高效课堂让学生充满生命活力作文

2018-08-20课堂

  在第一届全国现代课堂博览会上,我聆听了几位专家的精彩讲座,分享到了来自全国各地课改前沿的先进经验,观摩了十二节优秀参展课及点评嘉宾的现场中肯点评,让我深刻地认识到这一课堂模式的根本在于让学生动起来,在学中玩,在玩中学。而高效课堂最核心的竞争力在课堂,学生最大的成长也是来自于课堂,让学生在课堂中充满“生命活力”就必须创造以“活动性”和“发展性”为特征的课堂教学,让学生最大限度地处于主动激活状态,有着积极的情感体验和深层次的认知参与度,实现让学生真正成为课堂的主体、学习的主人。

一、 高效课堂使教学充满活动性

  活动教学就是受美国实用主义教育家杜威“从做中学”教学理论的中心原

  则指导而形成和发展起来的。那么如何使课堂教学充满活动性呢?笔者认为:

  1、小组合作学习,调动学生课堂活动的积极性

  高效课堂以小组形式进行的合作学习,由于学生之间存在多向的信息交流,学习者不仅可以对自己的思维过程和结果的准确性、有效性进行监控和自我反馈,同时也可以提高学生在学习中的主体意识,促进学习者进行积极、主动的思维活动。

  2、自由组合学习,调动学生课堂活动的主动性

  高效课堂比较强调“自主、合作、探究”的教学方式。所以在教学过程中总结出课堂教学组织形式也可以是多种多样的。这种形式应以“活动”为主,学生们在活动中学,不“锁住”学生,故而他们的学习兴趣和热情会极其高昂。这样的课堂,多了自由与宽容,也多了自主学习者应有的自信和勇气,这种不拘一格的教学形式让学生在课堂活动中具有主动性。

二、高效课堂显现教学的个性发展性

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