声音作文 篇4
人们有时会有一些生日聚会、家人聚会、同学聚会......然而声音也有它们的聚会日,虽然只有五位成员参加,但也都准时参加,他们约好八月一日这一天的早上九点参加聚会。
一间教室里,很多同学都在上课,而这里就是声音们的聚会点。
因为天气闷热,老师把风扇打开了,第一个到的就是风扇声了,它“呼呼”地吹了起来。
“真糟,钟表你为什么坏了呢?这么重大的日子里你居然坏了!”风扇声有点遗憾地说。
就在这时候,从门外走进来一个人,把钟表给修好了。
“当!当!当......”钟表敲了九下,九点到了。
顿时,刮起了南风,“哗—”下起了倾盆大雨。
正在听课的一个小孩睡着了,紧接着传来一阵呼噜声。
哈!五位成员全到齐了!它们说得有点激烈,所以每种声音都比平时声音大了一些,尤其是雨声,它的声音最大,可能是好久不见,太过于激动了。
“雨声,你干吗这么激动?你说话能震得我耳聋!我给你起个外号:‘激动雨’”。呼噜声很生气。
“‘粗声王’,这是你的外号”!雨声说。
“好了,我的病刚好,你们就开始吵架!”钟表声阻止它们。
“那你叫‘生病大王’好了!”风声笑着说。
“你叫‘热带风’”风扇声说。
“你是‘超速度’”!风声不高兴了。
“好了,有有趣的外号不是很好?我们难得聚会一次,干吗弄得这么不高兴?”风扇声说。
“是啊是啊,我们一年才相聚一次,不要这么不开心嘛!”雨声说,“我们都有外号了!”
于是它们又开始讨论这一年自己遇到的有趣的事。该到走的时候了,大家都很舍不得。
上课睡觉的小孩醒了,又继续上课。
太阳出来了,风和雨都停了手。
老师把风扇关掉了。
钟表又坏了。
一切又回到了一开始的情况:老师在讲课,同学在听课。
声音作文 篇5
声音,无处不在。爱的声音,真诚的声音,快乐的声音。要用耳朵倾听,用心去体会含义,用眼睛去观察。
——题记
抓紧手中的幸福
“心如,起床吃早餐了。”是妈妈温柔体贴的声音。“嗯。”我睡眼惺忪的回答道。我起床洗漱。不一会儿,早餐的香味便传入我的鼻子里,不,这是一种爱的香味。正在我狼吞虎咽之际,妈妈笑着说:“慢点吃,别噎着。”“妈妈,你的幸福早餐太好吃了!”我美美地说。这时,一缕灿烂的阳光洒在我和妈妈的脸上,笑容更灿烂了……
你听听那……
总想有一支笔,一张椅,一张桌,一书相伴,在静静的夜里,倾听纸页滑过指尖,缓缓弹出的一个个美妙音符。
听,那里有默默的轻吟。
是谁在那条小河边,对着潺潺而下的溪水,痴痴念着:“关关睢鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑?”是谁在寻寻觅觅之后,枯坐在冷冷清清的房中,听雨在凄惨的梧桐上滴了一夜?又是谁,在岸边醒来,天边挂着弯残月,晓风穿过他身旁的杨柳,柳叶的簌簌响声,一阵又一阵地传来。你,听见了吗?
冬日的歌声
冬天,雪花飞舞,树枝上落满了雪,犹如美丽的银条,随风飘动,地面和房子都变成了白色的世界。雪化了。又冻成冰柱,挂在房檐下,像一串珍珠。她给朝阳红润,给大地披上白纱。
十二岁的安静是一个盲姑娘,可是那个冬天让我感觉并不冷。安静坐在长条椅上,放声歌唱,似乎把春天唤来了,大家都跟着唱,不再是冬天的寒冷,而是春天的暖和。
你,听见了吗?
声音作文 篇6
有一种声音,伴随我成长,渐渐地,他成为了我生活中的一部分,总索绕在我耳畔。
朗读——点燃我学习的激情
每当星期日到校时,我刚走进学校,就听到了琅琅的读书声,这些声音像慷慨激昂的音乐一样,激发了我对知识的向往我不禁加快了走进教室的脚步。到教室里后,班主任的唠叨声仿佛变成了我耳朵的“回头客”一次又一次地催促着我,让我最讨厌的学习变成了我的挚爱。
问候——给我前进的动力
晚上回家的时候,也总有一种声音促使我学习更加努力学习:“今天下午出去玩了没有?老师因为你的作业批评你了吗?”望着爸爸认真的表情,我笑了;太阳还没有升起我就早早起了床。母亲复读式的嘴巴每天都重复着:“你昨天去上学的时候冷不冷!如果太冷,你今天去的时后再穿一件外套吧?记着,一定要好好学习,争取不要让老师批评!”而我也总是不耐烦的说一声:“我知道了!”但我心里总是暖暖的。我相信,我一定会进步,因为充满了爱的声音给予我无尽力量,让我不断前进
教导——教我学习的方法
又是一节数学课,数学老师每次都会教我们怎么去用时间,怎么学会挤时间,她总会在星期一的数学课上说我们考的有怎么差,总分比别人差很多,虽然这些话我不想再听,但也是这种声音,激励了我,让我学会了怎么利用点滴时间去学习。
以后的日子里,那声音总会缠绕在我耳畔。这充满魔力的声音,赐予我向前的力量,奔跑在充满荆棘的路上。
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