误会作文 篇5
我是一个11岁的小女孩，我非常胆小，自从我上幼儿园后，别人都会惹我。我非常伤心，心里有说不出的难过。每次回家，我的心中都有数不尽的委屈，真想把今天所发生的使我伤心的事情都告诉妈妈，但又怕妈妈说我胆小，怕事，没出息。所以每次都忍着。
有一次下课，我正和我的好朋友在下棋。忽然，“啪”的一声，一个铅笔盒重重地掉在地上，里面的笔撒了一地，其中一些笔的笔芯也蹦了出来。我望了望自己的桌子。我的铅笔盒不见了，再望望地上，“天哪！我的铅笔盒。”我惊呼到，刚想找到是谁干的“好事”，可是那人却头也不回地走了。我很伤心，他为什么都不跟我道个歉呢，这不是明摆着欺侮我吗？我真想追上去问个明白，可是我不敢。只有弯下腰，慢慢地收拾我的铅笔盒……
回到家，我就像泄了气的皮球坐在沙发上。刚才的那一幕又浮现在我眼前，莫名的委屈又涌上心头：“为什么别人都要欺侮我？”眼泪忍不住在眼眶里打起了转转。
第二天，我像往常一样坐在教室里做作业。突然，我听到一个声音：“何可人，对不起！”我一抬头，心里一惊，这不是昨天撞我的那个“罪魁祸首”吗？只见他红着脸说：“昨天我跑去办公室交作业，由于太急，所以不小心撞到了你的.铅笔盒，真是对不起，我不知道把你的铅笔盒撞翻了，后来是同学们跟我说了我才知道，请原谅我好吗？”我听了，只觉得一股暖流涌遍全身。我微笑着说：“没关系的”。
此刻，我的心里一下敞亮起来：从前我这么胆小是因为我把别人想的太坏了，老觉得同学们都会欺负我，其实并不全是这样的。我想我以后不会再这样胆小了。
误会作文 篇6
老师与同学之间常常存在着一些误会，面对老师的误会，同学们的做法不太相同。最常见的做法有以下几种。
1、当面顶撞。这种做法是我最不赞同的一种，因为当老师正在对你进行批评时，老师的情绪也是很激动的，如果在这个时候顶撞，老师的情绪会更激动，结果只会适得其反，并且老师还会认为你很不谦虚。即便老师真的误会你了，要辩解也要等到事后，这是对老师最起码的尊重。否则，只会让师生之间的摩擦更大。
2、从此对老师产生意见，甚至憎恨老师。这种做法更是不可取，老师说你几句也是为你好，有时候言词过于激烈一些是可以理解的，即使有哪个地方说的不对也不应该从此就憎恨老师，毕竟老师都是为了你好。有什么地方说的不对可以提出来，不好意思当面说可以采用书信的形式。如果就此而憎恨老师甚至还会影响到你这一科的成绩。我想，师生之间的误会应该没有不能化解的。
3、不辩解。这种方式我认为是比较好的一种，误会如果不是太大就不必解释了，要以宽容的心对待他人。可是面对误会，极少一部分同学采用了忍耐的方式，这正是我们所缺少的，我们要学会宽容，学会忍耐。大人之所以比我们成熟，就是因为他们比我们能忍。一点委屈也受不了是不行的。其实，老师的出发点都是为了我们，这种“爱的误会”是不必辩解的。
最后，向各位老师提一点意见：请各位老师尽量做到“明察秋毫”，把事情调查清楚了再下结论，以减少师生之间的误会，让师生之间的关系更和睦！
误会作文 篇7
喔喔头非常乐于助人，经常因为帮助别人而往回家。这天，爸爸妈妈下班回到家做好了菜，在等着他回家吃饭，结果八点都过去了，他还没有回来，爸爸妈妈都急坏了。
这时，门开了，喔喔头回来了。爸爸再也压制不住自己心中的愤怒，一把拉住喔喔头的衣服，眉毛挤成一团，眼睛瞪着他，咬紧牙关，把手表凑到喔喔头的眼前大吼道：“你这熊孩子，都九点多了，你怎么才回来？是不是出去玩啦？”
喔喔头见爸爸误会自己，眉毛垂了下来，眼睛里挂满了泪水，鼻子一酸，眼泪就夺眶而出了。嘴角弯成一座拱桥，委屈地说：“我……我……”
他的话还没说完，“啪！”爸爸的巴掌就拍了下来，妈妈阻止了爸爸的巴掌，眉毛往上一挑，嘴巴微微往上一翘，眼睛里闪着温暖的光，微笑着说：“先让孩子说清楚情况嘛。”
喔喔头听了妈妈的话，终于把事情说清楚了。爸爸听了眉毛挑了起来，眼睛眯得像一条线，对喔喔头说：“对不起，喔喔头，是我误会你了。”
说完以后，一家三口就开开心心地吃完饭了。
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