数学教学计划

2020-12-30规则

【实用】数学教学计划10篇

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,老师们的教学工作又将有新的目标,该好好计划一下接下来的教学工作了!教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢?下面是小编收集整理的数学教学计划10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

数学教学计划 篇1

  一、班级情况分析

  经过前两个学期的学习,学生已经基本适应了课堂学习方式,养成了课前预习,课后认真练习巩固的良好学习习惯,大部分学生上课能认真听讲,注意倾听他人发言,遇到不懂的地方能及时向老师和其他同学请教,会通过独立思考,同桌讨论,小组交流解决学习中的难题。但有小部分学生的综合,综合能力还有待提高.

二、教材内容分析

  本册内容分四个领域编排教学内容。数与代数的领域包括以下6个单元:第一单元,数一数与乘法;第二单元,乘法口诀(一);第四单元,分一分与除法;第六单元时、分、秒;第七单元,乘法口诀(二);第八单元,除法。空间与图形领域包括第三单元的观察物体和第五单元的方向与位置。统计与概率领域包括第九单元统计与猜测。时间活动领域包括三个专题活动以及一些小调查等。

三、教学目标

  1、知识与技能:

  (1)认识乘法,掌握相应的计算方法和必要的计算技能;探索给定事物中隐含的规律,结合解决实践问题。

  (2)联系现实情境,经历观察、操作和探索相关图形的形状和位置关系的过程。

  (3)体验事件发生的可能性、能做简单的统计图。

  1、过程与方法:

  (1)进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。

  (2)培养学生分析、比较和综合的能力。

  (3)养成良好的学习习惯,重视学生养成检验的习惯。

  (4)在解决问题的过程中,能进行有条理的思考,能对结论的合理性作出有说服力的说明。

  (5)能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。

  (6)在解决问题的活动中,初步学会与他人合作。

  3、情感态度与价值观:

  (1)能够积极地克服数学活动中遇到的困难,有克服困难和运用知识解决问题的成功体验,相信自己在学习中可以取得不断的进步。

  (2)体验数学与日常生活密切相关,认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决,并可以借助数学语言来表述和交流。

  (3)通过观察、操作、归纳、类比、推断等数学活动,体验数学问题的探索性和挑战性,感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性。

  (4)对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识,并愿意对数学问题进行讨论,发现错误能及时改正。

四、教学措施

  (一)让学生在生动具体的活动中学习数学。教学时,教师要根据学生的生活经验创设问题情境,鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。

  (二)引导学生独立思考与合作交流,帮助学生积累参加数学活动经验。动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式,教师要帮助学生积累参加数学活动的经验。

  (三)培养学生初步的应用意识,以及提出问题和解决问题的能力。

  (四)创造性地使用教材。在把握住教材编写意图的前提下,根据本班学生的特点和实际情况,创造性地使用教材,设计教学过程。适时地记录自己的教学设计和教学反思,以不断改进自己的教学观念与教学方法。

五、课时安排:

  1.数一数与乘法-------------5课时

  2.乘法口诀(一)------------10课时

  3.观察物体--------------4课时

  4.分一分与除法――――――13课时

  5.方向与位置――――――4课时

  6.乘法口诀(二)――――――7课时

  7.时、分、秒―――――――4课时

  8.乘法口诀(二)――――――7课时

  9.除法――――――――――8课时

  10.统计与猜测―――――――――4课时

数学教学计划 篇2

  一、基本情况分析

  任教153班与154班两个班,其中153班是文化班有男生51人,女生22人;154班是美术班有男生23人,女生21人,并且有音乐生8人。两个班基础差,学习数学的兴趣都不高。

  二、指导思想

  准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求,立足于基础知识和基本技能的教学,注重渗透数学思想和方法。针对学生实际,不断研究数学教学,改进教法,指导学法,奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力,着力于培养学生的创新精神,运用数学的意识和能力,奠定他们终身学习的基础。

  三、教学建议

  1、深入钻研教材。以教材为核心,深入研究教材中章节知识的内外结构,熟练把握知识的逻辑体系,细致领悟教材改革的精髓,逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。

  2、准确把握新大纲。新大纲修改了部分内容的教学要求层次,准确把握新大纲对知识点的基本要求,防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时,在整体上,要重视数学应用;重视数学思想方法的渗透。如增加阅读材料(开阔学生的视野),以拓宽知识的广度来求得知识的深度。

  3、树立以学生为主体的教育观念。学生的发展是课程实施的出发点和归宿,教师必须面向全体学生因材施教,以学生为主体,构建新的认识体系,营造有利于学生学习的氛围。

  4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图,激发学生的学习兴趣;发挥阅读材料的功能,培养学生用数学的意识;组织好研究性课题的教学,让学生感受社会生活之所需;小结和复习是培养学生自学的好材料。

  5、加强课堂教学研究,科学设计教学方法。根据教材的内容和特征,实行启发式和讨论式教学。发扬教学民主,师生双方密切合作,交流互动,让学生感受、理解知识的产生和发展的过程。教研组要根据教材各章节的重难点制定教学专题,每人每学期指定一个专题,安排一至二次教研课。年级备课组每周举行一至二次教研活动,积累教学经验。

  6、落实课外活动的内容。组织和加强数学兴趣小组的活动内容,加强对高层次学生的竞赛辅导,培养拔尖人才。

  四、教研课题

  --高中数学新课程新教法

  五.教学进度

  第一周集合

  第二周函数及其表示

  第三周函数的基本性质

  第四周指数函数

  第五周对数函数

  第六周幂函数

  第七周函数与方程

  第八周函数的应用

  第九周期中考试

  第十--十一周空间几何体

  第十二周点,直线,面之间的位置关系

  第十三--十四周直线与平面平行与垂直的判定与性质

  第十五--十六周直线与方程

  第十八--十九周圆与方程

  第二十周期末考试

  (一):认真按时完成教学任务,本学期学完高一数学的全部内容,并力争挤出时间学习高二数学的第一章,为高三学习争取更多的时间。

  (二):继续实施"导学案教学方法"完善导学案,形成集美中学特色的教学方法,培养学生自我学习的能力和习惯,使学生做到简单知识自己能学会,较难知识在老师点拔下能学会,难度大的知识在老师的讲解下能轻松学会。

  (三):教师间相互听课,每周每个教师听课不少于两节,并及时的反馈交流,互相取长补短使老教师呆板陈旧的教学方法变得活泼生动,充满生机,使新教师教学水平逐步走向成熟而稳健;组织好期中、期末的复习、考试、出题、评卷、讲评、个别指导工作,约在12周左右进行期中考试。

  (五)加强尖子生的培养工作,定期对他们进行辅导或者跟踪检测,以使他们成为全市的数学尖子,为学校争光,进而带动全校数学成绩的提高,提高集美中学的数学层次。

  (六)重点工作放在中下等学生的教学、管理、辅导、心理调节与学习方法指导上,使他们学所有所得、学有所成,培养他们的自信心,自我学习的意识和能力。

上一篇:【实用】教学计划三篇下一篇:【实用】数学教学计划3篇