观察日记 篇4
20xx月X日 星期X 晴
今天我和家人一起去西溪湿地踏青。那里的景色真像诗人杜甫说的“桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红。”这么美的诗句才匹配得上美丽的桃花,无论是深粉色的桃花还是淡粉色的桃花,都像小姑娘红润、有光泽的脸蛋儿。美丽的桃花有的怒放,露出嫩黄色的花蕊,有的还含苞待放,像极了婷婷玉立的小姑娘。
我又往前走了走,像发现了新大陆似的,惊喜无比—有红的、深粉的、浅粉的桃花。我本身以为只有红的桃花,这次竟然发现了这么多颜色,让我非常高兴。桃花的花苞底部是深红的,大概是因为身上的“粉颜料”太多了吧,把“根”也给染红了。桃花一朵有一朵的姿势,每一朵都有自己的魅力之处,让我情不自禁地闻了又闻。“啊,好清香,虽然它不是很香,但给人的感觉比浓浓的香味好要好。”我看着看着入了迷,仿佛我自己就是一朵桃花。清风徐来,我就随着风儿舞蹈。“小淘气们”来了,一滴一滴的洒落在我身上,帮我洗澡。。。。。。
“我们回家啦!”妈妈的呼喊声把我从拉了回来,虽然要回家了,但我永远也忘不了这春天美丽的桃花。
观察日记 篇5
桥啊——无私的桥啊!
从你竣工的那一秒开始,
你便选择了付出。
只见你用有力的双腿,
跨过百米千米的大江大河。
迈过深达万丈的悬崖绝壁,
接着你又俯在地上,默默地弯下了庞大的脊背。
最后你又用尽了全身的力气把手深深地扎进泥土,
这一扎便是十年百年。
多少年来,你老黄牛一般勤勤恳恳。
任人踩,任人踏,
风吹雨打也成了家常便饭。
十几年过去了,留给你的却只有那一道道饱经风霜的疮伤,
而你却不吭一声。
老桥啊,
无私奉献已是你们要用生命所守卫的信念。
我相信,也肯定,
你们一定会战斗下去,
与山川同辉,日月共生。
观察日记 篇6
今天,刘老师拿来一个像橄榄的东西,让我们猜,同学们七嘴八舌猜起来,有的说是橄榄核,有的说是核桃,有的说是花生,还有的说是梅子。
刘老师告诉我们:你们都说错了,这个是胖大海。胖大海?我们都对胖大海这个名字感到很奇怪。刘老师说:胖大海是一种中药,它有清热润肺、开音利嗓的功能呢!看到我们惊讶的眼神,老师继续说道:胖大海你们看着很小,但是它会变魔术哦!胖大海泡着热开水里,它自己就会变大的,是不是很奇怪?老师让我们自己做胖大海的实验。我们先把胖大海放进空杯子里,然后倒进热开水,等几分钟胖大海就有变化了,越变越胖。这时,胖大海泡成的水就能喝了,我尝了尝,味道又苦又甜的。
胖大海真有趣呀!
观察日记 篇7
暑假,我和妹妹在家附近的水塘里捞了十几只小蝌蚪,我们高兴极了。
我先找了一个比较大的水盒,装好水,再把这些小蝌蚪放进水盒里。小蝌蚪到了新家后,甩着尾巴快活地游来游去,它们那可爱的样子和那黑黑的身子,大大的脑袋,长长的尾巴,多像一个大逗号啊!我下定决心要好好地养它们。
过了两天,我去看那些可爱的小蝌蚪。小蝌蚪一天天长大了,我发现有四只小蝌蚪都分别长出了后腿。我高兴得又蹦又跳地把这个好消息告诉了妈妈,妈妈也非常高兴。
有一次,我发现小蝌蚪有时候不吃不动,我还以为它们生病了,妈妈说:“不是生病,是小蝌蚪在睡觉呢!”果然,它们睡醒之后,又欢快地游动起来。又过了两天,我去看小蝌蚪时,又发现小蝌蚪长出两条前腿了,身上的颜色也开始变化,有点成褐色了。小蝌蚪的尾巴也变短了,它们已经长成小青蛙了。因为我没见过褐色的青蛙,我又去问妈妈,妈妈告诉我,这也是蛙类的一种。
妈妈告诉我们,小蝌蚪和小青蛙都是捉害虫的能手,是庄稼卫士,我们应该加倍地保护它们。
听完了妈妈的话,我们的脸顿时红得像猴子屁股。就赶快来到水塘边,依依不舍地把小青蛙放回了水塘里。
观察日记 篇8
【教学目标】
1、培养孩子们观察的兴趣,养成留心观察周围事物的好习惯。
2、让学生写下观察中新的发现,或是观察中发生的事。
3、让学生了解观察日记的写法,也试着写观察日记。
4、练习修改习作。
【教学重点】
培养孩子观察的兴趣,让孩子养成留心周围事物的好习惯。
【教学难点】
把自己平时观察中新的发现,或是观察中发生的事具体、生动地写下来。
【突破重难点的方法】
采用启发式和讨论式教学,让学生自主、合作、探究地观察,同时,让学生说说自己观察的事物的特征,及准备采用什么样的句子,来使所观察到的事物显得生动、具体。
【学具准备】
电子课件。
【教学时间】
2课时。
【教学程序】
第一课时
一、复习导入
1、激发学生的写作兴趣:
师:天街小雨润如酥,草色遥看近却无。从这句优美的诗句里,你听出了什么?
生:美景,初春的感觉,似乎闻到了春的气息。
2、师小结后导入:
对,同学们说得很好。它们都与作者平时的认真、连续的观察密不可分。正因为如此,这些文章才显得生动有趣,有吸引力。今天,我们就来学习作者的这种写法,把它运用在自己的习作中,让自己的习作也显得生动有趣。
二、引导学生写观察日记
1、让学生说说自己在周末所观察过的事物:水果、玩具……
2、评一评同学是否说得清楚,明白过渡:小朋友,你将怎样观察你手中的事物,能说说吗?让学生畅所欲言。
3、让学生自主、合作、探究地学习,老师相机引导学生把握观察的方法。
4、师相机引导学生了解观察事物的方法,引导学生仔细想——发挥联想和想象,并指导学生把观察到的事物说得生动、具体:
如是水果类,指导学生全面细致地观察的基础上,让学生说说先观察什么,再观察什么,最后观察什么,并说说每步自己观察的结果。同时,启发学生调动各种感观去认识事物、感知事物,可以闻,可以吃,可以发挥想象等。
如是观察植物,引导学生要观察它的干、茎、叶等各部分的特点;
要用眼睛仔细观察它的花、茎、叶、枝,对这株植物的各个部分的形状、颜色、姿态作全面的了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。
如观察动物,就要观察动物的外形,生活习惯等特点。
三、教师交代本次习作的具体要求,并根据《金色的草地》第三自然段,仿写自己的观察日记。
1、老师引导孩子分析作者是怎么观察薄公英变色的。
2、认真思考,看怎样才能清楚地把手中的事物写下来,并写得具体生动。
四、学生交流各自打算写的内容,教师作适当的点评,引导全班学生相互启发
五、教师对观察日记的写法和格式稍作指点。观察日记 篇9
星期天,我和爸爸妈妈一起去鸟店买鸟。我一下子就看中了一只绿色的虎皮鹦鹉,于是妈妈就把它买了下来。
虎皮鹦鹉的性情活泼,歌声清脆。它住在一个像房子一样的笼子里。笼子里有铃铛,有秋千。它一会用头碰铃铛,一会儿荡秋千,一会儿又高声歌唱。真是有趣极了。
虎皮鹦鹉的关羽和背羽一般呈黄色且有黑色条纹,毛色和条纹犹如虎皮一般。腿部比较短,四趾,其中两趾向前,两趾向后,易于攀树,攀物。喉咙和面部为黄色,喉咙部分有3个黑色点状。胸部羽毛带有细窄的黑边,平均寿命7年,体长16-18厘米,体重约35克。
虎皮鹦鹉喜欢的食物是小米,我们给它吃的其它食物它好像都不太喜欢吃。它没事的时候喜欢鸣叫,我则喜欢在边上听它唱歌。有时它也喜欢梳理它的羽毛,使自己看起来更精神。
总体来讲,虎皮鹦鹉还是比较好养的,只要给它足够的小米和水就可以了。
观察日记 篇10
一天,我在公园里,在小鸟儿“唧唧喳喳”的啼啭声中,观察了两只螳螂有趣的生活。
我目光追随着这对螳螂“夫妻”冤家,见证了它们有喜有悲的生活。
草丛,突然在我眼里扩大了,我似乎变成了一个小人。一只螳螂,一只被赐予两把“绿镰刀”的螳螂,正沿着蚂蚁的土路慢慢爬行着。我想,它一定是将军吧!你看它昂首挺胸,气宇轩昂,三角形的头看着天,往下瞧都不瞧一眼,跌倒了都有蚂蚁帮它站起来。
突然,从草丛中跑出来一位“女刺客”!它也是螳螂,只不过是雌的。你看它饿绿了眼,没准既想篡位,又想尝尝螳螂肉的味道呢。“将军”一见“刺客”,大惊失色,一边往回跑一边叫卫士“卫——士,卫——士,快——来,救——驾!”呵呵,谁曾想“身经百战”的“将军”声音里居然出现了哭腔。蛐蛐卫士们连忙把“将军”围在中间,但是“刺客”不怕这些吃草的家伙,“吹胡子瞪眼睛”张牙舞爪地冲将过来。小小蛐蛐们见了它那凶相,一个个都“哭爹喊娘”着一蹦一蹦地“抱头蛐窜”。“将军”一看卫士们都“树倒猴孙散”了,知道“刺客”马上就要追上自己了,就转过身来准备做最后的反击。可惜“刺客”狩猎技术娴熟,直接把“绿光闪闪”的刀刃探向“将军”的薄弱处——腹部,十分凶狠地搅动着。过了一会儿,“将军”就停止了呼吸。真是胜者王侯败者寇啊,“刺客”又变成了新一代的“将军”。
蚂蚁布置宴会,蛐蛐卫士负责警卫,甲壳虫起劲地拉着手风琴——这都是在庆祝新“将军”上任。
我是多么得意呀!我看到了一个缩小了的世界,在这个世界里,有无数个“人”和无数件事情。在这里,我看到了一个人类世界的翻版!
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