体育课投掷沙包说课稿

2020-12-30坚持

体育课投掷沙包说课稿6篇

  本课结合新课程理念,注重体现以学生为主体地位,让学生在自主尝试的联系中去发现问题和解决问题,设置不同远度的距离,让学生树立信心,关注个体差异,让每一个学生受益。以下是小编为大家收集的体育课投掷沙包说课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  体育课投掷沙包说课稿篇1

  各位老师,上午好!

  我今天说课的题目是二年级(水平一)的投掷教材原地侧面投掷沙包,它符合水平一学生认知能力差、好玩、好动、好模仿的生理及心理特点。通过学习,能够发展学生身体柔韧、灵敏等素质,提高身体的协调与平衡能力。

学生情况:本节课的教学对象是水平一的学生,他们具有好动、好玩、好思考等特点,学习新知识速度快、模仿力强,有较强的表现欲望,注意力不太稳定,但是他们具备一定的探索知识、自主创新的能力。学生身体的灵活性、协调性、力量等素质都比较差,需要随着年龄的增长,运动量的增加,逐渐提高学生的身体素质能力。因此,本课我设置了让学生容易接受的情景教学及游戏,来激发学生的学习欲望。

教学目标:

  1、认知目标:让学生初步了侧向投沙包的基本动作要求和方法。

  2、技能目标:初步学会正确的做出侧向站立、肩上屈肘、蹬地转体、快速向前上方挥臂的动作。

  3、情感目标:培养学生组织纪律性、重视安全的练习意识和习惯,以及积极参与各项活动,能与同伴交流自己的想法,有团结协作的精神。

重点和难点:

  教学重点:站位正确,肩上屈肘

  教学难点:掌握上下肢协调连贯用力

教学策略与手段:

  根据本课教材和学生的实际,为了更好调动学生学习的积极性,充分发挥他们的主体作用,我本着“以教师为主导,学生为主体,以快乐为主线,以学练为宗旨”的主题思想,特采用以:

  1、语言、情境导入法:教师创造一定的情境氛围,来激发学生参与运动的欲望。

  2、模仿练习法:通过情景导入,学生自主模仿团身滚动的方法。

  3、讲解示范法:用规范,优美的示范动作,精简的语言,让学生了解前滚翻动作要领。

  4、表扬、鼓励法:对学生的行为进行表扬和鼓励,满足其张扬、自我的个性,增强学生的自信心和自豪感,让学生体验到成功的乐趣。

  本节课学生主要采用观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法等,引导学生主动去尝试体验,合作探究,养成主动学习、探索创新的习惯。

  需要注意的地方:

  投掷教学,要学生练习按要求,以确保练习安全。要求学生自觉遵守练习常规,按顺序轮流使用同一练习场地设备,并在练习中表现出对同伴的尊重和关心,不妨碍他人参加活动,与同学建立良好合作的关系。

教学流程

  我分三大板块去实施本课的教学。

  第一板块:激趣导入

  我利用自制沙包用沙包完成游戏来导入本课的学习,让学生感受到自己要把投掷本领学会,从而导出本课的内容,并且通过这些小游戏为投掷做铺垫。由此展现本课的教学内容——知道持轻物侧向投掷的动作要领、初步建立完整侧向投掷动作表象。

  第二板块:基本部分

  1、带领学生徒手练习侧向投掷动作。情景导入,投掷远方。引导学生初步了解侧向投掷的步骤。

  2、教师示范、讲解侧向投掷动作,引导学生分小组练习。

  3、组织练习:利用情景练习投掷动作。

  4、组织学生展示,讲解互评。

  第三板块:结束部分

  1、介绍游戏“勇夺第一”的规则与方法。

  2、请学生示范。

  3、巡视,表扬表现出色的学生。

  4、放松练习。

  反思:

  体育课投掷沙包说课稿篇2

  本节课我分为说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序等五方面进行说课。

一、说教材

  1、教学内容:助走投掷沙包

  游戏:接力跑

  2、教材分析

  本课教学内容是全日制九年义务教育小学《体育与健康教学大纲》及基础教育课程改革目标(水平二)新授教材。也是学生十分喜欢的一种体育活动。投掷活动,在日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值。通过教学,培养学生投掷的正确姿势,发展学生的上肢力量,以及身体协调性、灵敏性,培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、互相帮助、协调合作的良好作风和勇敢、顽强、克服困难的优良品质。根据小学三年级学生的心理与生理特征,在教学中,我采用游戏贯穿整堂课,使课堂教学气氛活跃,从而达到教学目的。

  3、教学目标

  (1)认识目标:使大多数的学生初步了解和掌握助走投掷沙包一些方法。

  (2)技能目标:学会上一步投掷沙包的基本动作,提高自己的投掷能力。

  (3)情感目标:体验投掷活动的运动乐趣和培养良好的合作精神与创新意识。

  4、教学重点、难点。

  根据教材内容、特点,结合学生的心理特点,本节课教学重点是:上步、同时转体引球。教学难点是:上步、转体、引球的动作连贯。

二、说学情

  1、有利因素。

  由于小学三年级学生个性天真活泼、兴趣广泛、求知欲望和模仿能力都很强,又有一定的投掷基础。因此,本课所选用的内容比较接近学生的日常生活,这样学生的学习积极性和主动性就容易实现。

  2、不利因素。

  虽然学生已掌握一些的技术基础,但学习新技术动作有一定阻力,个别学生因心理因素不够稳定,又容易产生满足或厌学的情绪。因此在教学时采用形式多样的教学手段来激发学生学习兴趣,使教学顺利进行。

三、说教法

  本节课采用挂图讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情境教学法。

  在体育教学过程中,我们经常目睹到这种现象,即教师一味地强行地灌注给学生,而学生只能被动地接受这样单调的技术动作,忽略了小孩子爱玩的天性。我设计这堂课是针对这方面的问题,特别是在新体育课程改革中,要求以学生发展为中心,重视学生成为学习的主体,认识的主体,发展的主体。因此,我采用游戏、情境等多种教学方法,以灵活多变的手段贯穿始终,使学生在玩中分享运动的喜悦,真正体会体育的乐趣,最终达到掌握技能和锻炼身体的目的。

四、说学法

  在教学过程中,通过教师引导、启发,学生进行自主练习,使学生动手、动脑,充分发挥学生的主体作用,通过学生自主学习过程中,相互交流、讨论探究,再结合师生之间、生生之间的评价,激发学生的学习和创新欲望,更有利于启发学生进行学习。

五、说教学程序

  体育课的结构是人体的参与活动,根据人体生理机能活动的变化规律,再结合课的任务和小学生心理需求,我把本节课学生要学习的内容灌穿在游戏中,使课堂的气氛活跃起来,提高学生的学习兴趣,从而达到良好的教学效果。本节课我分为开始准备部分、基本部分、结束部分,三个部分进行教学。

  (一)开始准备部分

  1、课堂常规。

  2、准备部分:玩纸飞机。为了让学生在课堂里动手、动脑,练习时要求学生自己动手折纸飞机,展示飞机,让学生们在欢乐的气氛中得到充分的活动,同时为进一步学习基本部分打下了良好的基础。这一环节约为8分钟左右。运动强度为“中”。

  (二)基本部分

  这一部分是课的主体部分,是解决教学重点与难点的关键,是“教”与“学”的重点,应充分发挥学生的主体地位,给学生充分的学习空间,让学生在玩中学,学中玩,从而达到锻炼身体的目的,本节主要采用以下几种手段来进行教学。

  1、通过语言的提示与诱导,让学生利用纸飞机作成纸球进行抛接练习。充分地展示他们的想象能力,模仿能力,激发学生求知欲望。

  2、让学生自主组合友伴,进行相互抛接纸球练习,给学生提供一个自我表现的舞台,同时,也提供一个相互交流学习的机会。

  3、组成四个小组进行“打标靶”比赛。比赛时,在一定时间内打中多的一组为胜,这样可以激励学生学习的积极性,提高教学效果。

  4、游戏:创造性的接力跑。为了使学生下肢得到发展,利用手上的沙包,通过小组讨论、研究,将把沙包摆设成一个字或一个图案进行接力比赛。培养学生良好的合作精神与创新意识,同时也培养学生分析问题、解决问题的能力。

  这一环节约为28分钟,运动强度为:强。

  (三)结束部分

  1、为了使学生恢复心理和生理负荷,通过熟悉的音乐和轻柔的舞蹈动作进行放松,使学生在轻松愉快的气氛中结束本课的学习。

  2、小结:总结本课的优、缺点、表扬为主。

  3、收还器材。

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