四年级日记

2020-12-30高二作文

【精品】四年级日记范文合集8篇

四年级日记 篇1

  春天来了,我也要种一盆自己喜爱的花。种什么呢?我们一家可热闹了,七嘴八舌地议论着。最终,我们决定,要种吊兰。

  我爸爸给我从奶奶家拿了一粒吊兰的种子。我接过种子就兴高采烈地把它种到了花盆里。我等呀、等呀……可是过了好几个星期,芽还没有出来。我们一家又七嘴八舌地议论起来了,各种判断莫衷一是。就在我们一筹莫展的时候,它却破土而出了。

  新出的芽,嫩得像奶,白得像雪。几个星期过去了,经过水的浇灌,光的照耀,吊兰抽出了两片嫩绿的小叶子。既可爱,又美丽。连妈妈都从安排得很紧张的时间里抽出一会儿去瞅它,看它。

  过了一段时间,它也和我一样,长得特别快,长着长着就成形了。

  成形的吊兰叶子长得很特别,边上是绿色的,中间是白色的,都向四面展开着。如果气温正适合吊兰的需要,它的中心就会抽出一根淡绿色的枝条,上面长出几个叶子后就会开出雪白的一朵小花。它的花很小,一根枝上能长十多个小白花。小白花有五个瓣。离远看就是一朵雪白雪白的小五角星哩!

  妈妈告诉我,兰花在古代象征着有高尚品德的君子,经人们的推崇和钟爱,与梅、竹、菊并称为四君子。

  无论是典雅的外形,还是内在高尚的品质,我都喜欢它——吊兰。

四年级日记 篇2

  又是一个学期的末期,期末考也随着到来。紧张的气氛弥漫着整个校园。每个学生都进入了复习的状态。

  眼睛和书本忙得不可开交,一双双学习的手拼了命似的翻动着智慧的向导,一对对眼睛将智慧的结晶灌入大脑。

  尽管压力很大,同学们也丝毫没有松懈。一本本书被一次次翻动着,同学们一次次地将不会的知识都思考几遍,直到完全熟悉,将以前学过的东西都重温一遍。

  期待也是少不了的。大家都期待着,期待期末的成绩能够如己所愿考进班前三,级前十。这其实也是复习的动力,所谓动力就是因好成绩而被家长班主任赞扬或者奖赏,更重要的是能够测试到自己学习到的知识有多少,不足的努力学习,好的继续保持或坚持直到进步。

  老天保佑,一定要让我考个好成绩啊!

四年级日记 篇3

  今早妈妈把我喊醒后,我穿好衣服就去洗脸、刷牙,刷牙时我才想起一件事,计算能手有一页没做,于是我很随便的'刷了个牙,洗了个脸,然后向妈妈汇报了我的灾难,妈妈听了后暴跳如雷,看到这个情景,心想:此地不宜久留。我马上跑到我的书桌前做作业,然后连饭也不敢吃了,急忙跑向学校,生怕迟到。

  到了学校还没有迟到,我心里的石头才落地,语文课上,老师教我们背《一东三》,我好羡慕老师背书的时候又有停顿,又流利,我啥时候也能像老师那样呢?

  上午的时间很快就过去了,因为没有作业,我就空手回家。回到家,妈妈就催我快吃饭,好睡觉。哎!我简直就像奴仆,一点自由都没有。

  下午我终于盼到英语课了,英语课是最好玩的,所以全班人都喜欢英语课。

  一天就这样过去了,我爱每一天!

四年级日记 篇4

  教学目标:

  1.了解人物的基本结构以及绘画中人物动态的表现要点,并有意识地运用这一美术语言纪录和表现周末的生活。

  2.培养学生关注生活,以及乐观、积极、健康的生活态度。 教学准备:、课前布置学生带上自己在周末活动里的一些照片。

教学过程:

一、激情导课

  导入新课:同学们,再过两天就是周末了,高兴吗?!为什么?

  师: 因为周末的生活轻松惬意,我们可以自由地支配时间,好好休息,轻松娱乐或学习锻炼做自己喜欢的事情。谁来和大伙说说你的周末是如何渡过的呢

  生:学生漫谈自己在周末与亲人、朋友、同学之间最喜欢开展的活 动:如郊游、采摘上网冲浪,学骑车、体育锻炼、学特长等等

二、民主导学

  A 1、任务呈现:

  让我们首先进行一个小游戏:老师这里有一个准备射门的运动员,谁能画出他成功射门的动作呢?

  2、自主学习:

  请学生上来画动作,2--3名同学画,师生共同分析动作,如:胳膊没甩开,双腿没跑起来,动作不舒服等等

  师生小结:人体的结构可理解为头部、胸部和髋部这三大部分再加上四肢。人体的各种动态变化都是由身体各关节的变化而产生的,不但双臂要甩开,两腿要迈开,身体还要往前倾,看一个帅气的动作生动的展现在我们面前了,相信他一定会射门成功的。掌握了人物动态变化的要点,能帮助我们更生动地表现生活中的人或事物。

  3、展示交流:老师相信大家一定会成功的!下面就让我们比比看,谁能在一分钟画出更多的人物动态,学生自主练习,并让1--2名学生黑板上画。

  B 1、任务呈现:

  你认为画面到现在为止完整了吗?还需要怎样做添加什么?好,现在就让我们一起欣赏一些同学的周末日记,看看他们是如何表现的。(看大屏幕欣赏)

  2、自主学习:

  出示表现周末生活题材的绘画作品,师生欣赏、评述。 分析画面有哪些内容。画面中人物活动的动态、表情分析。这位同学表现的是他周末最喜欢的活动---和同学赛车,看他神气的样子得了第一名,把文字安排在了画面的左边,是否必须在这边呢,对,也可以安排在其他位置。 选出一张学生刚才的练习共同分析:要添加相应的背景环境,还需要进行详细的刻画描绘,并添加适当的文字

  3、展示交流:欣赏了画家及同学们的作品,请大家也把自己周末里美好时光记录下来吧,别忘记相关环境的表现及添加适当的文字能使周末日记更显精彩!

  师生共同解决尝试作业中的问题,共同完善画面。

三、检测导结

  1、自评说说自己的周末日记,有什么得意或不满意的地方。

  2、互评选出你喜欢的作品说说理由。

  3、希望大家以后用这种方法记录你精彩的生活和学习。

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