【篇六：校园故事】
就在离开我们学校的期间，没开学几天，曹老师抽时间一大早就来到我们的学校看我们，我们不知道，教室里就很吵，组长，老师都在管我们刚开始有一点点用处，老师一走，我们教室像开了一个茶馆似的，有说有笑，过后，张老师从后门悄悄的走来，然后大声说一句安静，我们个个吓的打了几个颤，过后老师就在批评我们，20分钟一个晨会课过去了，下课铃一响，老师气势汹汹饿的说下课。以后再这样，我让全班同学，没人写一篇反思，张老师说有没有听到，我们个个大声说听到了！一下课，我们教室里鸦雀无声，连一根针掉地都听的一清二楚。个个专心致志，做自己的事情。
第一节课，英语课铃响了，我们刚开始20分钟特别认真，而且没人讲话，过后20分钟又有些同学有忍不住了，特别是百事通(徐宇恒)实在忍不住了，就和逆天(秦沈科)奖拿了起来。卢老师(卢小仙)说“怎么又有人讲话了，既然你们又有人说话，我有一个好消息就不告诉你们了，本来还想说的呢！”过后，我们就在也没有人说话了，个个精神抖擞，很想知道。下课了，卢老师说曹老师今天来看我们了，个个欣喜若狂，问卢老师(卢小仙)，曹老师在哪？便又蹦又跳的和老师见面，有的同学和曹老师有说有笑，脸上洋溢着灿烂的笑容。虽然曹老师离开我们学校，但又有一些舍不得，不珍惜以前的大好时光。
这一天，偶们全班同学感到很快乐。
【篇七：我猜对啦】
昨天上课时，老师问了我们一个问题：“爱迪生问他的学生们：‘天上一前一后有两只小鸟，有什么工具能抓住两只小鸟？’”
同学们一听这个问题，就产生了兴趣，不一会，就有十几只手举了起来。我还在慢慢的想着。这时候，一位同学站了起来说：“用枪把它给打下来。”老师微微的笑着：“除非你是神，这个办法才可靠。”另一位同学又说：“用箭射下来。”老师说：“你能一箭双雕吗？”那同学摇摇头坐下来了。……接下来有许多同学都说是什么捕小鸟啦、把米撒在地上哄小鸟下来吃啦这些办法老师都说不行。
我很犹豫：用什么办法才能抓住两只小鸟呢？可不可以画出来呢……对了就是画在纸上！这样根本就不需要准备什么枪啊箭啊之类的东西，可是画在纸上对不对呢？正当我犹豫的时候，老师说：“给你们一个提示，把小鸟给弄到什么地方去。”老师怎么一说，刚刚抓着头皮硬想的同学们立刻大声讲：“老师，我，我！我知道，是照相机！”老师笑着摇摇头说：“不对不对，那时候有照相机吗？”
听了老师的这句话，我立刻高兴起来：同学们都答错了，会不会就我的这个答案是对的呢？也说不定！可是我又紧张起来：要不要举手？举吧！不行不行，万一是错的怎么办，不举吧，这机会又给浪费了。还是举吧……过了一会儿，我决定了，举手！可是，就在那一刻，老师宣布了正确的答案：画画。
噢耶！我的答案是对的，可是……我怎么也高兴不起来，为什么不赶快举手呢？要不我就不会怎么难过的了，现在准在乐着呢！而且我还失去了一次机会。唉……
【篇八：白忙一场】
班上有好几个同学的板凳都坏了，林姝琪的板凳也不例外。于是，我和王艳婷准备帮林姝琪的板凳“治治病”。看看能不能“治”好。
大课间我们抽时间来到了林姝琪的座位，仔细的检查了“病人”的“病”。哇！这板凳真的是严重性的骨折呀！那板凳都成两半了。我看了，心里一惊：这……这板凳能“治”好吗？不过后来我又想了想：不管怎么样，总得试一试。于是，我和王艳婷开工治病了。
我先把给拼起来，然后再拿硬东西来敲一敲。“咚咚咚”终于好了，我高兴地坐上去试试，王艳婷说：“哈哈，肯定可以的！”“嗯！”我坐了上去，嘿！好了。只不过一坐上去还摇摇晃晃的，给人一种心惊胆战、兢兢战战的感觉。看来“病人”还是没有完全好，只得做手术了——用透明胶把板凳给包起来。
我看了看自己的透明胶，不怎么粘。王艳婷又没有透明胶，所以我们只好问李思琪借。我们拿到后。“谢谢”也来不及说了。赶紧把板凳“包扎”好。我东包一下，西又包一下，下面包包，上面包包，直到满意为止。我擦了一下汗，终于把板凳给包好了，又到我们试坐的时间了，我好激动，心里不停地想着：如果我们把板凳修好了，那多好啊！别的同学都会找我们，那他们再也不用“过苦日子”了。可是如果我们没修好，那……“谢琪瑶，你到底坐不坐啦！你不坐，我可就先坐了啊！”王艳婷唠叨着。唉，真烦！“我坐，我坐！”我带着希望坐了上去，只有一丁点儿摇晃，王艳婷也试了试，疑惑的说：“我们明明包好了，可是好像还是不行唉！”我们用了“火眼金睛”才找出了原因。
原来板凳下面接口的那个地方断了，导致两方不一，所以才有些摇晃，我们把那里给包住了。我又坐了上去，这一次好多了。“叮铃铃铃……上课了，刚好，我们也修好了。林姝琪来了，我请林姝琪坐，可是林姝琪还没有坐下，板凳就又一次“严重性的骨折”了。
我望着那“受伤”的板凳，心里好凉，那可是我和王艳婷花了九牛二毛之气才修好了的，是我们经过种种试验才修好的，可是最后林姝琪却碰都没有碰一下就坏了，难道它俩有仇恨吗……
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