(三)愉快表现,合作创作。
1、作业要求:今天,我们就用废旧的材料、多种的方法来制作一只新颖的节节虫。你可以选择与人合作,也可以单独制作,只要在规定的时间内完成,谁做得妙,谁做得美,将被评为优秀设计师。现在大家就可以动手了。
2、学生在音乐声中进行愉快的创作。
3、教师巡视辅导。
4、早完成的小组在不影响别人创作的前提下到其他组欣赏,在心里面对他人的作品进行评价。
[设计意图:“怎样学才最有效?”那就是“体验与建构的统一”。创作中的小组合作,集思广益,设计变得简单。在本环节中,以小组合作的教学形式,给学生创设一个发挥集体智慧的空间,使学生在具体情境中通过活动体验而自主构建了“快乐虫虫”的思维链。增加了学生的信息交流量,拓展学生思维的深度和广度,让学生们在“同客观事物的对话中,同教师和同学的对话中,同自身的对话中”建构对世界的认识,建构人际关系,建构自身的人格。]
(四)成功展示,教学评价。
1、请组长来展示。
(学生拿作品上前,介绍自己组作品,并告诉大家是怎样想的,怎样表现的。)
2、说一说:你认为他们的作品哪里最有意思?你最喜欢哪个作品?
(学生进行发言,评选“快乐虫虫”和优秀设计师。)
3、教师小结:
今天,我们做了这么有趣新颖的节节虫,看来废旧的东西还可以再发挥自己的作用。小朋友们也都展示了自己的聪明才智,老师真为你们感到自豪。回家后,我们还可以再想想,还可以用哪些废旧的材料制作美丽的艺术品?
[设计意图:学生介绍自己的作品,自由表达审美观点,感受成功和乐趣,同时也让他们学会评价自己,获得了良好的自我认知。教师抓住其中具有生成意义的情感与思想火花,引导他们由此出发进行拓展性的延续思考,让他们在淋漓尽致地展现内心世界过程中得到新的领悟与发展。] 《节节虫》教学设计2
教学目标
了解有关昆虫的知识,知道节节虫的基本结构和制作方法;学会利用生活中的废旧物制作节节虫。
课时
安排
共1课时
课题
第7课节节虫 教学时间
二(1)、二(2)、二(3)、二(4)4/11-4/17
教学目标
了解有关昆虫的知识,知道节节虫的基本结构和制作方法;学会利用生活中的废旧物制作节节虫。
教学重点
教学难点
重点:了解有关节肢动物的知识,学会利用生活中的废旧物制作节节虫。难点:创新使用材料,制作方法精细。
教学准备
彩色纸、广告纸、饮料瓶、纸杯、酸奶杯、果冻盒、胶卷外壳、发卷、卫生卷纸芯等。
教学过程
教师活动
学生活动
组织教学讲授新课教学过程学生完成作业评价
1、组织教学。
2、组织学生看书回答问题。
出示课题――节节虫
(1)书中作品为什么叫节节虫?
(2)自然界中有哪些昆虫似书中的节节虫?
3、看相关资料
教学课件、昆虫图片、昆虫标本等。
讨论内容:
(1)结合资料谈谈节节虫的制作要点:有几部分组成?有什么特点?
节节虫的主要结构:
头部、身体……
特点:身体是一节一节的,由粗变细,头上有触角爬行……
(2)你知道生活中有哪些废旧物可以用来制作节节虫吗?
4、组织学生欣赏作品
(1)作品利用什么材料制作的?
(2)哪些地方有创新表现?
5、提作业要求
利用废旧材料设计和制作一个富有想像力的节节虫。
采取合作或个人完成的形式。
6、完成作业
教师辅导要点:
设计构思新颖;灵活巧妙使用材料;制作精美细致。
7、组织展示作品、参观作品,讲评作品。
准备上课。在教师指导下看书,分析并回答问题。小组讨论交流。节节虫的主要结构:头部、身体……特点:身体是一节一节的,由粗变细,头上有触角,爬行……生活中有许多废旧物可以用来制作节节虫,举例说明。欣赏优秀作品。分析草料的使用及制作方法。找出什么地方有创新表现。学生选择完成作业的方法,交流设计方案。学生完成作业。个人或合作完成。学生参观作品,评价作品。稳定情绪,准备上课。激发制作兴趣,初步了解节节虫的外形结构和基本特征。
了解自然界中的昆虫。了解节节虫的结构和特征,与自然界昆虫相联系,对照找出相同点和不同点。
鼓励学生大胆创新使用材料和用具。巧妙利用生活中的废旧物制作节节虫。明确作业要求。按要求完成作业。启发学生设计构思,灵活巧妙运用材料,细致制作。加强交流沟通,巩固知识。
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