快乐的一堂课作文5
在我快乐的回忆中，经历过很多有趣的令我难忘的事情。但是，其中的一件事却让我至今记忆犹新，每次想起来，我都会不自觉的扬起嘴角，嘿嘿的笑出声来。
在一个阳光灿烂的下午，跟往常一样，我背着沉甸甸的书包走进教室，一进门，就听到老师说：上美术社团的同学过来我身边！一听到这句话，我立马把书包和小黄帽放在桌上，飞快地跑到社团的队伍里，与高年级的大姐姐一同来到了美术教室。
站着教室中央的是王老师，看到我们一一对号入座，就微笑着说：一会儿我们会到一楼去参观老师的美术作品，然后再去拍几张照片，现在排好队，准备下楼。我没有听错吧，还要拍照片，这可是史无前例的第一次啊！
没一会，我们就欢呼雀跃地站好了一条长长的队，因为我们太兴奋了，所以连班级都没有排好。只见一个个女孩兴高采烈的蹦着，跳着，说着，笑着。不一会儿就走到了一楼。
展现在我们面前的是一面墙，墙上有各种颜色，各种花纹图案的脸谱，脸谱周围插了一圈彩旗，彩旗导航五光十色，把脸谱点缀得格外迷人，我看得都入迷了，好像真的看到脸谱张嘴唱戏了一样，咿咿呀呀天籁般的声音在我耳边环绕。后来还是王老师的说话声音把我带回了现实，准备拍照了，同学们，都过来站好。老师的话音刚落，我们都整整齐齐的站好了队伍，看，我们一个个精神抖擞，脸上都洋溢着花一般的笑容。随着咔嚓一声，我们衍纸课社团的快乐时光在这一刻被记录了下来。
就这样，短短的一节课结束了，我充分体会到了老师们要传授给我们的精神，那就是：勇敢去想，大胆去做！
快乐的一堂课作文6
“我们来玩个游戏吧！叫吹泡泡。”老师和颜悦色。这是一堂试听课，老师面带笑容地迎接我们的到来。
老师先来给我们讲了些简单的问题，我们也像蚊子一样嗡嗡嗡地回答着，整个课堂变得无比有趣。老师这时决定做游戏。
“切！那么幼稚！”一听说做游戏，全体哄堂大闹。
“规则是——1、比谁吹的泡泡比较大，各组请选一位；2、比谁吹的泡泡比较多，各组选 一人。如果那个小组胜利，那个小组加五分，请选择。”整个课堂顿时一下子炸开了锅。我们叽叽喳喳地讨论。
“请选手上台。”老师亲切地说道。“第一次我来吧！”我自告奋勇。
老师先让我们上台，我迅速站了起来，争先恐后地跑了上去拿起泡泡管，立即扭开盖子，像拔刀剑一样拔了出来。泡泡水像雨点般落下来，我心想：应该不会有人踩到泡泡水滑倒吧？老师拿出手机打开计时器：“三、二、一、开始。”我使劲一吹，费了九牛二虎之力，不料，吹出了全是小泡泡，那泡泡像一个个小仙女在跳舞，我一副特别紧张的样子。“三、二、一、停！”老师一个叫停，哈哈！我最后吹出了一个大泡泡。我们胜利了！我的心情无法比喻有多开心多激动。
第二轮即将开始，我把泡泡水递给了另一个人，我的心又像一块没落地的石头，忐忑不安，比赛开始了！我给我的队友打气，我还上去搞破坏，我用我的咏春拳把对手的泡泡一个个一一打破。
“停！”比赛结束了，我心里的石头总算落地了。哈哈，我们以1:0获胜。他们的惩罚是每个人表演节目。他们表演的时候引来一阵阵笑声，都要把教室掀翻啦！
快乐的一堂课作文7
星期二下午第一节课下了课，大家就开始谈论下一节的“活动课”（课后要写随堂作文），有的同学还大张旗鼓地数起了自己的座位号。“活动课”上的比赛规则是这样：数数，数到谁，谁就说出自己对应的座位号数字。不过，数到“4”或“4的倍数”就要说“炸弹”，而不能说原数，不然，就要抽签。当然，签上写的内容好的少，坏的多。
上课了，我以为是正着数，我是第9个，我窃喜没事！可是，老师竟然调了一下座位，这下我傻眼了。第一位中了“炸弹”的同学抽到了一个坏签——“亲自己好朋友一下”，这下引来哄堂大笑，也把她难住了。她找来自己的好朋友帮她表演，才算平息了这场风波。下一个抽到了一个非常好的签——“得到‘未来小作家’奖”！顿时，同学们异口同声地喊道：“啊？！”看，又来了一位，呀！这个倒霉——“学说绕口令：山前有个崔粗腿，山后有个崔腿粗，两人在山前比腿粗，看看是崔粗腿的腿粗，还是崔腿粗的腿粗。”这也太难啦！可是，强中自有强中手，有位同学真的把这个绕口令背了下来。
轮到了我们这一排了，我们这排大部分都是：40、41、42、43……这样的数，很容易碰上炸弹。没想到，第一个同学第一次就说错了，抽到了“先苦后笑”的签，他表演的栩栩如生，让全班同学啼笑皆非！没想到，下一位同学也说错了，抽了个“先学猫叫，再学狗叫，然后学公鸡叫，最后学驴叫。”这相对简单一些，一会儿他就表演完了。这段时间，我集中精力数了一下自己的座位号，我是“50”，已经超出了40-49的范围，轮到我报数时，我脱口而出“50”，万事大吉！之后，又有一位同学中了“炸弹”，竟然是学模特步。呀，太丑啦！没有一丁点儿模特的样子！
最最最幸运的一位男同学，抽到了一个绝世好签——“奖你一块橡皮糖”！我定睛一看，呀！好大个儿！想想就好吃！终于，在下课铃声的催促下，这快乐而和谐的一堂课戛然而止！我喜欢这堂“活动课”！
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