小学作文：亲近(2)

2020-12-30机会

小学作文：亲近7

　　春天来了，花儿开了，走在乡间的小路上，我像一只刚出笼的小鸟，快乐的向蓝天飞去。风柔柔地吹，像母亲温暖的手，在轻轻地抚摸我的脸宠，充满爱意和温情。我好奇地打量着广袤的原野，河边的杨柳已经泛出了新绿，田里的油菜花已经开得灿烂芬芳，路边的青草也偷偷地冒出地平线，遥望远处的山峦，像一道绿色的屏障，墨绿中，透出一丝凝重，使起伏的山峰更加生机勃勃。

　　一路上我高兴地蹦蹦跳跳，那兴奋的滋味，就像水沟里冒出的小水泡，一串接着一串地飘出来，把我的心填得满满的，阳光穿过树荫，像金子一般洒落大地，也把我的心情染得金灿灿的。我尽情地呼吸着，只有在乡村才能闻到的气味，那清新纯朴的泥土气息，葱茏甜美的花草芬芳，幽然灵动的水泽氤氲。清澈的溪流唱起歌谣，欢快地向前流淌。这些都是春天的杰作。看着这些景色，令人心旷神怡，让我把所有的烦恼抛到了九霄云外。

　　不经意间，我看到了小溪里有一窝窝黑黑的小虫，爸爸告诉我，这就是青蛙的孩子，__小蝌斗，它刚刚生出来，还没有孵化成蛙，我看着这些可爱的小黑点，不由地想起了“小蝌斗找妈妈”的故事。再往前走，扑入眼帘的是一架精巧的大水车，我像发现了新大陆似的，好奇地问爸爸：“这是什么？”，爸爸说：“那是帮大米‘脱衣服’(去皮)的工具__大水车，古时候没有它，人们就吃不成饭。”走了一会儿，我又发现了一块光秃秃的大石头，它的头顶上长着一簇青草，远看就像一个怪老头，戴着一顶大草帽似的，既滑稽又搞笑，爸爸耐心的告诉我：“这块大石头，经历了千万年山水的频繁冲刷，才呈现出这样深沉的'模样。”

　　“从无字处读书”，到大自然中去欣赏那一幅幅美丽的风景，去享受悠闲自在朴素无华的感觉，是我这次走进大自然的最大收获。

小学作文：亲近8

　　一场不大不小的雨，洗走了夏日的炎热，世界变得清爽，空气也更加清新了。正好赶上我们六年级学生新学期第一次外出，就让我们好好去亲近大自然吧！

　　我们一行四辆大巴车，很快来到北京城南五环以外的南海子公园。

　　一进门，便看见两座仿古桥。我们飞驰而上，只见那青石板的桥面已让行人磨得光滑而有润泽。看得出他虽不一定修建了很久，但默默地承载着游人的闲庭信步，更磨不掉他无私奉献的优良品质。于是，我们边走，边乐，边嬉戏。

　　我们学着《山中访友》的作者李汉荣“踏一条幽径，独自去访问我的朋友。”也学着他“捡起一朵落花”、“拾起一片落叶”。陆老师还让我们拿起两块石头，轻轻敲击，倾听时间的回声，感悟远古火山爆发的声浪。那情那景，很是美妙啊！

　　我们来到了湖边，有的人在打水漂；有的人在抓蟋蟀；有的人在“挖渠引水”……总之，没有一个人闲着的，都在干自己喜好的事情。放眼望去，只见湖面波光粼粼，鸭子在水中嬉戏，不时也有小船划过，为这美丽的景色画龙点睛，更锦上添花啦！真是“舟行碧波上，人在画中游”。岸边的花丛中，蝴蝶上下飞舞，蜜蜂忙碌着采蜜；鸟儿在空中欢快地歌唱，鱼儿在水中尽情地畅游。我们也都沉浸在这美丽的自然景色之中了。

　　这是大自然给予我们的恩泽！

　　走出校门，走进自然，让我们用心去亲近她，感悟她，呵护她！

小学作文：亲近9

　　书籍，是我们身边最熟悉不过的东西。那亲近又是什么，只是天天在一起就算是亲近了吗？我可以准确的告诉你，不是的！在我的理解里：亲近就是关系近、感情好。

　　亲近书籍，轻轻翻动着书页，沉浸在书中，一字一字的看过，享受着书带给我们的欢乐，让原本空白的大脑，挤满前所未有的知识。

　　亲近古诗词，就犹如喝一杯浓郁沁香的咖啡，散发着古雅情与的韵味。品读着贺知章的《回乡偶书》让我真切的感受到诗人还乡时的感慨与喜悦之情，表达了诗人对时光易逝、人世沧桑的感慨。品读岳飞的《满江红》，十分感慨激昂，有着民族精神、气壮山河。品读刘禹锡的《浪淘沙》，仿佛眼前就出现了一条弯曲而又沉积着黄沙的黄河，气势磅礴，又引发出牛郎织女的传说。

　　亲近诗歌，犹如奶茶般香甜、可口，而又天真烂漫。其中我最喜欢的是由张继楼著作的《童年的水墨画》令人赞叹不已！作者分别写出了三个场景，用侧面描写来写这个儿童。我仿佛就是那个儿童，在喧闹的马路边认真、专注的看书；在溪边静静的钓鱼；在江上游泳、嬉戏。

　　亲近冒险小说，好似喝一杯可乐、雪碧。一个个惊心动魄的画面，令人胆战心惊，可当看完后，便又回到了平静的心态，舒下了一口气。

　　古诗词、诗歌、冒险小说。不论读的是哪种，看的是哪一本，每一本都有每一本不同的心情，用心领会每一句话吧！

　　亲近书籍，每本书都是那么五彩缤纷，令人回味无穷！