习作一《我和书的故事》教案

2018-08-27我和书的故事

  教学内容:《窃读记》中的小女孩,在书店里得到了“窃读”的乐趣;《小苗与大树的对话》中的小女孩,在对长辈的访谈中获得了读书的启示。在你的读书经历中,有什么样的故事和大家一起分享呢?先说一说,再写下来。可以谈你和书的故事,也可以谈你读书的体会

教学目标:

  1、能讲出“我”和书之间的故事。

  2、培养学生阅读能力,评析能力,倾听能力,写作能力。

  3、激发学生读书的兴趣。

  教学重点:写出“我”和书之间的故事,把“我”和书之间的故事写得既清楚又能吸引人。

  教学难点:写出“我”从这个故事中得到了什么。

教学过程:

一、激发兴趣,明确目标

  同学们上一节课,我们交流了一些关于读书的名言警句。我们再来温习一下。

  那你们都读过哪些书?喜欢它吧?为什么呢?(学生汇报)

  是呀,同学们,书带给我们快乐,带给我们思索,是我们成长的阶梯,是我们要好的朋友。每每看到你们读书,老师真的为那时的你们所感动。你们那么爱看书,相信你与书一定有着一段难忘的故事吧,今天,我们就上一节习作指导课——我和书的故事

(板书:我和书的故事 习作指导)

二、引导审题,明确要求

  你从题目中读出了什么?(不是我的故事,不是书的故事,是我和书的故事)本题的题眼是“故事”,也就是要求我们所写的是一篇写事的记叙文。既然叙事一定要把事情的起因、经过、结果讲清楚。板书:我 一本书

  仔细读读,你从中读出了什么?(板书:什么书?什么内容?什么故事?得到什么?)

  看来,故事很重要,想想你与哪本书有独特有趣的故事?和同学分享一下呢?(购书、借书、读书、包装书、抄书、修补书)

  说得真好,一路书香,伴随着我们成长!一路走来,我们读着书,品味着生活中的喜怒哀乐!那怎么才能让你的故事吸引人,生动具体呢?

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