也把我们的爱奉献给他们，让他们也来体会一下这种幸福的滋味。
还记得有一次，我去上昂了英语给、培训班，突然我的肚子痛了起来，妈妈一听，当时就着急了，她说：“你可以坚持一会儿吗？”我说：“可以。”妈妈随即开着电瓶车冲向开心大药房，买了一包脐贴，并给我贴了一片。爷爷、奶奶、爸爸知道了，都不停地叮嘱妈妈照顾我：那一天，我虽然肚子有点痛，但我的内心却暖洋洋的，因为我的心里装满了爱。那时，我就在想：这爱的力量真的强大；它可以驱散疼痛，驱散疾病……我也要对家人奉献这种爱。
我把这个节日定在11月xx日，这一天，我们要把自己的爱奉献给亲人长辈。
为了他们倒一杯茶，削了一个苹果，送上一个美丽的微笑，制作一张贺卡……让长辈们也来享受一下我们的爱，共享“感恩节”的快乐。
感恩节的记事作文7
还有什么比父母心中蕴藏的情感更为神圣的呢？父母的心，是最仁慈的法官，是最贴心的朋友，是爱的太阳，它的光焰照耀温暖着凝聚在我们心灵深处的意向！
记得有一次星期三，理应穿校服，但我到学校后才发现，原来，今天要穿校服，但已经来不及了，妈妈知道我没穿校服，就准备去拿。我说：“没事的妈！你不用去拿了。”但妈妈依然回家去拿了。早读课正在继续，忽然，门外传来敲门声，原来是妈妈和我送校服来了。
还有许多许多许多的事。当我深夜埋头写作业时，妈妈总会端来一杯热乎乎的牛奶。当我玩耍忘记回家时，妈妈总会急的四处找我。当我面临重大考试的时候，妈妈给予我耐心的辅导。鼓励的话语；当我……
如果，没有您的无微不至的关照，就应该没有现在的我。是您在我迷失方向的时候，点亮一盏明灯，让我重新接上正轨。你我成长路上的护花使者，没有您我真的不知该怎样了。
感恩节的记事作文8
这次的感恩节快到了，我最想感恩的就是我们的班主任老师，他虽然是个男老师，脾气很暴躁，但我还是非常感谢他，他教会了我们很多知识、很多安全常识。我非常感激、谢谢班主任老师。
一次，是我们的中队会，中队会的主题是：品德与安全”这个主题，让我非常感兴趣，但我又不懂这是什么意思，终于上课了，我心里想着：“终于能理解品德与安全是什么了。老师讲着讲着就说：“你们要是想学就学，不想学拉倒。”“还有，你们要是想学就在这里好好学”老师说着就咳嗽一声，说着又咳嗽了一声，不知怎麽了，老师的嗓子变声音了，老师满脸痛苦的样子我在一旁默默的留下了流眼泪，老师还是坚强的坚定的，给我们讲一些品德的故事、安全的故事。不断的给我们讲课，看起来老师的嗓子越来越难受了，幸亏，老师讲了一半的时候，突然下课铃响了，但是老师仍人在讲课，再给我们讲一些知识，老师讲完了，哎，老师终于能喘口气了。我们终于下课了，可是，老师满脸难受的样子，我看到就伤心，后来我才懂得原来老师辛辛苦苦的给我们讲这麽多，就是为了让我们懂得更多的知识。
在这里我最要感激、谢谢的人就是：我们的班主任老师。
感恩节的记事作文9
感恩节快到了，我想起了一件小事，虽然已经过去很久了，但我仍记忆犹新。
那是一年上半年的时候，我在学校操场上摔了一跤，右腿膝盖上跌了一个大窟窿，大窟窿流出了许多血。傍晚回到家，我在院子里玩耍奔跑，不幸再次跌倒，刚刚结疤的伤口又渗出许多血，疼得我眼泪都快掉出来了。这时候，一个细小的声音从耳边传来："姐姐，你没事吧？"原来是院子肖骏逸弟弟，他问完后，迅速地跑开了。
正当我蹲在地上，独自承受着钻心的痛苦时，一只胖乎乎的小手伸了过来"给，姐姐，创可贴！贴在那里就不疼了。"肖骏逸再次出现在我面前。我心里立即涌上一股热流，眼眶湿润了。
"谢谢你，小弟弟！"我接过创可贴，泪水终于从脸上滑落，打湿了创可贴，而刚才的疼痛却奇迹般地消失了。
一个五岁的小弟弟，在我伤痛时，能够这样善解人意，伸出援助的手，是多么可贵啊！所以感恩节来临的时候，我要再次说声“谢谢你！”
感恩节的记事作文10
早上，上班以后，有点冷。黑侠老师到我办公室的电脑寻找有关感恩节的资料，准备给学生开主题班会。提醒了我，今天是十一月的最后一个星期四，美国传统节日中的感恩节。于是，也就临时改变了主意，想把下午的作文课改为“感恩”。
上午，听了两节课的空闲，仓促的准备部分“感恩”的资料，搜集资料的时候就被自己找到的“感恩”材料感动着。及至下午，作文课到了，我揣着十几页资料，踏进暖徐徐的教室。孩子们看着我空着手，以为又要逃过一次“作文大劫”，一个个精神焕发，个别的在窃笑。
我就问到：“今天是什么日子？几号？星期几？”孩子们对于几号、星期几自然是知道的。但由于这个感恩节是美国的传统节日，所以他们还是不太清楚的。我一说出是美国的感恩节，他们已然意识到又要“中计”了。吵吵嚷嚷的，做出些小儿女的娇态，说什么又是什么“陷阱”。
他们这几次写作文，已经习惯了称我的作文课是“陷阱”。前几天借鉴闲庭信步的“天使在行动”，让他们写作文。他们就觉得很受伤，开始的时候我说和他们做游戏，做着做着，作文就出来了。他们惊呼上当。还一次，我讲《周易》、讲预测与迷信，讲看手相。我半真半假的宣称：“本半仙擅长看手相！”，煞有介事的为他们讲解“事业线”、“生命线”、“感情线”。他们还在兴奋的大呼小叫的时候，我让他们握拳，叫他们看看自己握住了什么，然后作文题目出来了：“命运掌握在自己的手中”。又是一片哗然，他们惊呼“上当受骗”。我只好板起脸来，告诉他们这是一种体验，有自己体验的作文，才能写出真实感来。
今天，还没等图穷，他们已经看到匕首了。于是，我话锋一转：“给你们讲讲感恩节的由来吧。顺便读几篇感恩的文章，讲几则感恩的故事。”欢呼雀跃，桌子一片山响：“快点、快点；好呀，好呀！”
我先从“五月花”号船上的移民讲起，讲感恩节的起源，讲感恩在牛津字典里的意思，讲英国作家萨克雷的“生活是一面镜子，你对他笑，他就对你笑；你对他哭，他就对你哭。”、讲美国人感恩节的习俗。然后声情并茂的给他们读了“母亲是一种岁月”、“感恩的心灵”这些优美的散文。讲了“感恩的心”歌曲的原型，讲了“母亲一生撒的八个谎言”，讲了“手术费=一杯牛奶”这些感恩的故事。我读的有些投入，好几个地方有些哽咽，眼泪在眼圈里打转。孩子们听得认真，不时地有孩子悄悄的抹着眼角。我轻轻的掩卷，给他们唱起：“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己……”
给他们讲起公益广告：小男孩端着一盆水，稚声稚气的说着“妈妈，洗脚”。孩子们逐渐缓过劲来，跟着电视模仿着喊。我给他们读：“感激伤害过你的人，是他们让你的人生与众不同。感激为难你的人，因为他磨练了你的心志；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他醒觉了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立……”孩子们主动地用“嗯……？”“嗯！”（去声），来给我的朗诵配了奇怪的音节。“感激伤害你的人”“嗯……”；“是他们让你的人生与众不同”“嗯！”。多么可爱的孩子，我笑了！笑容灿灿的，洋溢在眼角眉梢、洋溢在每一块面神经支配下的肌肉和皮肤上。
情景创设的足足的，然后让他们讨论：“感恩节了，晚上回家怎么表达一下对父母的感恩？”他们热火朝天的讨论着，有的要给父母洗脚、有的要做饭、有的要洗碗……
最后，我提议：全班共同做一件一样的事情，为父母烧一道菜。自己自主做一件事情，可以是你想到的其他的方式。先做完，然后体验，再写作文，他们欣然领命。
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