【热门】六年级作文锦集8篇
在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的六年级作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级作文 篇1
朦胧的云雾被帘起，一缕耀眼的光芒透亮了一角，一缕一缕，凝聚成的光芒万丈，唤醒了白昼。
起得早，凝望美景。忽然回忆起自己最失意的时候，而如今的自信，来源于曾经的挫败。勾起一抹轻笑，我陷入了沉思。
我脑海里的思绪旋转拼凑，忆起我至今都印象深刻的往事。去年，校园举办了一场才艺表演。我们班推荐我去参加，而我并不认为有何高兴，相反，我很不安。因为我就是人们说的“女汉子”，毫无艺术细胞。
“才艺表演就选定你去参加了，你可不能辜负大家对你的期望哦，歌曲我已经帮你选好了，就唱《阿里山的姑娘》吧！”
老师见我缄默不语，郑重其事地说：“你有什么意见吗？”
我自惭形愧，既没有勇气回绝，又没有勇气接受。我进退维谷，恨自己的软弱无力。
“没意见。”我轻声说。老师微微颔首。
就此我的这场“音乐奇妙之旅”就开始了。
“高山青，涧水蓝……”我这一个星期里，循环播放这首民歌。因为自己的不自信，这首歌被我唱得很生硬。眼中闪烁的泪光，是我无能的见证者。
那一个星期，是我生命中最艰难的时光。为了练习歌曲，我意识到自己的不足。我失去了平常那熠熠生辉的笑容，一度的失意让我的情绪低落。
直到比赛那一天。
到我出场了，我不停地对自己说“我能行，我是最棒的。”。“高山青，涧水蓝……阿里山的姑娘美如水呀，阿里山的少年壮如山……”唱到最后，我的声音逐渐平缓下来，镇定地看着老师们，深深地鞠了一躬。我的表现比预想的要好，赢得了全场的喝彩，获得了第二名。
这也是我第一次能够直面自己的不足，并克服了。这次才艺表演不仅让我收获了名次，更让我收获了自信。我深深地认识到：自信是迈向成功的第一步，当我们缺乏自信时可以用语言和行动进行“自我鼓励”。
愈是自信，愈会成功，愈成功则愈自信。后来班级开展了“我相信我能行”主题班会，主持人是同学，我主动报名。在主持的过程中，忘词了的我，也可以随机应变地临时在脑海中撰写一两句，我并没有因为出错就自乱阵脚。市里来听课的老师都夸我有“老师范”，气场很足。
其实人人有双“隐形的翅膀”，只要我们展开自信之翼，就能翱翔天空，成就梦想、成就人生。
六年级作文 篇2
地球上，美国的载人火箭发射了。火箭一直冲破了大气层，来到了宇宙，一切良好。直到一道光束射来，地球上就与火箭失去联络，宇航员也神秘失踪了。一连发生了几次同样的事件后，宇宙防卫队进行了调查……
调查员之一的年仅十六岁的哈耳师·巴萨伊负责在火箭旁随行保护。突然，一道光束又射来了，火箭爆炸了。哈耳师却跟着光束走了。
哈耳师来到了光束的反射点，是一个巨大的螺旋城。哈耳师使用伪装术后，进入了城内，顿时，他惊呆了，一个宽广的大厅内，放着无数支火箭，全是由地球上发射的。他立刻报告给调查队队长。可是，刚一通话，城内就响起警报，他匆匆报告完后，正准备离开，就被发现并捉住了。
哈耳师被关到地牢里去了，过着黑暗的生活……
调查队立刻派兵去救哈耳师，来到螺旋城，队长指挥军队进攻。不久，敌人失守了。救回了哈耳师，回到要塞里了……
光束找到了，但是是谁发射的，仍是一个迷……
六年级作文 篇3
我喜欢画农民画，喜爱它那朴实的风格，喜爱它那夸张的手法，喜爱它那粗犷的线条。要问我是如何爱上画农民画，那得从两年前的一天说起。
那一天，学校里请来了我的同学毛佳磊的爸爸——毛根甫老师，他是画农民画的专家。他在农民画家中，享有重要的地位，是中国文化非物质文化传承人，多次参加国内外的比赛和展出，学校里专门展示了许多他的作品。那一幅幅带有乡村气息的画作深深地印在了我的脑海里，我心里萌发了一颗学画画的种子。正巧，毛老师在学校开展了拓展课，于是我便兴奋地报了名。
上课了，老师在黑板上画着，我也在自己纸上涂涂抹抹照猫画虎，效果自然不尽如人意。我的涂鸦经常受到同学们的取笑。我灰心极了，课都不想去上。有一天，妈妈给我推荐了一本《经典励志》，其中有一篇《匡衡借光》，当我看到匡衡在那么艰苦的条件下都要想办法这么努力地学习，而我遇到一点挫折就想着退缩，实在太不应该了。我重新鼓起了勇气。又一堂画画课开始了，我格外认真，不敢有一丝懈怠。老师所讲的画画技巧，注意手法，每字每句，我都深深地记在心中。我仔细地临摹着，慢慢地，终于完成了一幅田野图。老师走过来一看，赞许地说：“不错啊，画得特别传神，继续努力！”得到了老师的夸奖，我太高兴了！
于是，我更加坚定了自己学画画的心。虽然我暂时还没有掌握高超的技术，没有扎实的基本功，但我有一颗爱画画的心，我相信在我的努力下，一定能够在画画的道路上越走越远。
六年级作文 篇4
旁听，在很多人看来是懦弱，是自卑，可他们同样不明白，要与旁听同行。
老师总是在上课时说：“积极一点啊！做一个旁听者有何用？”我儿时也是因为这句话，而积极发言，从不旁听别人的想法，我也认为，旁听无用。
一到四年级时的.考试简单，不要什么好的学习习惯，上课方法，人人都能成为学霸，我的成绩自然也不错，可到了五六年级，我的成绩就直线下降，从本来的前十成了“后十”。
不过朋友学习成绩一直很好，在老师与父母的逼迫下，我问她：“你的成绩怎么考那么好的？传授一下经验嘛。”她听罢，微微一笑，道：“与旁听同行。”我满脸不解：“哈？什么是与旁听同行？还有，老师不是说了吗！上课要积极，不要作一个旁听者。”她道：“无妨，下节课你看看我便是。”我叹口气，心里想：学霸都这么古怪吗？真麻烦！
上课了，我一直在观察着朋友（自然也在听课），只见她一节课都没举手，只是在听老师和同学说到重点时在书上划一划记一记罢了。
下课了，我去找她，她将她的书递给我，我看到了上面满满的笔记，并字字句句都是重点，想我那如同刚发下一般崭新的书，不禁感叹：“我上课都在干嘛了！”她说：“积极举手发言啊！”我一听，也是，我上课都只顾发言，而且听不进去别人的建议。自然不会考好，而朋友上课虽不积极发言，一直在旁听，但却是一个真正的成功者。
从那以后，每一节课上都少了一个积极发言的身影，但前十的名单上却又多了一个人的名字。
当同学问我为何考这么好的，我会用朋友的话来回复他：“与旁听同行。”