作文 我的同学
在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的作文 我的同学，仅供参考，希望能够帮助到大家。
作文 我的同学1
她叫烨。一头清爽的短发及至耳后，末端细碎的发梢像是慑于主人威严般顺从地贴在脸颊上。略显粗犷的浓眉悬于苍白的脸庞。眉下镶嵌的那双眼睛总是半眯着，透着一种不羁的孤傲与乖张。她，是我的同班同学，但同时也曾是我最不愿与之交往的人。
若非在教室办公室前的光荣榜上时常有她的“光顾”，我可能连她的名字都记不住，只因为——一个学期以来，她与我说过的话寥寥无几，几近屈指可数。而她那微斜的双眸中所散发出的残酷的竞争气息，更是令所有人都不敢接近。
直到那一天……
那是一个秋风微醺的午后，夕阳的余晖早已悄然洒落大地。
而我因为事务缠身而不得已推迟离校的时间。当我完成所有事务后，便一把拉起自行车急匆匆地朝家里赶，可没想到，竟在驶过公路的那一刻，看见了她。
她静静地坐在路旁的田埂上，身旁的自行车因脚架不稳在一瞬间便“啪”的一声轰然倒地。但这剧烈的响声显然并没有惊动她的思绪，她仍旧出神地望着，眼神游离。
这时，一个衣衫褴褛的乞丐从路的那头蹒跚走来。他手拿一根树枝，将头探入垃圾桶内来回翻弄着，企图寻找一些可供果腹的食物。满是污垢的皮肤，缀挂着各种垃圾与食物残渣的蓬乱长发，散发出的阵阵恶臭，令过路的行人都忍不住一边抬手作驱赶状一边仓皇逃离。
除了烨。她缓缓站起身，手探入口袋，似在摸索着什么。须臾，她从口袋里掏出一张揉皱的纸币，递给了过往的商贩。片刻后，她的手中便拎了几个热气腾腾的馒头。她轻轻的蹲下身，将那袋馒头放到一个垃圾箱旁。而后，拉起自行车，渐行渐远……
那时候，我分明看到她眼中的不是同情，也不是怜悯，而是——一种同病相怜的感受。
我好奇的跟了过去，她没有说话，只是淡淡地看了我一眼，又别过头去——这是她最独特的问候方式。
“你怎么还不回家？”我试探性地开口。
“不想。”简短的回答。
“为什么？”
“家里只有作业和练习。”
……
我问一句她便答一句，这样有一句没一句地搭着腔的情况终于在走进一条晦暗的巷子后迎来了沉寂。
两旁高耸的围墙掩盖了巷内本就稀疏的光亮。几乎伸手不见五指的巷内，只余下车轮滚动的声响。
不知走了多久，巷的尽头出现了一丝光亮，仿若天上降下的红绸萦绕在巷尾。这时，身后的车轮声却戛然而止，只听见她轻声说：“我快到家了，谢谢你陪我走了这么久。”我转过身，张了张嘴，却愣是一个音节都发不出来——只因为她的双眸在夕阳的映衬下再不复往日的孤傲，只余一片荒芜的疲倦。
见我不语，她复而又道：“我知道你想问什么……其实，有时候我真的挺羡慕那些乞丐的。他们求的不过是一顿果腹之食，而我求的，却是分数。更遑论，他们还比我……多了些自由。”
她转身，迈进了家门。
而那一刻，她与巷尾的阳光，不过咫尺之遥……
作文 我的同学2
“吁──吁──”准是我们班的小育又在和人打架了，这只“野猪”打起架来可是不要命的，我得去劝劝他，不然真出了什么事，我这个组长可要“吃不了兜着走”了。
说起小育“野猪”这个大号，那在我们学校真是无人不知，无人不晓。他天天打架，同学们对他敬而远之，就是老师对他也相当头疼。
“野猪”这个外号的由来，首先是因为他的“野”。以前，小育天天中午都很早来，但在班上却找不到他的影子。一到学校，他不是在水沟边玩水，就是在厕所里和人打牌。有一次新老师上语文课，小育竟然跑到假山池玩水。老师发动大家找了半天才找到他。但江山易改，本性难移，他早已是屡教不改了。新老师对他无能为力，只好叹了口气，说：“哎，这家伙跟野猪一样，东跑西闯，太野了。”
其次，野猪还相当“壮”。别看小育个子不高，身上的肌肉可结实了，他的壮可不是晓斌那样的虚胖，一次，小育正在与晓斌玩掰手腕，小育让了大胖子小斌一个拳头的位置，只见小育稍微一用力，晓斌的手臂就倒下了，另一只扶着手肘“哎呦，哎呦”地叫个不停，好像手臂要被掰断了似的。看到这里，连班上公认的大力士光熙都对小育刮目相看。
“野猪”的出名还由于他的好斗。一天，从教室外传来一班同学的叫声，他们肯定是因为前几天歌咏比赛的事来挑衅的。歌咏比赛，我们两班都没获奖，但我们班凭借着大家的努力与团结，把最后一名的“桂冠”丢给了一班。这不，他们又在指桑骂槐了。
有的说：“听说隔壁班有只公鸡，唱歌‘喔……喔……喔……’”
“还有只野猪被宰了‘吁……吁……吁……’”他们学起了猪叫声，小育再也忍不住了，红着眼睛冲了出去。不一会儿，一班的几只多嘴的“八哥”就被撵得一轰而散。这样，“野猪”的外号在一班也传开了
小育有时像野猪一般好斗，但并不像电视《小兔警》里的催大炮那么欺负弱小，他只为班级的荣誉而战，特别是为班级男生的荣誉而战。要不他怎么会成为班上的孩子王，打遍“天下”无敌手呢！
“浪子回头金不换”，在老师的帮助下，小育改掉了很多坏毛病。现在，小育参加了学校的田径队，我希望，这只野猪“进化”为猛虎金刚，在市小学生运动会的赛场上为我们学校的荣誉而战。
教师评语：我是笑着看完这篇习作的，一边笑，一边骂。如果说作家冯骥才刻画人物那是“入木三分”，那么，小作者写起人物的外号来文笔也是相当“毒”到的。小作者一定看过冯老先生的作品（六年级课文中有冯老的《刷子李》），不敢说尽得其真传，但的确有几分神似。如果说这几年我指导的学生习作不乏阴柔秀丽之美的话，那豪鹏的作文就有着男生特有的阳刚大气。文中小作者生动刻画了小育同学的“野”和“壮”，写得相当沷辣，有个性，因此，我戏称之为“毒”到。