小学生的种豆日记

2020-12-30和谐

小学生的种豆日记

　　篇一：种豆

　　“谷雨前后，点瓜种豆。”今年谷雨节，我想种豆，便问奶奶：“我可以种黄豆吗？”

　　奶奶说：“可以，但不知道我们家的黄豆会不会发芽。”

　　我说：“那我先试一试吧。”我就把我们家的三粒黄豆撒进了花盆里，又浇了些水，等着它发芽。

　　几天过去了，花盆里没有动静。今天中午，爷爷对我说：“我告诉你一个好消息。”

　　我高兴地问：“什么好消息？”

　　爷爷回答：“你种的黄豆已经发芽了。”

　　我又问：“真的吗？花盆在哪里呢？”因为原来花盆在沙发后面，过了几天就找不到了。

　　爷爷把我领出门外，说：“看，在这儿呢。”我仔细一看，一颗黄豆的大脑袋已经从土里伸出来，一半绿一半黄，杆细细的，又白又长。我说：“噢，黄豆已经成一个豆芽菜了。”

　　这时，奶奶过来了，对我说：“这个豆芽菜现在就可以拔出来吃。”

　　我又问奶奶：“那它长大成熟后会是什么样子呢？”

　　奶奶回答：“它长大后会结出你最喜欢吃的毛豆豆。”

　　“那它是什么时候开花结豆呢？”

　　“应该是八月九月吧。”

　　噢，我很高兴，因为今年我可以吃上自己种的毛豆了。但问题是，毛豆怎样才能生长好呢？

　　我又问奶奶，奶奶说：“你必须得把它管理好，不然它会在生长阶段死亡，或者让老鼠咬断”我听了，这才明白：种黄豆可不是那么简单哟！

　　篇二：种豆

　　星期四的`上午，我们上了一节令人兴奋的科学课。

　　科学课上，沈老师告诉我们：“这个学期要做三次实验：第一个实验是种大豆；第二个实验是种凤仙花；第三个实验是养蚕宝宝。然后呢！第一个实验在家里完成。”大家得知这个消息，都很兴奋。有的同学已经迫不及待地拿出学具袋来看了，有的同学已经把一颗颗大豆拿出来了，还有的同学已经在问沈老师怎么种了。

　　下午放学了，我回到家，拿出四颗大豆，把大豆放到桌上，又拿来了一个杯子和一堆湿餐巾纸。我先把餐巾纸放进杯子里，按一按，把餐巾纸按平整，再把四颗大豆分散地放到杯壁上。这样，大豆就种好了。

　　我看着“胖胖”的大豆，心想：大豆那么“胖”，长得一定会很好。想着想着，心里不知不觉冒出了大豆长芽长大的样子。

　　四年级:廖陈昊

　　篇三：种豆

　　种豆

　　我爱吃豆腐，所以我就跟着爷爷学起种豆。我可没成为种豆高手，因为我还没有花多少时间去观察和研究它。只是把种豆当作一种课余生活乐趣。

　　爷爷告诉我：“种豆子最简单，只要把豆种撒在松过的土地上，再稍微盖点泥土，它自己便会长大。”

　　尽管豆子自己会长大，要是我置之不理，任由土地杂草丛生，大半还是长不大或枯萎死去的。因此，我得像照顾小弟弟一样照顾我种下去的豆子：土地干燥了，我就给豆子浇浇水；地上长杂草了，我就给除除草……一来二往，我与豆子产生了一些感情：你对它好，它就长得快长得好；有了感情，我的兴趣就更浓了。有时候，小弟弟看见我对种豆子这么好，常常在我爷爷面前告我的恶状，说我不理他不管他，害得我被爷爷痛斥。

　　不过，看着豆子发芽、长叶、开花，心里就十分快活，心情也会随之好一些，就不和小弟弟一般见识、斤斤计较了。

　　我最兴奋是：经过我1个多月的精心培育，我种的豆子居然收获了。我和爷爷一起在地里收获豆子的时候，小弟弟也在一边看。这时候，我听到爷爷对着小弟弟说了一句良心话：“XX,你姐姐可是位好姐姐哦，这豆子种得还真有收成啊，你可又有豆腐吃了。”

　　“哦，有豆腐吃了，有豆腐吃了！”弟弟听了爷爷的话高兴地叫着。

　　我听了爷爷的话，看着弟弟那高兴劲，以往对他们的那些成见就全烟消云散了。

　　种豆不但能够长知识、锻炼劳动能力，还可以调节我们姐弟和爷爷的感情。种豆真是一件有意义的事情。以后，我一定要多做一些这样有意义的事。

　　篇四：种豆

　　“谷雨前后，点瓜种豆。”今年谷雨节，我想种豆，便问奶奶：“我可以种黄豆吗？”奶奶说：“可以，但不知道我们家的黄豆会不会发芽。”

　　我说：“那我先试一试吧。”我就把我们家的三粒黄豆撒进了花盆里，又浇了些水，等着它发芽。

　　几天过去了，花盆里没有动静。今天中午，爷爷对我说：“我告诉你一个好消息。”

　　我高兴地问：“什么好消息？”

　　爷爷回答：“你种的黄豆已经发芽了。”

　　我又问：“真的吗？花盆在哪里呢？”因为原来花盆在沙发后面，过了几天就找不到了。