六年级小学作文1300字

2020-06-18六年级作文

  无论在学习、工作或是生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编收集整理的六年级小学作文1300字5篇,欢迎大家分享。

六年级小学作文1300字 篇1

  奶奶家的炕头上,已经不见了爷爷兴致盎然读书的身影。

  但他的那副褪了色的老花镜,却依然安祥地躺在抽屉里,下面压着几本生前来不及读完的书。那些书,是他临终前几天我在书摊上给他买的:一本是《福尔摩斯探案》,一本是《世界风云》…

  爷爷得的是癌症,在他将要离开我们的几个月里,已经完全不能起床活动了,一整天都卧在炕头,除了几个小时的睡眠,他所干的惟一一件事就是读书。起初,我每天从家中捎几本新杂志给他。于是,每天看到他总是架着那副老花镜仰卧在炕上,一只手高擎着杂志,另一只手摁在身体的病痛处,面部毫无表情,没有生气的脸上只有眼睛射出一种兴奋的光芒,盯着书的字里行间,似乎读书可以减轻他的疼痛。

  逐渐没有力气说话了,我家的一摞杂志也被他读完了。我没有什么杂志可带给他了,但每天与他黯淡而渴求的目光相撞,心中总是过意不去。我开始在书摊上买书给他看。这样才能使他的眼睛重新燃起欣喜,也能使我的内心感到一丝欣慰。

  爷爷的病情日益恶化,已经到了不允许他读书的地步。一天几个小时的阅读,消耗了他太多的能量。家人不得不把书藏起来,禁止他读书。爷爷显然不高兴,他痛苦地呻吟着,只有见到我,他的眼睛才会明亮起来。因为我能读懂爷爷那祈求读书的眼神,我能读懂爷爷那颗企盼读书的心。我说服了家人,含着眼泪把书推到他面前,他的呻吟马上停止了。这时的他,手臂已经抬不起来了,只能侧着身子靠着枕头支撑着书本,但他读起书来似乎还是那么专心。

  后来,爷爷已经没有读书的气力了因为是寒假,我守在爷爷身旁读书给他听。那几日里的我,真不知道找些什么书念给他听,一页念不到头,他不知要迷糊多少次。那本《痛并快乐着》到底还是没有读完,爷爷带着他最爱的书一同走了。爷爷钟情于读书的一生,那几本他没有读完的书,我保留了下来。

  爷爷在一生有八个兄弟姐妹的家庭,他以优异的成绩中学毕了业,为了养家糊口,排行老大的他只好退了学。从此他失去了上学的机会,但他没有失去对读书的渴望。白天劳累了一天的他,晚上还是点着煤油灯读书到深夜,这一读就是一辈子。由于家庭生活困难,没有钱给他买书,他立志考上了民办教师,为的是有更多的机会读书。五十多年的读书岁月让爷爷懂得了些什么,我无从知道,反正他就是这样一直读到人生的终点。从我记事的那一刻起,我就熟悉爷爷工作包里的两样东西—饭盒和书。

  为了买书,他可以省吃俭用;为了读书,他可以废寝忘食;为了学以致用,他可以不要名利。他读过医学方面的书籍,为许多病人推拿按摩,但从不收费;他读过建筑方面的书籍,为农村的亲戚朋友规划设计楼房;他读过电焊、木工方面的书籍,能自己制作家具,能熟练操作电焊工具;他读过历史、地理方面的书籍,培养出了一批批大学生;他读过工和机械方面 的书籍,为工厂的设备改造节约了大量资金。可他从来不抱怨什么—工资、待遇、职位、吃和穿…

  爷爷的一生干过工、农、兵、学、商,但我一直弄不懂爷爷究竟是个怎样的人。当我看到他一生的每一日都与书相伴,看到他临终前对书的那种执着与渴求,我终于明白了:爷爷是一个真正的读书人。我觉得,一个真正的读书人,不在于他拥有多高的学历,得到多少人的赞许和铭记,而在于真正地挚爱书,真正地从书中获取知识和快乐,真正地把知识和快乐融入到人生之中。

  爷爷走了,对书的喜爱没有多留住他一分一秒。他没有留下金钱,但他留下了一个读书人的精神。叔叔、姑姑已经读到研究生了,爸爸也用他丰富的外经贸知识为开发区的建设作贡献,八岁的妹妹已经能读世界名著了,我和书也结下了不解之缘。

  这种精神,将在我们的家族中延续下去…

  后记 有的人一生追求金钱,把万贯家产当成一种荣耀;有的人一生喜欢升官,把大权在握当成一种满足;有的人钟情于读书,把拥有知识当成人生的最大幸福。金钱、权力不可能长存,只有知识无限,读书人的精神永存。

六年级小学作文1300字 篇2

  桃花溪在湖南桃源县桃源山下。溪岸多桃林,暮春时节,落英缤纷,溪水流霞。相传东晋陶渊明的《桃花源记》就是以这里为背景的。张旭描写的桃花溪,虽然不一定是指这里,但却暗用其意境。此诗构思婉曲,情趣深远,画意甚浓。

  “隐隐飞桥隔野烟”,起笔就引人入胜:深山野谷,云烟缭绕;透过云烟望去,那横跨山溪之上的长桥,忽隐忽现,似有似无,恍若在虚空里飞腾。这境界多么幽深、神秘,令人朦朦胧胧,如入仙境。在这里,静止的桥和浮动的野烟相映成趣:野烟使桥化静为动,虚无飘渺,临空而飞;桥使野烟化动为静,宛如垂挂一道轻纱帏幔。隔着这帏幔看桥,使人格外感到一种朦胧美。“隔”字,使这两种景物交相映衬,溶成一个艺术整体;“隔”字还暗示出诗人是在远观,若是站在桥边,就不会有“隔”的感觉了。

  近处,水中露出嶙峋岩石,如岛如屿(石矶);那飘流着片片落花的溪上,有渔船在轻摇,景色清幽明丽。“石矶西畔问渔船”,一个“问”字,诗人也自入画图之中了,使我们从这幅山水画中,既见山水之容光,又见人物之情态。诗人伫立在古老的石矶旁,望着溪上飘流不尽的桃花瓣和渔船出神,恍惚间,他似乎把眼前的渔人当作当年曾经进入桃花源中的武陵渔人。“问渔船”三字,逼真地表现出这种心驰神往的情态。他问得天真有趣:“桃花尽日随流水,洞在清溪何处边?”他似乎真的认为这“随流长”的桃花瓣是由桃花源流出来的,因而由桃花而联想起进入桃源之洞。这洞究竟在桃花溪的什么地方呢?这句问讯渔人的话,深深表达出诗人向往世外桃源的急切心情。然而桃花源本是虚构的,诗人当然也知道渔人无可奉答,他是明知故问,这也隐约地透露出诗人感到理想境界渺茫难求的怅惘心情。诗到此戛然止笔,而末句提出的问题却引起人们种种美妙的遐想。诗人的画笔,玲珑剔透,由远而近,由实及虚,不断地变换角度,展现景物;但又不作繁腻的描写,淡淡几笔,略露轮廓,情蓄景中,趣在墨外,就象一幅写意画,清远含蓄,耐人寻味。

  张长史,即张旭,唐吴郡(江苏苏州)人,生卒年月不详。字伯高,官至金吾长史,故世称张长史。喜饮酒,往往大醉后挥毫作书,或以头发濡墨作书,如醉如痴,世人称之为“张颠”,与李白、贺知章、李适之、李进、崔宗之、苏晋、焦遂称为酒中八仙。他精工楷书、草书,尤以草书称着。他的书法得于二王,而又独创新意。楷书《郎官石柱记》,取欧阳询、虞世南笔法,端庄严谨,不失规矩,展现出楷书的精妙。《宣和书谱》中评说:“其名本以颠草,而至于小楷行草又不减草字之妙,其草字虽然奇怪百出,而求其源流,无一点画不该规矩者。”

  他得书法得之于“二王”而又能独创新意。他的楷书端正谨严。规矩至极,黄山谷誉为“唐人正书无能出其右者”。若说他的楷书是继承多于创造,那么他的草书则是书法上了不起的创新与发展了。韩愈说:“旭善草书,不治他技故旭之书,变动如鬼神,不可端睨。”杜甫在《八仙歌》中写道:“张旭三杯草圣传,脱帽露顶王公前,挥毫落纸如云烟。”他能把书法艺术升华到,用抽象的点线去表现书法家思想情感高度的艺术境界。在书法艺术中,他的字貌似怪而不怪,关键在于点画用笔完全符合传统规矩。可以说,他是用传统技法表现自己的个性,而在书法上成了有创造力的无愧于自己时代的书法家。博大清新,纵逸豪放之处,远远超过了前代书法家的作品,具有强烈的盛唐气象。

  张旭性格豪放,嗜好饮酒,常在大醉后手舞足蹈,然后回到桌前,提笔落墨,一挥而就。

  有人说他粗鲁,给他取了个张癫的雅号。其实他很细心,他认为在日常生活中所触到的事物,都能启发写字。偶有所获,即熔冶于自己的书法中。

  当时人们只要得到他的片纸支字,都视若珍品,世袭真藏。那时候,张旭有个邻居,家境贫困,听说张旭性情慷慨,就写信给张旭,希望得到他的资助。张旭非常同情邻人,便在信中说道:您只要说这信是张旭写的,要价可上百金。邻人将信照着他的话上街售卖,果然不到半日就被争购一空。邻人高兴地回到家,并向张旭致万分的感谢。当时人们把张旭的草书与李白的诗词,斐旻的剑舞合称三绝。

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