人物观察日记 篇1
在我记忆的长河里，有着一串串数也数不清的脚印。然而邓老师在这片沙滩上，踏下的脚印却留在了我的记忆深处。
那是星期一，我们班上公开课，来了好多听课的老师。上课铃“叮零零，叮零零”地响了，我们都端端正正地坐在了自己的位置上，等老师来上课。
咦，老师怎么还没来，老师平时可都是不迟到的呀!是老师的儿子方志生病了吗?这是不可能的，记得有一次方志发高烧，可老师也没迟到，只是让邻居家的张奶奶照顾一下，就匆匆来上课了。这是我听到张奶奶和我妈妈聊天时才知道的。是老师生病了吗?这也不会呀，因为上个星期，看见老师脸色苍白，便知道您生病了，当同学们劝老师别来上课时，您却拒绝了，并对我们说，钟声就是命令。
想到这，我便更加担心了，心里像装了只兔子似的“扑通、扑通”跳个不停，担心您不来上课了。
一分钟过去了，您还未出现，来听课的老师都合上了课本。时间仍在一秒一秒地流逝。2分钟过去了，你终于来了!您带着往日的青春的活力和蓬勃的朝气走进了教室。老师，您对我们说：“对不起，同学们，老师迟到了两分钟，可如果老师没迟到，想象又是从可而来呢?”说完老师您便转身在黑板上写了四个大字——合理想象。接着，您便叫同学们想象一下老师迟到的原因。顿时，响起了一片雷鸣般的掌声，来听课的老师也恍然大悟，露出了灿烂的笑容。这节课上得多精彩呀!
老师，您用知识的甘露浇开我们理想的花朵;你用心灵的涌泉，培育我们情操的美果。我爱您，亲爱的邓老师。
人物观察日记 篇2
秋游这天，大家刚到达目的地，我们班的三个女同学：“黑妹”、小珠和珊珊就要进行爬山比赛。发令枪响后，“黑妹”一直遥遥领先，眼看第一名就是她的了。这时，紧跟其后的珊珊忽然跌倒了，手抓着小树“哎哟!哎哟”地叫着爬不起来。小珠趁机超过了珊珊，而快要到达山顶的“黑妹”看见了，赶紧回头把珊珊扶起来，陪着她慢慢地爬上了山顶。“黑妹”虽然丢了第一名，却赢得了大家的掌声和老师的表扬!从此，再也没人小看“黑妹”了。
人物观察日记 篇3
今天，我心神缭乱，因为我的日记本丢了。
上课我心急如焚，不知怎么办?
下课了，我一边扫地一边找我的“宝贝”。突然，林露茜急急忙忙地跑过来说："南译同，我找到你的日记本啦!"
我左看看，右看看，满意地说："幸好没破，真是谢天谢地!"
今天真是幸运的一天。
早上，上课铃响了，老师抱着试卷走进教室。
老师开始报名字，我的心怦怦直跳。
报到我了，我欣喜若狂地拿回试卷。因为妈妈说两次一百分就给我半个小时的游戏。我的心里响起了阵阵歌声："啦啦啦，啦啦啦"好像有只小鸟在我的头顶一边盘旋一边发出清脆的歌声。
我想象着开心地打游戏的情景，忽然老师说："上课!"
我期待着放学。
今天，我兴致勃勃地拿了个铁盒，又拿了打火机准备烤牛肉干。
我把打火机对着牛肉干，"吱吱"牛肉干焦了，像个黑不溜秋的娃娃。不过我还是信心十足，一边烧一边唱着歌……
第三，第四次都失败了。火苗像把尖利的刀子把它们烧的"吱吱"乱叫。正当我心灰意冷的时候，有股烧肉味调皮地钻进我的鼻子里。"成功啦"!我叫到，但可惜的是烤得有点焦不能吃。我惋惜的把它扔掉了，真是开心又遗憾的一次实验。
人物观察日记 篇4
我有一个叔叔家的妹妹，她三岁了。圆圆的脸蛋上有一对大眼睛，像两颗水灵灵的黑葡萄，眼睛眨起来像星星一样忽闪忽闪的，好可爱啊！
昨天，妹妹来我家做客了！妈妈把照顾妹妹的任务交给了我。我把我最喜欢的玩具都拿到沙发上，妹妹高兴得直拍手。我们玩玩具形象设计师的游戏，拿起塑料剪刀轮流给玩具剪毛，抽出餐巾纸给玩具洗脸，又在脖子上贴了蝴蝶结，妹妹连声说：“好看，好看！”我又用彩色泡泡泥给妹妹做了一只漂亮的长颈鹿，妹妹的眼睛瞪得大大的，不断地发出赞叹：“哇！哇！”忽然，妹妹抓着裤子直跺脚，哎呀！妹妹想小便了！我干劲带着妹妹到洗手间，我帮妹妹脱下裤子，把她抱到马桶上，妹妹的小手紧紧地拉着我。等她解好了，我又把她抱下来。
妈妈从房间里出来，笑眯眯地看着我，说：“敏敏真是个好姐姐。”我听了，心里甜蜜蜜的。
人物观察日记 篇5
我们总是习惯用祝福与庆贺将一个相对特殊的日子包裹起来，让它显得格外的流光溢彩甜蜜美妙。
我也总是不能免俗的直到所谓的节日才仓促的紧紧抓住笔想要记下点什么--
我写，你好，祝你节日快乐，以一种真诚的想念和祈愿的姿势。
翻开日历转过的一个醒目日期，通常是异于平常的颜色，脆薄纸页间鲜明的红或者蓝，甚至夹带着在一旁写下教师节的温柔字样。蕴藉希望的刻意提醒，像是别在柔软心头一枚熠熠闪烁的胸针。在夏天末尾的一个晴朗午后，漂浮在遥远的深绿色山林和近旁窗帘上微小的风，伙同明媚的光线沿着前额慢慢渗进了心底，于是我看见绽放在空气里如同水纹荡漾的温柔眉眼，久违了容颜。在这个强弩之末的夏天，我想起了我的老师。
每个人津津乐道的过往注定有别于那些泛着黄褐色时光印迹的老照片，他们不是那些锐化的形影以及身后模糊不堪的背景。往记忆深处溯源的流水始终汩汩着清越而真切的回声，并没有隐晦忧郁无疾而终的吟哦，我在这水边轻易打捞熟稔至极的腔调，属于我曾经和现在的老师。
我看见的他是站在北方城市一所小学校并不恢弘的大门口，他站在一个浓郁的秋天的末尾，寒冬腊月正缓缓拉开序幕。我的小学五年级，那年冬天收到最好的礼物来自他带领全班同学共同完成的三个巨大的雪人，在操场的边沿，灰色围巾，红彤彤的鼻头，倾斜天空以及周身微弱的颤抖，那是我和他第一次见面。他是我的雪人老师。
我会记住尚且属于童年的遥远时光，已经被四季轮回和莽撞的成长打磨成光滑的圆石，在记忆逆流的水边，有关雪人老师的印记已经变成石头上往外幅散的坐标。我能够想出的最好的形容--不朽。
有关成长期的年少总是被家人和身边的朋友忽略掉，家人们总会用他还是个孩子来搪塞一切他们认为不必要的问题，所谓的朋友不过是一起玩弹珠一起跑去河边洗澡偷红薯彼此蹲在游戏厅门口抄作业这样的关系，皆没有十足分量的意义。
于是雪人老师适时的出现似乎变成了一道跨越北回归线的极光。那些逃课外出游玩的被发现的时候，他不像其他老师叫我们站门口打扫卫厕所甚至体罚，他给予我们的机会是思考和自我的反省，而他需要的是必须能够表达悔意和意志的作文，不是检查而是作文。其后他会在一个晴朗的周末带全班去郊游，满足真正属于孩子的愿望。他还会在其他的时间让我们尽量放下书本作业去上兴趣小组的课。他的围棋非常厉害，打败了一向无敌的老校长。他在元旦晚会上引吭高歌，隔壁班的女老师说他很帅。他教授数学是一种兴趣数学，他来以后我们班的数学成绩从此遥遥领先。他年轻时尚，他最经常对我们说的是，也许你们将来并不能完全成功，但是你们一定要真的高兴。这是懵懂年月里隔着阅历的一知半解。
但我相信他说的话。就像他对我说，你可以不考试，但你要诚实回答你会不会。我说会。彼时冬雪如银，厚厚地铺在眼睛里。我无心数学测试，只想出去踩雪。我的回答让他无意识地给了我一份自认为的礼物，他宣布测试取消，全班去操场堆雪人。
我并没有在那样的考试中获得成功，但是当我拥抱雪人的时候，非常快乐。
这是时间里凸现的铭刻着关于雪人老师美好记忆的一句话。这个即将到来的教师节，我面对即将莅临的秋天，带着感恩和怀想，用一种有别于十二岁的心智重新理解这句话，并且，深刻地想念我的老师。
我所记忆的年轻长辈，即使经年已过也未必沧桑如夷。而他在我的心里是永久的睿智美好的形象。这是淮河往南的九月，百草园慢慢凋谢了姹紫嫣红，我想起我的老师，想起一段从容静默的好时光。