《认识新朋友》教案

2020-12-29

《认识新朋友》教案

《认识新朋友》教案1

  活动目标:

  1.知道幼儿园里有许多小朋友,愿意和大家一起做游戏。

  2.能关注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望。

  3.能比较大胆地在集体面前说出自己的姓名。

活动准备:

  1.活动前幼儿自由地一起玩。

  2.每个幼儿照片一张(将幼儿的照片制成PPT更好)。

  3.阅读材料2《坐车》。

活动过程:

  1、请幼儿在照片堆中找一找自己。

  (1)出示全班幼儿的照片,引导幼儿在照片堆里找一找自己,说说自己在哪里?告诉我们你叫什么名字?

  (2)幼儿找照片,并说:"我在这里,我叫XXX。"

  2.请幼儿找一找自己的好朋友,并说说他在哪里。

  (1)指认照片上一名幼儿。

  提示语:找一找,说说照片上的小朋友在哪里?告诉我们他叫什么名字?

  (2)指认座位旁的一名幼儿。

  提示语:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找,他的照片在什么地方?

  3.请幼儿找个新朋友做游戏。

  (1)幼儿找个新朋友拉拉手,说说自己的名字,相互简单交流。

  (2)和朋友一起唱歌《我爱我的幼儿园》。

活动建议与提示:

  1.游戏时,可拍摄下幼儿交朋友时的录像。游戏结束后,与幼儿一起观看,讲述"我和谁一起玩游戏"。

  2.对于胆小的幼儿,要鼓励他(她)大胆参与活动,如果幼儿不愿意,千万不要强求。

  3.提供阅读材料2《坐车》,指导幼儿观察并回答图书中的问题。

《认识新朋友》教案2

  活动领域:语言、社会

活动目标:

  1、开始熟悉同伴。

  2、学习交朋友的方法。

活动准备:

  挂图《认识新朋友》、幼儿用书、姓名签到表、海报纸、水彩笔、毛绒玩具

活动过程:

  1、请幼儿和老师一起做成圆圈,再次认识班上的同伴。

  在音乐声中,大家传毛绒玩具,音乐一停,毛绒玩具在谁的手里,就请这位幼儿站起来,大家一起喊他的名字。

  反复玩几次,逐渐认识班里大多数的同伴。

  2、出示挂图,了解交朋友的“小妙招”。

  老师指着拿毛绒玩具的幼儿:你喜欢他吗?你喜欢他做你的好朋友吗?

  怎样可以交到朋友?讨论认识新朋友的方法。

  问问幼儿:

  A、画面了提到交朋友的方法有哪些?

  B、你们觉得哪一个方法最好?

  C、你们还有什么好的办法让别人和你一起玩?让别人喜欢你呢?

  引导幼儿讨论有哪些交友小妙招,老师帮忙记录下来。

《认识新朋友》教案3

  〖活动目标

  1.认识新同学和新老师。

  2.学习和同学、老师交往的初步技能和方法。

  3.交流与分享团结友爱、互相帮助的快乐,体会“朋友多快乐多”。

  〖活动准备

(一)学情分析

  学生们刚踏入小学,有的还是刚入城,由于小学与幼儿园在课程形态、生活与学习管理、师生关系等方面存在着较大差异,他们对小学这个陌生的环境,对小学生这个陌生的角色既充满新鲜与好奇,也不免存在不适和惶恐,面临身心两方面适应的问题。有的学生活泼开朗,会主动与同伴交往;有的学生拘谨内向,不善于或不喜欢和不认识的同学在一起玩,遇到困难不会求助于别人。

(二)物质资料准备

  1.教师制作教师名片、“快乐小天使”生日表(空表)、“快乐王国”背景图、头饰,准备学生做名片要用的纸。

  2.学生准备彩色水笔,了解自己的生日等。

  〖活动时间

  2课时(课内活动1课时,课外活动1课时)。

  〖活动过程

(一)认识教师

  1.展示“快乐王国”背景图,简介“快乐王国”。

  师:你们想进入“快乐王国”成为快乐小天使吗?通向“快乐王国”的路有很多条,其中一条是“朋友多快乐多”。

  [创设童话情境,消除学生的紧张、孤独感,激发学生认识同学、教师的兴趣,引发活动主题。]

  2.师生之间互相介绍。

  师:老师想成为你们的大朋友,你们想认识我吗?(出示名片,介绍姓名、生日、电话号码、兴趣特长,并展示特长。)

  [拉近了师生间的距离,也为后面学生制作名片、自我介绍起示范作用。]

(二)谁的新朋友多

  师:你能叫出班上几个同学的名字?可以按一定的顺序叫,同桌相互记一记、比一比。

  师:比一比谁认识的新朋友多。全班进行比赛。

  学生争先恐后上来说出自己知道的同学名字。

  师:同学们上小学才几天,就认识了这么多新朋友,你们很快就能进入“快乐王国”。

  师:没获胜的同学还有机会,下一次活动我们还要比一比。

  [本活动意在运用竞赛手段激励学生认识新朋友,知道同学的名字,而不是要比出多少,教师要及时对全体学生进行激励性评价。]

  师:小朋友们,你是用什么方法知道新朋友的名字的?

  学生有的说可以看胸卡、课本、作业本封面等;有的说可以做名片;有的说可以问别人;有的说可以听老师叫名。

  生1:我不认识那些字怎么办?

  生2:我不敢问老师、同学怎么办?

  师:哪些同学愿意帮助他们?怎样帮助他们?

  生3:我们可以自己把名字告诉他。

(三)做名片交朋友

  1.学做名片。

  师:还有哪些认识新朋友的方法?

  师:让我们一起像大人一样用做名片的方法认识新朋友。可以学着书本第5页或老师的名片做,也可以制作不一样的名片。名片要写上姓名、生日等。

  学生们动手制作自己的名片。教师巡视,指导学生,鼓励学生以多种方式有创意地来制作,并引导学生学会运用名片来介绍自己。

  2.互相交流。

  师:请同学们拿着自己的名片互相介绍。介绍自己的名字,还可以介绍喜欢什么、不喜欢什么。

  师:要学会安静、认真地倾听新朋友的介绍,要大胆地向朋友介绍自己。交流时要讲文明、懂礼貌、守秩序。

  开始多数学生不知道该怎样交流,只有几个学生走出来。教师随即指导两位学生上来示范,提示学生可以先向同桌介绍,然后再走出去找朋友交流。教师及时用不同方法对不同个性的学生进行表扬、鼓励。

  师:说的真好!你能让大家都记住你。

  师:大方些,你能成为快乐的小天使。

  [教师对不知道该怎样交流的学生,给予耐心的指导、示范。用不同方法对不同个性的学生,进行表扬,教学效果良好。

(四)生日快乐

  1.制作班级生日表。

  师(挂出“快乐小天使”生日表):你们喜欢过生日吗?你想知道朋友的生日吗?请把名片贴在你生日月份的格子里。

  学生争先恐后,教师进行组织,要求按月份顺序分批上来贴。

  2.向好朋友祝贺生日。

  师:你们想怎样为9月生日的朋友祝贺生日?

  学生说可以送鲜花、吃蛋糕、送礼物、送生日卡、好朋友一起做游戏、唱生日歌等。

  师:好朋友一起做游戏、唱生日歌是个好主意,不花钱又快乐。谁来主持生日活动?

  小主持人:请9月生日的小朋友上来。(为他们戴上生日桂冠)

  小主持人:请大家一起拍手唱《生日快乐》歌。

  小主持人:你们想对过生日的朋友说什么?

  生:祝朋友们生日快乐,天天快乐。

  [学生是学习的主人,活动的主体,本环节的设计教师注重让学生“动”起来,学生动手贴、动嘴说、拍手唱等,活跃了课堂气氛,使学生在轻松、活泼、愉快的氛围中学习。]

(五)互相帮助快乐多

  师:你们刚上小学,一定会遇到很多不顺心和不快乐的事,碰到一些问题和困难,能对朋友们说说吗?

  生1:我忘了带彩色笔。

  生2:我的.橡皮擦丢了。

  生3:我写字时铅笔断了。

  生4:我上课时小便很急不敢请假。

  生5:我有些作业不会做。

  生6:有人欺负我。

  生7:下课没人和我一起玩。

  师:碰到问题和困难时,你希望谁来帮助你?哪个朋友帮助了你?

  学生说出自己得到的老师、同学的帮助。

  师:你应该对帮助你的人怎么说?

  生:谢谢!你有困难时我也会帮助你……

  师:你帮助谁解决了问题?你对他说了什么?你们快乐吗?

  师:朋友多好不好?为什么?

  学生异口同声地说:好!

  生1:因为朋友会帮助我。

  生2:朋友多,在一起玩儿有意思。

  生3:没有朋友太孤单;朋友多快乐多。

  师:朋友帮助你,你帮助朋友,大家都快乐。走“朋友多快乐多”这条路,我们都能进入“快乐王国”。

  [刚入学的学生会有很多地方希望得到帮助。本环节意在让学生初步知道怎样寻求帮助和互相帮助,感受朋友互相帮助的快乐。]

  师:朋友多快乐多。快乐小天使们,让我们一起在 “快乐王国”里找朋友吧!

  播放歌曲《找朋友》,师生一起跳集体舞,感受“朋友多快乐多”。

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