【推荐】教师节的作文1400字4篇
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的教师节的作文1400字4篇，希望能够帮助到大家。
教师节的作文1400字 篇1
时光匆匆，一晃我们走进了20xx年的9月10日。这是我教师生涯中的第十五个节日。当教师是平凡的。因为她的平凡，节日里不会有人给我送大把的鲜花，但却有孩子们灿烂的笑脸相伴；也不会有炽热的崇拜者，但总会收到精美的节日贺卡；更不会有没完没了的电话，没完没了的应酬，但能收获一份真实，一份安宁，一份舒心。这就是教师这个平凡的角色带给我的最丰富的精神享受，也正是这样平凡的快乐让我深深热爱、眷恋着她。并乐此不疲地在属于自己的平凡人生里尽情释放，演绎生命的精彩！
“祝老师节日快乐！”值日生刚叫“起立”，就看到36双眼睛齐刷刷地望着我。这整齐的声音是那么的掷地有声，仿佛穿透了整间教室，在整个楼层里回荡。一刹那，我倒有些不知所措了。因为与学生朝夕相处的五年多来，每年的教师节这天，语文课堂都和往常一样的有序。可今天我并没有给过孩子们任何提示或要求，怎么他们就会想到来这一招？……想着想着，一种莫名的快乐与感动便萦绕在我的心头。我笑着对大家说：“谢谢同学们的节日问候，老师太感动了。看来你们真是长大了。”说完并示意他们坐下。这时，只见班干部小臻朝我跑来，笑盈盈地说：“莫老师，今天是我们六（甲）班全体同学在学校陪您过最后一个教师节了。大家有很多话想对您说。请您这节课给我们点时间吧，十分钟就够了。”嘿，没想到刚刚那还只是“序幕”，原来好戏还在后头呢！看着他那双张真诚的面孔，又扫视了全班那一双双几乎哀求的眼睛，我应允了他们的要求，并强调：“时间不能太长，不然会影响教学；形式也不能太热闹，否则会打扰其他班的上课秩序。”
得到我的允许后，小臻回到了他的座位上。大家的表现也异常的默契，都端坐在座位上，等待着这场特殊节目的“上演”。不一会儿，教室里想起了熟悉而又优美的音乐声：“老师窗前有一盆米兰……我爱米兰，我爱老师……”伴随着音乐的伴奏，文娱委员妍妍走上讲台，用她那“小百灵”般的歌喉演唱着这首我最喜欢的《我爱米兰》。底下的同学也边拍手，边轻轻哼唱。“好家伙，平常只听到你们把流行歌曲挂在嘴边，今天居然能把我读书时最喜欢的歌曲学唱得这样投入，这样动听！”我在心底暗暗思量着。同时，感动、惊喜、欣慰之情再次浸满我的全身，让我的心里暖暖的……
渐渐地，音乐声小了，歌声也停了。接着我们班的“男中音”小玮缓缓走上了讲台，打开一个文件夹，用他那甜润又带着几分浑厚的嗓音读到：“莫老师，今天是你的节日，祝福的话说多了会像’拍马屁’，希望您生活快乐，事事顺心。”“亲爱的莫老师，转眼我就升入六年级了。我既兴奋又有点失落。因为想到一年后就要与你和班里的同学分别，我就有说不出的难过。有时我还天真的想，要是你能陪我们一起升入中学，甚至大学就好了。呵呵，伤感的话不说了，祝您节日快乐，永远漂亮。”“亲爱的莫老师，五年多来，您总是孜孜不倦地教我们知识，教我们做人。是您让我懂得了什么叫勤奋，什么叫宽容。有您这样的班主任一直陪伴是我的幸运。
祝您节日快乐。”“莫老师，从我三年级转来就一直在您的班上学习、生活。三年来，我们与您建立了深厚的感情。记得有一次，因为我们的任性与不懂事让您伤心了。当时我和我们班很多同学也都哭了。请您原谅我们那次的无知与莽撞。现在我们长大了，会变得更听话了。今天是教师节，祝您节日快乐。并希望您以后永远记住我，记住我们班的每一个人。”“敬爱的莫老师，在你与我们共同生活的五年多里，珍藏着许多美好而值得回忆的事情，它们会让我一生都难忘。祝您教师节快乐。还有昨天的那件事真是对不起，请接受我诚恳的道歉，以后我不会犯这样的错误了。”……
听着听着，我的脑海里像放电影一样，与这群孩子相处五年的点滴画面一一在脑中浮现。虽然小玮没有读出同学的名字，但我能感受到班级中懂事乖巧的霖霖，努力上进的小克，还有任性而倔强的桢桢等同学心底那份沉甸甸的情感：感恩、回忆、悔过、期盼、祝福……孩子们质朴的语言里包含了他们对我最真挚的爱。此时，感动与幸福的泪水模糊了我的双眼，激动与喜悦的之情使我久久不能平静……
我想：这就是可爱的学生送给老师的一份最特别而又最有意义的教师节礼物。对我而言，教师节这样过更是一生中弥足珍贵的。做一名平凡的教师，她的生命中也会有不朽的音符。只要我们用心付出，用爱呵护每一个学生，脚踏实地地教书育人，这样的平凡，又何尝不是一种美丽？
教师节的作文1400字 篇2
感谢明月，照亮了夜空；感谢朝霞，捧出了黎明；感谢春风，融化了冰雪；感谢大地，抚育了生灵。感谢生活，感谢和平，感谢这一切一切这所有，感谢这美好的所有。这是我最喜欢的一首歌《感谢你》，每当这首歌在耳边响起，就让我情不自禁的想起曾给予我帮助的人们。尤其在我担任班主任工作的这两年来，更是有许多人给予了我无私的帮助，令我感谢。然而今天在这里，我最想感谢的却是一群乐观、向上、善良的孩子——我的学生们。
记得两年前，在我刚刚担任班主任的时候，望着扑入满眼的陌生的脸孔，我的心里很惶恐，我不知该如何将这些松散的个体凝聚成一个向上的班集体，还没等我继续着我的惶恐，班主任工作开始了。摆在眼前的第一个活动就是一年一度的校秋季运动会，我知道这是提高班级凝聚力的绝佳时机，我于是投身到学生当中，和他们一起积极备战运动会。课间，我们一起商讨人员的安排；放学后，我们一起在操场挥洒汗水。闲下来的时候，我的心头偶尔还会掠过一丝惶恐。直到在赛前动员会上，当我对他们说：“走上赛场，无论成绩高低都是英雄；回到班级，迎接你的永远都是掌声。”的时候，看着他们那一双双蕴满斗志的眼，紧攥而有力的拳，我知道，自信来了。果然，在之后的运动会中，这些孩子打破了两项年组记录，获得了男子总分、女子总分、年级团体总分第一名和大会的精神文明奖，尤其是一个班级在一次比赛中获得了218分，这在我校历史上也是绝无仅有的。感谢学生——给了我自信，使我走好了班主任工作中的第一步，让我有更大的勇气和信心开展好我的工作。
在接下来的工作中，一个沉静的女生引起了我的注意。她每天总是第一个来，放下书包，就开始默默的扫地、擦桌；她每天又总是最后一个走，默默的关窗、锁门。如今她关窗、锁门的情景已在我心中定格成一道风景——只见她轻轻的带上门、又向后推了两推、才放心的离去。这“轻轻的一带”不正是她对班级、对公物的爱惜之情吗？这“向后的两推”不正体现出她做事的责任感吗？尤其是对待那些成长速度慢的学生，需要的不正是这“轻轻的一带”和鼓励的推动吗？感谢学生——给了我责任感，让我能以一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切的心态给予学生以十分的尊重理解、百倍的关怀体贴。让他们快乐的成长。
如果说学生的关窗、锁门在我心中是一道永久的风景，那么还有一幅画面则是我内心永远的珍藏。去年教师节的前一天，是一个周日。下午，我们班一个平日很调皮的女生给我打了一个电话，让我到学校去一趟，说完就挂断了电话。我不知出了什么事，急忙打车到了学校。我们学校的教学楼是一座老式建筑，即使在白天，走廊里也是黑黑的。推开走廊的门，首先涌入我怀中的是一大束鲜花，只见我们班所有的学生手拿着燃烧的蜡烛站在走廊两侧，对着我唱“节日快乐歌”对着我喊“教师节快乐”，跳跃的烛光将我环绕其中，那一刻，我觉得我像个大天使，不，我是被众多天使环绕着的最幸福的人。在学生的簇拥中，我走进了教室，信步走上了讲台，此时，讲桌已被学生们集体制作的一张大贺卡占满。我迫不及待的打开，只见上面写满了他们对我说的话。那个胖胖的崔影写道：“老师，我永远也忘不了我崴脚后您背我时趴在您背上的感觉。”父母离异多年的郑微写道：“老师，虽然您的爱代替不了母爱，却让我感到实实在在的关怀。”平日里调皮要尖的王亚塞则写的更多：“老师，多少次我惹您生气，可您每次都原谅了我，而且从不曾放弃过对我的教育。您要我律己严，待人宽，我会牢记一辈子。”紧接着写的是那个内向、羞涩、一度心理曾趋向于自闭的林丽：“老师，是您打开了我的心结，让阳光照进来，使我能像其他人一样快乐。有的话我不喜欢说，可是今天我要说，老师，我很喜欢您。”看着这字字句句，感受着来自学生的真情谊，被爱包围着的我流泪了。我仅仅为他们做了我应该做的事，他们却给了我这么多，其实，我何尝不该说感谢呢？在和孩子们共同生活的两年里，我和孩子们共同成长着，孩子们给了我很多很多。是他们令我每天微笑着走进教室，挥洒知识与欢乐，他们也同样给予我快乐，让我每天带着满足走进家门。
与人玫瑰之手，历久犹有余香。如果我是那只玫瑰之手的话，那么，是学生使我香味浓郁、香氛持久的。