语文期中考试复习计划

2020-06-27六年级作文

  开学已经过半了,对于小升初后的同学们而言,期中考试就是检验你们初中学习成果的第一次标准。下面是小编整理的语文期中考试复习计划作文,欢迎大家阅读!
 

  【语文期中考试复习计划_例文1】

  开学已经过半了,对于小升初后的同学们而言,期中考试就是检验你们初中学习成果的第一次标准。正所谓“凡事预则立,不预则废。”考试成绩的得来一方面来自于学生自身所学的知识,另一方面复习指导的有效、得当也是一个非常重要的方面。根据学校的安排,以及我们初一语文备课小组的统一教学方案,同时结合老师对教材的梳理、班级学生的具体情况及语文学习的实际情况,我们积极为即将到来的期中考试制定周密详细的复习计划,以巩固学生的实际所学内容,增强语文基础方面的积累,提高语文的基础能力,把学生的积极性和学习的潜力充分调动挖掘出来,使学生在这次考试中取得优异成绩,使整个初一级部的学习成绩有较高的突破。

  初一语文的期中考试复习主要是针对第一单元、第二单元和第三单元的'课文,以及后面的古诗。

  复习目的:

  1、巩固课本中的基本知识点,主要是生字词方面和语言训练方面,引导学生让知识点构成线,织成网,形成知识系统。

  2、引导学生认识中学语文试题的结构与模式,并学会如何积极应对。

  3、逐渐训练中学应试的技能技巧,如指导阅读题答题方法等。

  4、在对知识的学习过程中学会并运用语文复习方法。

  复习内容:包括基础知识、课文讲解重难点、阅读理解题、作文训练等等。

  复习重难点:基础知识的掌握的不牢固,部分学生考试作答不理想,语言组织能力较差;阅读理解没有做题方法,不能以课文为例灵活应用,许多主观性的题目不敢作答;写作文文比不流畅,思路不清晰,而且大多数学生没有自己的真情实感,喜欢编造了事。

  复习方法:讲授法,练习法,考试法,评析法。

  复习计划:

  基础知识:重点识记生字、解词、重点的文学常识、部分课文的背诵,,主要是学生自主背诵记忆,教师作适当的点拨。

  课文讲解重点:主要在老师讲解下学生理解并记忆,重点在文言文。重点在体会散文中所蕴含的人文内涵,领悟人间真挚而美好的感情;同时注意语言的积累和写法的借鉴。

  练习巩固:复习学案的相关内容,及时讲解,反馈学生的掌握情况。

  作文指导:老师根据平时所学内容对作文训练进行有重点的指导,主要是写景类散文。结合所学习的课文,揣摩、欣赏其中的精彩句段和词语,以及修辞手法的运用,在自己的写作中要学会适当的借鉴。

  复习学案的分工:

  字词部分:丁洁

  古文部分:张敏

  默写部分:王长丰

  名著赏析:印松

  应对重难点的策略:

  1, 课下加强基础知识的识记,把学生按程度分小组,互帮互助,课堂加强提问以巩固其识记结果。

  2, 拓展课外阅读,课堂讲解多侧重方法训练,课下多做针对性练习。

  3, 鼓励学生多参加社会实践,并敢于抒发自己的真情实感,同时加强语言训练与应用。

  总之,在复习中我们要争取做到全面、细致,有计划、有步骤地复习归纳各方面知识,培养学生的自学能力和考试的能力,希望通过一段时期的努力可以在期中考试中取得满意的成绩,进一步提高学生学习语文的兴趣,增强学习的积极性。

  【语文期中考试复习计划_例文2】

  为了搞好语文期中复习,提高语文教学质量,我们七年级语文组特拟定此复习计划。

  预期目标:

  减少年级不及格率,提高优秀率,严格控低,争取做到在基础知识部分少扣分,提高学生整体的得分率。

  复习内容:

  1.所有诗词全部会背诵,会默写,理解诗歌表达的情感,注意诗歌中运用到的修辞手法。

  2.落实掌握每一课的字词,包括字音、字形、字义。

  3.将书上所有教读课文内容都过一遍,《课易通》及单元测试卷中的课内语段阅读理解逐个复习。

  4.落实好文言文的背诵、翻译及其内容理解。

  5.记叙文写作相关技法指导。

  复习重点:

  1.字音、字形、字义的理解与掌握。

  2.默写课文中要求背诵的古诗词。

  3.文言文的翻译。

  复习难点:

  1.阅读理解的相关答题技巧指导。

  2.记叙文写作要围绕中心选材,用具体的事例反映人物的思想品质。

  复习策略:

  1. 主要以课堂复习为主,辅助以适当的习题训练,以此巩固学生需掌握的知识。

  2. 教会学生正确的答题方法,以提高答题的准确率。

  3. 对于学困生,要多找学生谈心,引导学生树立自信心,帮助他们以正确的心态去面对考试。

  4. 对于优等生,教师要给予拔高要求,提高优秀率。

  5. 对于阅读理解,要力求讲练相结合。

  6. 教师督促学生自觉复习、归纳知识点。

  7. 作文指导要选取学生作文中的通病进行讲解,个别指导写作有困难的学生,让他们有事可写,能写完整的一件事。

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