新年教师寄语最新

2020-06-20寄语

  辞旧岁,迎新年,在这新年之际,老师衷心祝愿同学们在新的一年里身体健康,学业有成,万事如意。今天瑞文小编为大家准备了新年最新的教师寄语,欢迎阅读!

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  新年教师寄语最新【1】

  亲爱的同学们,时间过得真快啊,转眼间XX年的钟声即将敲响,在过去的一年里,快乐与悲伤,成功与失败,都将化作我们人生中的一段宝贵财富,激励着我们走进新的充满希冀与梦想的一年

  在这即将结束的一学期里,我有幸认识了40多名可爱的孩子们,我们有缘成为师生,并一同走过了这难忘的几个月。我惊异的发现,班里有文笔流畅、妙笔生花的文学新星,有刻苦钻研、永不满足的求知少年,有技艺超群、英姿飒爽的运动健将,更有思维开阔、主动负责的班委成员……这是一个乐观向上、开朗活泼的班集体,是一个充满凝聚力、向心力的集体。我知道,每个同学都是热爱这个集体的,每个同学内心都有一颗努力向上的种子,这颗种子破土而出,即将长成一棵参天大树!

  希望你们在新的一年里,能在这个集体中学会学习,学会做事,学会做人!think big, do small!快播下希望的种子,洒下辛勤的汗水,来日才有硕果满色!

  where there’s a will, there’s a way!金色年华,多彩人生。倍加珍惜,切莫彷徨!

  海尔集团董事长,张瑞敏,经常讲的一句话是:时刻如履薄冰,如临深渊。告诫我们并非要给自己太大的压力,而是要有危机感,安逸是享受人生,奋斗何尝不是一种享受!我们都应学会享受,学会感受幸福!

  希望我的孩子们牢记:

  敢于竞争,百折不悔,爱拼才会赢得精彩人生!

  同学之情,至真至纯,互帮互助祝愿友谊常青!

  祝孩子们新一年学习进步,平安,健康,幸福!

  新年教师寄语最新【2】

  同学们:

  时光老人的脚步在悄悄挪移,我们不是都有光阴似箭、日月如梭的感觉吗?东晋诗人陶渊明曾有过这样的感叹:“盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人”。我们也不乏这种紧迫感。 台湾有一高僧这样说过,“在生命的某个阶段,你必须将全部的力量、智慧、潜能投注到一个目标上,使它形成一个焦点,在这个焦点上必将绽放出丰硕的花朵”。愿XX成为亲爱的同学们生命中最刻骨铭心的一段岁月。

  同学们:

  新年的钟声即将敲响,

  高考的跫音亦越来越近;

  让我们做个约定,就像蒲公英旅行,

  即使没有太阳,也会有流星;

  让我们坚定信心,就像蜗牛旅行,

  无论走到哪里都要留下足印;

  让我们不断追寻,就像英雄旅行,

  无论身在何处,都有一颗勇敢的心。

  青春因奋斗而美丽,人生因追求而多彩。

  我不是跑在最前面的,但我会永不言弃;

  我不是跑得最快的,但我会持之以恒。

  学如逆水行舟,不进则退;

  我定激流勇进,无愧我心。

  用汗水浇铸实力,用规范实现目标,

  用毅力编织梦想,用拼搏成就辉煌。

  人生能有几回搏,此时不搏,更待何时;

  天生我才必有用,十几年苦读,明朝圆梦!

  新年教师寄语最新【3】

  随着新年钟声的即将敲响,我们的人生将会翻开新的一页。在今天这样的场合,想表达这样的主题,“不让一个学生掉队,人人争取4A”。我知道,“不让一个学生掉队”这是很难的`,“人人争取4A”这是更难的,但如果这两件事叠合在一起,是难上加难,但表达我对4A的期待和追求。

  今天,送给大家的第一句话是“人生奋斗的第一个敌人是懈怠”。

  还是从最近高二年级发生的两件事说起吧:最近,学校正在组织“杰出学生”的评选,现在已经进入“30进15”的阶段。今天上午,我知道现在不是“30进15”而是“29进15”的时候,于是我就询问,到底出了什么事情?学发处主任跟我讲,是这样一件事: 12月24日,有位学生向班主任请假,说到我们分校参加圣诞联欢,班主任没有同意,但这位学生擅自没有参加夜自修,前往分校参加圣诞联欢。事后,学校得知,高二年级的学生评审委员会一致认为,这位学生不能再参加后续的评选。这位学生也认识到自已的错误,向学校提出不在参加后续评审。

  还有一件事,我至今仍难以忘怀。就是,前一阶段,在高二的教学楼一楼张贴了一张通告,就是一位学生与异性同学,亲密接触,多次教育,仍不能改正,最终学校将其开除出“上海交大班”。其实这位学生,和另一异性同学,多次在校内、校外过分接触,做出与其年龄不相符合的行为与举止,在学生中、在家长中引起相当大的反响。当布告贴出之后,有相当多的学生认为,他们做得太露骨了,太肆无忌惮了,这样的处理决定英明正确。

  以上所说的,是当前高二年级的两位“优秀学生”的“事迹”,这不能不让我们想起,我们这样一个年级学生的优秀究竟体现在哪里?这是不是我们所培养的优秀学生?如果我们“优秀学生”都是这样的一种表现,这就是我们教育的一种悲哀。其实,这两位学生,只是600多名学生思想中的一个缩影,这也反映了当前学生的一种思想状况,一种是自以为是,对规则任意地亵渎;一种是吊儿郎当,没有责任的担当;一种是价值观混淆,缺乏美丑、是非判断的能力;一种是浑浑噩噩,自我没有觉醒。

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