初一语文课文《竹影》教学教案

2020-12-30谎言

初一语文课文《竹影》教学教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的初一语文课文《竹影》教学教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

初一语文课文《竹影》教学教案1

  (一)知识目标:

  1、学生通过查阅资料,了解作者、作品。

  2、学生通过多种阅读方式,熟悉文章内容,掌握字词,品味文章语言。

  3、体会文章表现的童真、童趣,初步了解中国画与西洋画的不同特点。

  (二)能力目标:

  1、培养学生“自主、合作、探究”的学习方式,树立“生活中处处有美,但要我们用心去发现。”的观点。让语文课具有开放性。

  2、领会蕴含在童稚的活动中的艺术和美。学习作者仔细观察景物的变化并抓住特点描写的方法。

  3、体会本文生动形象充满童趣的描写。培养学生的口头表达能力。

  (三)情感目标:

  1、领会艺术和美蕴涵在童稚的活动中,学会在生活中去发现、创造艺术的美;

  2、认识到美在生活中无处不在。领会国画的内在美,增强民族自豪感。

  重点难点

  1、了解中国画和西洋画的不同特点,鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。

  2、学习比较阅读的方法。

  3、在日常生活中培养对艺术的向往和热爱之情,培养学生文化意识。

  一、复习检查、激趣导入

  新课导入

  1、我们来猜个谜语:你有我有他也有,黑身黑腿黑黑头,灯前月下跟你走,就是从来不开口。谜底是影子。我经常想起和儿时的伙伴玩踩影子等各种有趣的游戏,从中获得了丰富的情感体验。今天,我们学习一篇关于影子的文章——《竹影》。

  竹是中国人最喜爱的植物之一,“梅、兰、竹、菊”古称“四君子”,在诗歌、文章、图画中到处可见它的身影。那么,在几个小伙伴的眼里,竹影又有些什么样的特殊趣味呢?让我们一起走进丰子恺先生的文章,感受竹影的趣味吧。

  2、作者介绍:丰子恺(1898—1975),我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家,是一位多方面卓有成就的文艺大师。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大,深受人们的喜爱。他的作品内涵深刻,耐人寻味。他的散文,在我国新文学史上也有较大的影响。主要作品有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《艺术趣味》《率真集》等。这些作品除一部分艺术评论以外,大都是叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人事,表现浓厚的生活情趣。

  3、检查词语预习情况

  蘸(zhàn)惬意(qiè)朱砂(shā)

  参差(cēncī)一缕(lǚ)肥硕(shuò)

  幽暗(yōu)丰子恺(kǎi)口头禅(chán)

  赵孟睿╢ǔ)水门汀(tīng)

  二、提出问题、自主探究

  1、用一句简洁的话概括课文内容。

  提示:文题是“竹影”,它是写景为主,还是以写人物活动为主?

  本文以几个少年月下描竹影的游戏,引出对中国画的艺术体验,获得了艺术美的发现。(主旨)表现天真烂漫的童真、童趣。

  2、童心童趣是天真烂漫的,孩子们看天看月看人影看竹影,在婆娑的竹影中,他们感受了到美。你觉得文中哪些描写最生动地表现了童趣?(第三自然段)

  有趣的发现:

  ①细看月光下的人影,头上有烟气。

  ②水门汀上的竹影像中国画。

  3、文章开头交代天气闷热的目的:引出下文,为下文画竹影做铺垫。

  三、合作互学、展示交流

  1、文中写到“大家吃了一惊,立起身来,看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹,他明明来得很久了。”这句话的含义是什么?

  孩子以为自己做错了事情,而且已全被父亲看在眼里,担心会受到父亲批评。

  2、文章对父亲的描写,表现了父亲的善于引导主要有三处:

  第3段:忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响出来:“这是管夫人的”……他明明是来得很久了。

  ——父亲早就来了,却耐心地在一旁观察孩子的作为,在合适的时机参与话题,激发孩子们的好奇心,引导孩子。

  第3段:爸爸似乎很理解他的意思,立刻对着他说道:“谁想出来的?这画法真好玩呢!我也来描几瓣看。”

  ——能细心体察孩子的心情,并为他们解围,这真是难能可贵的长者风度。

  第8段:我回到堂前,看见中堂挂着的立轴——吴昌硕描的墨竹,似觉更有意味。那些竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦,以及集合的形体,似乎都有意义,表示着一种美的姿态,一种活的神气。

初一语文课文《竹影》教学教案2

  教学目标:

  积累词语,掌握“幽暗、惬意、包罗、参差不齐”等词语的音、形、义,并学会运用。

  理解课文内容,了解中国画的独特的艺术魅力。

  联系生活实际,体会课文表现的天真烂漫的童真童趣。

  学习作者仔细观察景物变化,抓住特点描写的方法。培养从生活中感受艺术的能力。

  领略国画的内在美,提高艺术修养,初步形成审美观、价值观。

  教学重点:

  用简洁概括的`语言复述课文,理清思路。

  学习本文生动形象的描写,体会文章表现的童真、童趣。

  教学难点:

  研读有关国画常识的语句,体会画竹的内涵。

  课时:1

  学习过程:

  [预习导学]:

  查阅资料,完成下列填空。

  《竹影》的作者是,他是我国xxxx和,是一位多方面卓有成就的文艺大师。原名,共有文学、美术、音乐等著作一百多种。长于漫画与散文,漫画有《》,散文作品有《》、《》、《》、《》等。

  初读课文,为下列划线的字注音。

  惬意()蘸()水门汀()口头禅()

  徘徊()撇()参差不齐()幽暗()

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