开卷是否有益作文(3)

2021-02-09[第一单元]开卷是否有益

开卷是否有益作文11

  书是帮助我们进步的。古人对书更是赞不绝口。比如“书读百遍,其义自鉴、书中自有颜如玉……”而今天作为新一代小学生的我们,高科技的主人,更应该多读书,增长知识,开阔知识面,所以我认为开卷是有益的。

  古人云:读书破万卷,下笔如有神。现在小学、初中主要是训练写作能力的。多读一些好书,是可以提高我们的写作水平的。在读好书的同时,我们可以积累词句,学会用不同的表达方法,熟练,准确地想出这篇文章的中心思想及段落大意。还会在以后的学习生涯中对我们有很大的帮助。由此想到,开卷能给我们带来这么多的好处,难道不是对我们有益吗?

  一些人能熟背唐诗三百首、谚语、四大名著等古人著作,我认为这也是很好的。因为古时候的书籍都是关于精神和意志的。多读古代著作,可以让我们了解一些当时人们的意志和精神,这样就可以为初中、高中的历史课做好了预习。当然,深入进去,不仅可以熏陶我们的身心,还能学习当时人们坚强的意志和美好的精神。读书可以让我们身临其境,了解未知的领域和古代的文化,从这个角度看,读书,是对我们有好处的。

  书是人类不可缺少的一个重要角色。没有它,我们就没有了灵魂的熏染;没有它,就没有了精神的.补给;没有它,也就没有今天人类所创下的伟大的辉煌!

  所以,书是对我们是十分有益的。

开卷是否有益作文12

  老师把“开卷是否有益辩论会”这几个大字写在黑板上后,辩论会开始了。正方观点:开卷有益;反方观点:开卷未必有益。

  整个辩论会分为两场,第一场是主动发言的同学的“战场”,第二场是被动发言的同学的一一采访。

  第一场开始了。有同学说:“书籍是人类进步的阶梯”(高尔基名言)。我身后的高一楠是反方,他说:“在厕所看书易得便秘”,他同桌是尹思燕,她反驳道:“忍着不行吗?为什么非要在厕所看呢?”辩论针锋相对,十分激烈,空气中弥漫着浓浓的火药味。

  第二场开始了。我不敢说,好几次快轮到我的时候,我都在想:千万别把话筒传给我!我心里好紧张啊!最后采访到我的时候,我语调慢慢,声音小小,细声细语地说:“我认为多看书有益!”说完长舒了口气。李一鸣也和我一样胆怯,声音模糊,更夸张地是说完他就捂住脸坐下来伏在了双膝上。靳子玉没有被采访到,老师说他是漏网之鱼,如果他不发言,就该把“嗜书如命”的博客名改改了。在靳子玉的发言中,此次辩论会圆满结束。每个同学都发言了,我的胆量得到了锻炼。

  这次辩论会让我明白,看书要有选择,选有益的书,选合适的时间和地点看,才能真正开卷有益!

开卷是否有益作文13

  今天早晨,有一件激动人心的事情发生了,那就是——我们班的第一次辩论会成功举办了!这次辩论会的主题很耐人寻味——开卷有益和开卷未必有益。

  开辩了!我们正方主辩用事实说话,引用了许多名言,不断地给反方施加压力。而反方主辩也很强大,给我们也带来了许多压力。

  该自由答辩了。我方辩论人王雪怡语惊四座,提到了主题:坏书,而反方同样抓住了这个要点展开辩论。我们互相反驳,双方争得面红耳赤,但谁也不放弃自己的观点。而这个“火药味”十足的气氛同样让人害怕。

  时间过得真快,下课了。我们做完课间操,在第三节课又开始辩论了。

  等双方主辩总结完了自己的要点,我们都焦急地等待着老师的评判结果,我激动的等着老师那一句:“正方胜”的声音,可是,老师却说正反方都赢了。

  一场唇枪舌剑的、火药味十足的辩论会结束了。但是,有些同学还是意犹未尽。总结正反方观点后,我明白了一个道理:读书,要有选择的读,这样才能从书中学到正确的知识和做人的道理。我也懂得了世界上所有的事物都是一把双刃剑,有好的一面就有坏的一面,用好了就可以使人们获得帮助,否则就会产生破

  同学们,自古以来,书籍就是人类的营养品,就是人类进步的阶梯。窃读记的作者林海音在窃读记中写道:你们是吃饭长大的,也是读书长大的!小苗与大树的对话中也写道:要把文章写好,最可靠的还是要多看书。……各种各样关于开卷有益的证据呈现在我们的眼前,所以我方认为——开卷有益!

开卷是否有益作文14

  “开始辩论!”随着高老师的号令,同学们个个摩拳擦掌,一次“开卷有益”和“开卷未必有益”的辩论正式“开战”了!我是反方的,我认为我方一定能胜。

  由正方先辩,潘晨代表正方出战,她说了许多的名人格言,其中的“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”和“书籍是人类进步的阶梯”简直咄咄逼人。朱熙楠自告奋勇代表我们反方出战,他那洪亮的话语博得了我们的喝彩:“成天只知道唱高调,光背读书名言不叫开卷有益,那叫教条主义。”正方那洋洋得意的笑容顿时荡然无存。真是棋逢对手,互不相让。果然不出我们所料,正反又展开了一轮新的“反击”,卜星宇的话像炮弹一样,让我们不知所措,“我认为开卷是有益的,就如陈寿所说一日无书百事荒芜,每天读书,才能有所成。”

  但是我方很快又进入了状态,张钦带着我们吹起胜利的号角,他那精彩绝伦的发言令我们热血沸腾:“有的人什么书都读,不知道选择有益的书读,结果自己的思想都不知道是什么了。”正方可不甘心失败,林家鑫迫不及待地发表他自己的见解。王位立即反驳,他则认为看了不健康的书籍反而有害。吴旋可不是等闲之辈,他用与众不同的观点把辩论会推向。我方队员接二连三的反驳,而正方也能找到适当的机会“反扑”……这场辩论会可真是卧龙藏虎,这也证明了大家对辩论的热爱。

  这场扣人心弦的辩论会的结果,我们双方最终握手言和。这次辩论会让我们知道,我们要读适合我们青少年的读物,否则读了不健康的书会适得其反。

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  古人云:读书破万卷,下笔如有神。只见讲台上,桌志伟同学正在据理力争,脸红脖子粗地说着。你一定会问我们班是在干嘛呢?

  告诉你吧,我们正在举行开卷是否有益的辩论会。

  只见台上辩手们个个昂首挺胸,胸有成竹。

  自由辩论开始时,大家都很和谐,可是渐渐地,空气中的火药味越来越重,越来越浑浊。

  这时,反方辩手郭禹哲很有礼貌的说:书犹药也,善读之可以医愚。药有两种药,一种是良药吃了可以药到病除,一种是毒药,吃了可以置人于死地,请问这又是怎么解释呢?正方辩手桌志伟勇敢地把这枚重弹接了下来。

  正当辩论会到了白热化阶段,反方三号辩手郑嘉靖:如果你读了错误的书,它就会把你引向错误的方向去。说完后整个教室顿时鸦雀无声,空气中充满了火药味。

  突然正方五号辩手陈梦娴放下手中的资料,很自然的说:那我可以把这本错误的书改成正确的书。顿时全班鼓起掌来。这时反方五号辩手翁浩说:那有些人不会改呢?

  虽然辩论会没分出胜负,但是老师送我们了一句话与好书为友。

  这时下课铃响了。

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