一年级语文识字教学设计

2020-12-30目标

一年级语文识字教学设计

一年级语文识字教学设计1

  【板块一】复习

  1、老师先和大家来做个游戏,叫做猜一猜

  请你看着古文字,想想它到底是什么字,把它写下来。

  (请6位同学上黑板,其余同学在《补充习题》上完成)(注意写字姿势)

  2、评价同学们的对错和书写(用手势) 送掌声给书写最好的同学

  3、问:你觉得写出这些字难吗?为什么?(实物和字形非常想象)

  4、(出示课件简笔画),有一部分的汉字,他们的字形和实际物体非常相像,这样的字我们把他叫做“象形字”,你能从图中找出几个吗?(日、月、水、火、山、木、目、鱼、鸟)

  5、古代的人用象形古文字描绘自己生活的家园,我们现在可以用什么方法记录下周围美好的事物呢?(老师可做动作:画画、写作、拍照、录像、……)

  【板块二】学习诗歌

  引入:看!这儿就有2个小朋友,他们正在?------

  想一想他们看到了什么,想要把它画下来?

  1、复习图画的内容

  绿绿的竹子一节节地往上长。

  小河里的水哗哗地流淌。

  燕子摆动着剪刀似的尾巴,从远处飞来。

  远远的河面上,白帆点点。

  春笋在一个劲地往上冒,悄悄钻出了小脑袋。

  远远的青山连绵起伏。……

  小结:看到这些,孩子们可高兴了,迫不及待地把这些画了下来,可是他们的图画上还来不及涂上颜色,我们的书本上有一首小诗,读读这首诗,你就能帮助他们将这幅画涂上颜色。

  2、学习诗歌

  ① 自读诗歌 要求:将字音读准确

  ② 重点:青 石头 我们 什么

  A谁来读这个字?“青”为什么给它标上拼音?(后鼻音)

  谁来读好这个词组? “青蜡笔”

  B读“石头” 要注意什么?( 轻声)谁来读好这一行?

  C读“我们”“什么” 同样也是要读好轻声,并注意它是问句。

  ③ (学习“什”)这句话中“问”“什”是生字,谁来教教大家?

  根据所说教师板书入田字格,让学生在语文书上描一个

  ④诗歌几句话?(用手势) 分别三个同学读三句话

  ⑤好多同学都想要试试,愿意读的请站起来试一试(齐读)

  3、深入学习儿歌

  ①这首儿歌里有几种颜色?(课件:颜色。讲解青色—深绿色)

  ②儿歌写的真好,你现在能给这幅画涂上颜色了吗?

  句式:我想用 画 (边贴板书)

  课件图片 翠绿(绿油油) 竹子

  青青(青hang)石头 (有苔藓的图片)

  机灵 (黑漆漆) 小燕 学习“黑”:一口张开住点撇,一

  流淌(蓝湛湛) 河川 横封住土冒出,下面跑来四点底,稳稳当当来托住。

  A “竹子”

  问什么你选择绿蜡笔画竹子?

  生:因为竹子是绿色的 (贴板书)

  (出示课件)除了(绿色)的竹子,还可以是( )的竹子?

  请你来读读这行

  B你想画什么?( 河川) 河川也就是-----河流 (贴板书)

  (出示课件)你所看到的河流怎样?(蓝蓝的、蓝湛湛)

  师:河水倒映着蓝天,一片蓝湛湛的,也提醒大家,只有保护好环境,河川才能保持它的湛蓝、它的美丽。

  请你来读读这行

  C 你还想要画什么?(石头) (贴板书)

  师讲解:平时大家见到的都是灰白色的石头,这里的石头问什么是青色的呢?先要给大家介绍一种植物,它的名字叫“苔藓”,它喜欢生长在阴暗、潮湿的地面或石头表面(出示课件) 这里的石头表面就长满了——苔藓 所以石头的表面就变成了-----青色

  所以(齐读) 青蜡笔 ,画石头

  D 机灵的小燕谁来画? (贴板书)

  师:小燕子带着它剪刀似的尾巴,在微风细雨中,在阳光满地时, 一会儿飞到屋檐下,一会儿停在电线上,他们真( 可爱、机灵、活泼)呀!

  燕子的全身( )和( )两色。 所以我们用黑蜡笔来画小燕

  出示“黑” 学习 昨天我们学的“燕”字笔画就很多,我们用的什么方法记住它的?

  今天老师还教大家一个口诀来记住“黑”:(教师边说边书空)

  一口张开住点撇,一横封住土冒出,下面跑来四点底,稳稳当当来托住。

  让学生跟读并书空。

  ③师:(指板书)有了翠绿的竹子、蓝蓝的河川、青青的石头、黑色的小燕,就构成了一幅美丽的图画。让我们边拍手边快乐地画一画!(师生对读,课件诗歌)

  ④小朋友画的真好,老师这里就有一盒彩笔,谁想上来选一支,画一画?

  (选择了蜡笔后,要说出 蜡笔,画 )

  奖励到彩笔的同学们开心吗?【我们大家一起来画(举蜡笔唱)】随机

  ⑤ 同学们用彩笔所画的,都是我们祖国的山山水水,美丽的河山。

  这就叫我们祖国的—— 好河山

  (师问)要问我们画什么? (生答)画我祖国好河山。 板书:好河山

  师:我从你们的回答中,听出了自豪、骄傲。

  谁想来试试?(读好最后两句话)

  【板块三】欣赏

  1、祖国的好河山看不完,祖国的好河山美如画,

  小朋友用图画描绘祖国的好河山,老师用拍照的方法,记录下祖国的好河山,请同学们一起来欣赏,要是你曾经去过这个地方,认识这个地方,请你大声地告诉大家!(播放课件)

  (长城、天安门、苏州园林、杭州西湖、西藏……)

  师:照片美吗? 要问老师拍什么? 生:拍我祖国好河山

  2、老师建议大家可以利用假期和父母去畅游祖国的山山水水,用我们的眼睛感受生活、发现美好。

  【板块四】学习生字

  师:其实把生字写得棒棒的,就是一种美!

  ① 写好字,要有好的工具,古人是用这样的工具写字的,它的名字叫“毛笔”,观察一下毛笔是怎样制成的?

  ② 观察“笔”字,由两部分组成。比较竹字头和“竹”

  ③教师板书 学生书空

  ④学生描一个,写一个

  2、复习“黑”

  ①说口诀

  ②观察写入田字格

  ③学生描一个,写一个

  3、反馈 评价学生的书写

  【板块五】作业

  把美好的事物记录下来还有什么方法?(大声朗诵出来 写文章)

  (手拿彩色作业,后面有胶带纸,请你贴在书上)

  1、有感情地朗诵儿歌

  2、我当小诗人

  蜡笔,画 ,

  蜡笔,画 ,

  蜡笔,画 ,

  蜡笔,画 。

  要问我们画什么?

  画 。

  (方法:你可以在心中选取一个自己最喜欢的地方,比如公园啦、动物园啦,然后将这个地方的事物描绘出来)

  老师就写了一首(读诗),小诗人们写好了诗歌(发下作业纸)明日兴趣课上我们交流。

  板书:

  识字3

  竹子图

  河川图

  石头图

  小燕图

  好河山

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