四、 教学措施
1、制定激励措施,每次作文都评选出优秀、良好、一班三个等级,利用晨间谈话或课前几分钟进行交流,促进同学之间的相互学习。发挥电教媒体的作用,使作文课堂教学更形象更直观更有意义。对于学生的点滴进步都要给予肯定,并及时组织学生进行交流与欣赏,使学生在得到精神满足的同时,感到写作文原来是一件很有意义的事情,而不是枯燥乏味的。
2、利用好看图写话课本,上好看图写话课十分必要,它能锻炼学生的观察能力和思维能力,养成认真观察和思维的好习惯。
3、认真上好阅读课,在阅读教学中,重在教给学生学习写作的方法,把学到的方法运用到自己的作文当中去。
4、充分利用晨读的时间,让学生听、说,教师要加强指导,同学互相评价、学习,让学生学会听、说的方法,并且多加练习。
五、具体安排
单元 | 题目 | 目的要求 | 方法措施 |
一 | 我的课余生活 | 交流自己的课余生活,并把它记录下来 | 分组交流合作修改 |
二 | 介绍自己熟悉的人的一件事 | 熟悉的人的一件事,值得写的一件事 | 打开思路交流材料 |
三 | 介绍一幅秋天的图画 | 介绍画的内容,用上积累的词语 | 写好后互相交流修改 |
四 | 写观察日记 | 认真观察一种事物,以日记形式记录 | 认真观察,进行探讨 |
五 | 生活中的传统文化 | 写出自己看到、听到感受最深的内容 | 小组交流互相修改 |
六 | 介绍自己去过的一个地方 | 自己去过的或者想去的地方,写出景物吸引人的地方 | 先口头描述,再记录下来 |
七 | 编一个童话故事 | 选择动物,想象他们之间发生的故事 | 通过交流互相启发 |
八 | 写人、事、物、景 | 题材不限,叙述合理 | 小组交流,互相修改 |