篇六：彩色的眼睛
世界是什么颜色？会很漂亮的颜色？人们心里有颜色吗？会放下我这个小颜色吗？我是什么色？我是老师心中的一个小小的红色吗？
我真的很困惑。有的人或许是红色的，有的人或许是黑色的。我自认为自己是红色的。但在家里我却被认为是黑色的。在学校里，老师心中班长是红色的，组长是绿色的，同学们是多彩的。但我认为班长和那些拍她马屁的人是黑色的，我后面的那个人对我可不好了，还时常鼓着她那骄傲自大充满了“黑气”的眼神瞪着我，而同样的那双眼睛，一看到班长或老师还有那有权有利的人，那眼光就登时发出了光芒，充满着卑微与献媚的目光。这是什么色彩呢？
我有一双充满各种色彩的眼睛，我可以把各种人都涂上色彩，没有眼睛或残疾的人也可以。冰冷的心也会被我打动，给他以温暖的色彩。因为我不是单纯的白，因此我有用武之地。
不是所有的眼睛都能够正确分辩色彩的！你有这种能力吗？
心灵美的人色彩也是最美的，我是老师心里的一点红。
教师评语：每一个眼神中看出一种色彩，象征一种心地与情感。最让人无法忍受的是高傲与冷漠的眼神，这是什么色彩？原来色彩不重要，素养才是最要啊！老师心中的一点红有你就行。本文写法的确令人耳目一新。
篇七：色彩斑斓的童年
童年是一曲宛转悠扬的小调，童年是一首美妙奇丽的小诗，童年是一场色彩斑斓的梦。说到童年，一切都是那么美好，那么温馨，总想高歌一曲，表达我满心的欢喜。
不能忘记九岁那年，我在姥姥家，姥姥家的旁边有一片面积不小的小树林，这里成了孩子们的乐园，编织着色彩斑斓的梦。有一天妹妹让我和她一起上树林里去抓知了。到了小树林里我和妹妹便迫不及待的开展追捕行动了。六月的阳光格外照人，幽深的小树林透着丝丝凉意，凉风吹来熏得游人醉，这也成了我和妹妹抓知了的动力。妹妹可是捉蝉的高手。我们先用石头刨一个小洞，把水从洞里倒进去，知了的幼虫自然地浮出了水面，我们欣喜若狂的把蝉的幼虫装进随身携带的小瓶子里。
我们寻着知了的叫声，寻声找去，功夫不负有心人，找到了第二只知了我们这次用最经典的办法用面沾。渐渐地有了五六知了被我征服了。就这样我和妹妹载歌载舞，自由自在地田野上奔跑，笑声久久的回荡在小树林里。
每当我回忆起这些时，总会‘咯咯’地笑起来，笑得那么开心，那么开心。仿佛当时的一切都浮现在我的眼前，令人魂牵梦索的往事历历在目。如诗的岁月，梦幻的童年令人回味无穷，我想，童年就是一颗没有年轮的大树，永不老去，永不消失….
篇八：成长的颜色
成长，包含着酸甜苦辣，但它有许多种颜色。在这些颜色下有许多个让人回忆的故事。 一开始，我认为成长是红色的。因为我的眼里只有一个个大红苹果，吃起来是美好的、是幸福的、是快乐的。小时候，妈妈总是用亲切的口吻呼唤着我的名字，我满怀期待的跑过去，不一会儿便会吃到那富含母爱的、甜滋滋的大红苹果，然后妈妈很和蔼的问我它的味道，我便轻轻一笑，此刻，我觉得心里世界都亮了。
慢慢地，我又认为成长是黄色的。因为我的视野里只有与伙伴奔跑、嬉戏时的情景，它是充满活力的、是自由的、是无拘无束的。童年时，我总会天天围在我的那个大蝴蝶风筝的旁边，当伙伴在外面呼喊我的时候，我便会不顾一切，抓起那个大风筝，不顾一切地跑向门外，然后与同伴一起奔向那我们约定好的地方，往常妈妈也会跟着过来，因为她总是担心我。我们奔跑着，想让这风筝快点起飞，越飞越高，似乎是想把它放到太空去，奔跑时的每一个脚印，都寄托着我们对它无限的期望，妈妈这时会在一旁关心地对我说：“慢点跑，慢点跑，别磕倒了，小心点。”但我仍不舍把步子放慢，终于有一次，我磕倒了，我才意识到，原来成长也会有疼痛的。
之后，我又对成长有了新的认识。成长是黑色的。因为我上学了。有了学习上的烦恼与困惑，没有了以前的那种快乐和无拘无束，反而更加有了自己的责任和义务，有了自己该做和不该做的事情。小学时，我和同学们似乎天天都在做同样的事，像是无限循环的。但是我们也会觉得这种生活不仅可以丰富我们的“知识宝库”，而且也是对我们的一种磨练，是每个人生中不可缺少的一部分，于是，我们学会了从日常生活中找到一些乐趣来消除烦恼，比如：读书、写字、与同学一起玩个小游戏等等。这些，给我们的生活增添了不少乐趣，我们渐渐喜欢上了上学的生活，可以每天见到自己的伙伴，可以一起去书中探索奥秘，这样的生活，是充满无限遐想的。但在我们我们这样无限循环，但又有些乐趣的生活下，我们也有一些责任和义务，老师也几乎每天都会和我们说：“认真学习，要好好的学，如果你不好好的学习，将来怎样报效祖国呢？”有时我也会趴在窗口痴想：人人都说要好好学习，虽然这句话我已经听了很多遍，觉得世上最平凡、最普遍的一句话就是这一句了，但是这句话很正确，所以我也决定以后要努力学习。
成长，是人生中必不可少的一件东西，最美好的时期莫过于童年时期，最艰辛、充满困难与挑战的时期也莫过于少年时期，要正确认识成长历程中的酸甜苦辣，才能健康快乐的长大。
那么，你的成长包含着什么样的故事呢？
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