关于教师引路人的作文

2018-08-18老师

  人生的路途是那么漫长,每一个人一生中必定有一个引路人。教师就是许多人的人生引路人。关于教师引路人的作文应该怎么写?

  关于教师引路人的作文篇一:

  老师的关爱是一个眼神,给学生无声的祝福;是一缕清风,给学生身心的舒畅;是一场春雨,给学生心田的滋润;是一句问候,给学生春天的温暖。“新竹高于旧竹枝,全凭老竿为扶持。”我不是您最出色的学生,而您却是我最尊敬的老师。我的成长过程,浸满了老师的心血。取得进步成绩,离不开老师的扶持,是老师们用自己的双肩默默支撑着我。

  默默无闻的树根,帮助小树茁壮成长,挂满丰硕的果实,不求任何报偿。老师用知识甘露,浇开我理想的花朵;用心灵清泉,润育我情操的美果。老师宽广的胸怀,让我懂得宽容与忍让;老师慈善的目光,让我由懦弱变为坚强。老师给了我一杆生活的尺,让我丈量走过的路;老师给了我一面行为的镜子,让我处处有学习的榜样。老师是大桥,为我连接被割断的山脉,让我走向收获的顶峰。您是青藤,坚韧而修长,指引我采摘崖顶的奇珍异宝。算不尽、颂不完老师的奉献和我对老师的崇敬!

  老师教我知识,教我做事,引导我走好人生之路。当我遇到挫折灰心丧气时,老师帮我撑起前进的风帆,重拾信心迎难而上;当我遇到困惑与迷茫时,老师为我指点迷津,在我心田播种希望;当我取得成绩骄傲时,老师及时开出“骄兵必败”的良方让我清醒。

  老师是我成长路上的引路人!

  关于教师引路人的作文篇二:

  有一份感情,没有天空的辽阔,却足以让我们铭记于心;有一份恩情,没有大海的深沉,却教我们不敢忘记;有一份热情,没有高山的豪迈,却让我们潸然泪下。

  几度回眸,看到的都是您充满爱和期待的眼神,仰目眺望,您那憔悴的身影已深深嵌入我们的脑海中。三尺讲台,一片热忱,您总是毫无保留地把自己的知识传授给我们。

  作为班主任,批评教导学生是常有的事情,但她从不因为学生犯了什么严重的错误而用不平等的眼光看待他们,对于她来说,(3)班的每个学生都像是他的孩子。这样豁达大度的心胸,总是与我们融洽相处,给我们以生气勃勃,质朴开朗的良好印象,产生很强的亲和力,达到言教难以起。她总以温柔的目光看着我们,从未用尖锐的语言与我们对话。在我们刚到这个班里的时候还会叫我们一个个去与他聊天谈心,尽管花费了她大量的时间。同学们如果有不懂的问题去询问她,更是会做到有问必答。而且付老师做事情正可谓是井井有条,她会把一天要做的事情写到纸上,做到一条划点一条。就连家长麻烦付老师转达给学生的事情,付老师都会逐条列在纸上,然后逐个通知,从未抱怨过麻烦。

  那一年,高一第一学期两次的月老结束。那时的我们面临的是滚动,很残忍,原本对滚动没什么感觉的同学也开始慌了。都怕自己滚下去,但是谁又能阻挡它呢?

  付老师也无法阻挡滚动,她开了一次班会。时间很长,有欢笑,也有泪水。具体是怎么样不太记得了,只知道付老师带着我们玩游戏,讲故事。同学们很开心,也许那时候谁也不知道开心结束就是泪水的蔓延。

  游戏结束后付老师说了一些关于滚动的事情,然后是对一些同学的勉励。心情很沉重…很沉重…之后在结尾时让同学自己上来说一些自己的感受。而说这些感受的时候,女同学不是流着泪说就是泪水在眼眶里打转的说。男同学很刚,毕竟,男人么。我记得我的好朋友说:现在的离别不是永别,总有一天三班还是最完整的三班!我呢在台下笑着给他鼓掌。他为什么这么说呢,因为那不仅是对同学们的鼓励,更多的是对他自己的一种激励!付老师在旁边看着,眼眶里也似乎有泪水掩藏…

  滚动后不知多久了,当初的一个女同学问我:三班怎么样了?付老师是不是还是那么好?我笑着回应。

  ……

  冬至了,那年的冬至我们是在学校过的。付老师还是一如既往地早早地来,手里还提个袋子,然后把那个袋子交给班长,随即对班长说了些什么。然后班长拿起袋子,就开始一个一个掏,一个一个发。掏的是什么?饺子!发的是什么?饺子!到我这就变成糖了……我还在诧异中…付老师就有到我身边对我说:因为你是民族孩子,那些饺子是给汉族孩子发的,所以我就给你发了些糖。我一听就觉得她心思细腻,然后我说:我百无禁忌。老师一笑,就给发了饺子…

  饺子是怎么来的呢?听别人说啊,是付老师早早起来包的,他和她丈夫两个人早早起来包的。听了这些,我们还能说些什么呢。

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