绘本啪啦啪啦砰说课稿

2020-12-30夏令营

绘本啪啦啪啦砰说课稿(精选3篇)

  作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写说课稿,借助说课稿可以提高教学质量,取得良好的教学效果。那么应当如何写说课稿呢?以下是小编为大家整理的绘本啪啦啪啦砰说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  绘本啪啦啪啦砰说课稿1

  活动目标:

  1、理解故事内容,尝试大胆地在集体面前讲述、猜测画面中发生的事情。

  2、感受故事情节中的趣味,乐意用语言和肢体动作表达。

活动准备:

  ppt课件

活动过程:

一、导入:认识小鼹鼠

  1、认识地底下的小鼹鼠。

  带孩子听音乐入场。师:春天来了,小草绿了,我们找个地方坐下来。咦?绿绿的草地上怎么多了一堆黑黑的泥。

  2、播放声音(啪啦啪啦),猜测声音来源。

  师:这堆黑黑的泥里怎么还传出“啪啦啪啦”的声音?谁在里面呢?(猜测两三个,若幼儿猜小蚂蚁,师:你怎么知道是小蚂蚁呀?你学会了仔细观察画面中细小的地方,你真棒!)

  我们来问问“请问谁在里面呀?”(播放声音,出现小鼹鼠:是我呀,我是小鼹鼠,我正忙着挖土呢。)

  师:小鼹鼠啪啦啪啦忙着挖土,我们一起看看它为啥这么忙?

二、说一说:故事中的精彩。

  (一)小鼹鼠搬家的原因

  1、认识小鼹鼠的家。

  师: 这是谁的家呀?原来小鼹鼠的家在地底下呀。

  2、观察小鼹鼠家里发生的意外,了解小鼹鼠搬家的原因。

  师:你看小鼹鼠在哪里?它的家里怎么了?(引导幼儿观察画面)水漏下来是什么声音?(鼓励幼儿观察画面中的细节,引导幼儿讲述画面中的简单情节。)

  3、教师小结:下雨时,雨水滴答滴答地从上面落下来,小鼹鼠拿着瓶瓶罐罐乒乒乓乓地忙着接水,可是这个家还是被水淹了,它不能再住下去了。那怎么办呀?(幼儿大胆猜测,猜测两三次。若幼儿猜对,直接说明:真的被你猜对了,小鼹鼠准备去找一个新家。它会到哪里找家呢?我们一起跟着它看看。

  (二)小鼹鼠找新家

  1、小鼹鼠出发了。

  (1)观察画面,了解小鼹鼠在做什么。(播放声音“啪啦啪啦……”)

  师:小鼹鼠在地底下干嘛?我们帮它一起挖。(幼儿挖)

  (2)猜测小鼹鼠撞到的东西。(播放“砰”)

  师:小鼹鼠怎么停下来了?它撞到了什么东西?(幼儿大胆猜测)

  (3)观察画面,猜测故事情节。师:让我们看一下它撞到了什么发出砰的声音?

  (4)了解大概故事情节。师:小鼹鼠啪啦啪啦挖地洞,砰得一下撞到大萝卜,你们猜猜小鼹鼠接下来会怎么做?你们听!(播放吃的声音)小鼹鼠啪啦啪啦挖地洞,砰得一下撞到大萝卜,啊呜啊呜,真好吃!

  2、小鼹鼠又继续向前找家了。

  (1)观察画面,猜测故事情节。

  师:(配声音)又怎么啦?

  (2)观察画面,猜测小鼹鼠撞到的物体和将发生的事。

  师:小鼹鼠啪啦啪啦挖地洞,砰得一下撞到什么了?(幼儿若大多猜测地面上的物体,教师提醒:“小鼹鼠是在地底下啪啦啪啦挖地洞,会撞到上面的**吗?)小鼹鼠会怎么做?

  (3)猜测还会撞到的物体。

  师:小鼹鼠啪啦啪啦挖地洞,砰得一下撞到大红薯,咔嚓咔嚓,真好吃!它继续出发。它还会碰到什么吗?

  (幼儿若大多猜测地面上的物体,教师提醒:“小鼹鼠是在地底下啪啦啪啦挖地洞,会撞到上面的**吗?)

  (三)鼹鼠和他的好朋友。

  1、猜测谁也在挖山洞。师:小鼹鼠继续往前啪啦啪啦,它已经挖了一条长长的地洞了。突然,他听到对面也有啪啦啪啦的声音,是谁也在挖地洞呢?

  2、猜测好朋友见面会讲什么。师:噢!原来又是一只小鼹鼠也在啪啦啪啦挖地洞找新家呢!两个好朋友见面会如何打招呼呢?请你和边上的伙伴试试。

  小结:原来和朋友见面可以握握手,点点头,咪咪笑,互相问声“你好”。

三、扮演小鼹鼠,完整讲故事

  师:你们喜欢这个故事吗?这个故事有一个好听的名字叫《啪啦啪啦—砰》。

  师:我觉得你们都很喜欢这只小鼹鼠,谁愿意来扮演小鼹鼠,把它挖土的动作、表情表演给大家看?

  师:我特意为你们准备了道具地洞,谁愿意来挖一挖,说不定也会挖到你想不到的东西呢。我们一起讲故事吧。

  师:(故事)下雨了,雨水滴答滴答落到了小鼹鼠的家里,小鼹鼠拿着瓶瓶罐罐乒乒乓乓地忙着接水,可是这个家还是被水淹了,他不能再住下去了。于是他啪啦啪啦挖地洞找新家。小鼹鼠啪啦啪啦挖地洞,砰得一下撞到大萝卜,啊呜啊呜,真好吃!小鼹鼠啪啦啪啦挖地洞,砰得一下撞到大红薯,咔嚓咔嚓,真好吃!小鼹鼠啪啦啪啦挖地洞,砰得一下撞到好朋友,你好你好,真开心。

  师:小鼹鼠和好朋友一起啪啦啪啦找新家真开心,等会我们也和伙伴一起去草地上玩玩,也去啪啦啪啦钻钻地洞吧。

  绘本啪啦啪啦砰说课稿2

  活动目标:

  1、通过小鼹鼠找家发出的"啪啦啪啦--砰"的声音线索中,了解并学会讲述地底下生长的各种不同的植物名字。

  2、尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想象。

  3、在有趣的情境故事引导下,体会浓浓的说话氛围。

活动准备:

  1、PPT课件;实物:红薯、马铃薯、花生、萝卜、胡萝卜、芋艿等若干个。

  2、纸箱一个。

活动过程:

  一、听一听:认识不同声音。

  1、今天,周老师带来了几只喇叭(课件)什么颜色的?

  2、这个喇叭里面藏着好听的声音。想先来听听哪只喇叭的声音?

  (1)那先来听听红喇叭发出的声音火车声

  (2) 耳朵真灵!刚才红喇叭发出什么声音?学给我听听。刚才发出的声音是什么样的?(卡擦卡擦,呜……火车的汽笛声。)(教案:)做过过车吗?坐过火车到哪里去?

  3、我们来听听绿喇叭发出的声音。这个声音有点难,不知道你们能说出来吗?(放钟摆的声音)

  (1)不知道?老师来告诉你,你们家里有没有告诉你时间的那个?(教师动作演示)

  (2)对了,是钟摆发出来的声音。

  4、(黄色喇叭)哎呀!那这只喇叭里藏着什么声音呢?

  (2)啪啦啪啦砰--是什么声音呢?

  二、说一说:故事中的精彩。

  (一)小鼹鼠搬家的原因:

  1、先来认识一下故事里可爱的小动物。(第一张幻灯片)

  2、它是谁? (幼儿自由说)

  (1)唉!这个小动物很可爱,它在跟我们玩捉迷藏呢,露出一个小脑袋,猜猜它是谁?(你觉得它是谁)

  (2)它到底是谁?出来吧!让我们认识一下你。一起告诉我它是谁?对了,这是一只可爱的小鼹鼠。

  3、知道小鼹鼠的家住在哪里吗?这就是小鼹鼠的家,它的'家住在地底下。

  4、哇!有一天,天上下起了大大的雨,地面上积满了水。然后,这个水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼹鼠的家里。

  提问:你从哪里看到小鼹鼠的家漏水了?(你走过去指给周老师看看。对!这说明雨下的很大,水都积起来了,叫"积水"。

  5、你们看小鼹鼠在干什么?(它拿着家里的瓶瓶罐罐在接水。)

  6、:家里都是水,小鼹鼠这个家被水淹了,它不能再住下去了。小鼹鼠准备去找一个新的?家。

  (二)小鼹鼠找新家:

  1、小鼹鼠出发了(幻灯片)

  (1)啪啦啪啦,啪啦啪啦,小鼹鼠在地底下干嘛?

  (2)小朋友都知道地底下是黑黑的,它挖的时候会发出什么声音?挖着挖着,你觉得他撞到了什么?地底下有什么呢?

  (3)到底撞到了什么呢?(幻灯片)周老师把它撞到的东西拿给你们看看。(红薯)

  (4)对了,这个东西是长在地底下的,小鼹鼠啪啦啪啦,砰!撞上去了,一看这是什么呀?(教案:)小鼹鼠张开大嘴巴"啊呜,真甜……,原来是个香喷喷的红薯呀。

  2、小鼹鼠又继续向前找家了。

  (1)(出示幻灯片)啪啦啪啦,啪啦啪啦,嘭!--?

  你从哪里看出这是一个萝卜?

  (2)你们看的真仔细,萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴。谁能告诉我,萝卜长在哪里的?

  (3)原来啊,地底下长着好多好吃的东西,除了红薯、萝卜,猜猜小鼹鼠啪啦啪啦啦,嘭!还会撞到什么?

  (4):好!孩子们刚才讲的有的是长在地底下,小鼹鼠会嘭!的一声撞到,但有些是长在地面上、长在树上的,小鼹鼠能砰到吗?

  (三)小鼹鼠认识更多的植物。

  1、小鼹鼠在地底下啪啦啪啦,还会砰到什么呢?我们用手来做只小鼹鼠,到地底下啪啦啪啦钻一钻,猜猜会碰到谁?(谁愿意来当小鼹鼠?)

  2、我们来帮他说一说:啪啦啪啦,嘭!(幼儿出示实物)

  (1)哦!原来花生也长在地底下的。

  (2)啪啦啪啦……砰!碰到谁了?胡萝卜长在哪里的?

  (3)啪啦啪啦砰!是什么?(红薯)看来地底下红薯长了好多啊。

  (4)啪啦啪啦砰!--芋头也是长在?地底下的。

  3、小鼹鼠啪啦啪啦找自己的新家,没想到能嘭到这么多长在地底下的好吃的东西。

  (四)鼹鼠和他的好朋友。

  1、小鼹鼠你有继续往前啪啦啪啦,……看!他摸到一只大萝卜!咦?小鼹鼠你看,已经挖了一条长长地地洞了。突然,他听到对面也有啪啦啪啦的声音,是谁也在挖山洞呢?

  2、噢!原来又是一只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢!两个好朋友见面会说什么呢?

  三、议一议:拓展活动。

  小朋友可以和爸爸妈妈一起想一想:我们吃的东西是长在地上的还是下长在地底下的?

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