古诗三首教学设计
教学目标
１．理解词句的意思，感受春天美好的景色，体会作者表达的赞美春天以及朋友之间的惜别之情。
２．学会生字新词，理解“留连、自在、应怜、小扣、烟花、尽、唯”等词语在诗句中的意思，能用自己的话说说每首诗的意思。
教学重点
理解重点词语及每首诗的意思。
教学难点
体会作者表达的思想感情。
课前准备
教学挂图、投影片
课时安排
三课时
教学过程
第一课时
一、导入
新课，板书课题。
同学们以前读过描写春天的古诗吗？（指名背一两首。）今天我们再学习三首古诗。这三首诗不仅描写了春天的景物，还表达了诗人美好的感情。
二、指导学习《江畔独步寻花》。
１．解题。
（１）板书课题。
（２）谁能说说题目是什么意思？理解“江畔”的意思。
（江畔：江边。题目意思：在江边独自一人一边散步，一边赏花。）
２．介绍作者。
谁知道这首诗的作者是谁？以前读过他写的.诗吗？（作者是唐代大诗人杜甫，读过他写的《绝句》。板书：杜甫。）
３．初读，大体了解内容。
（１）师范读。
（２）生自由读，注意读准字音并画出不懂的词语。
４．再读，逐句理解。
（１）学习第一、二句。
①理解“蹊”、“花满蹊”的意思？（蹊：小路。花满蹊：繁花盛开，把小路都遮住了。）
②“压”字说明了什么？（说明了花很多，很旺盛。）
③说说这两句诗的意思。（黄四娘家的花开得十分茂盛，一丛丛鲜花把小路都遮住了。千万朵鲜花压得花枝弯下了腰。）
④师小结：前两句诗是说花很多，开得很旺盛。
（２）学习第三、四句。
①理解“留连”、“戏蝶”、“时时”什么意思？并说说这句诗的意思？
（留连：舍不得离去。戏蝶：游戏的蝴蝶。时时：不停地。诗句的意思：快乐的蝴蝶不停地在花丛中翩翩起舞。）
②“自在、恰恰、娇莺”什么意思？谁能说说这句诗的意思？
（自在：自由自在，不受拘束。娇莺：美丽可爱的黄莺。恰恰：黄莺的叫声。诗句的意思：美丽可爱的黄莺自由自在地唱着动听的歌。）
③请大家想想作者当时所看到的情景是怎样的？
④师小结：这两句写出了蝴蝶和黄莺各得其乐的情态，为春天增添了无穷的情趣。
５．谁能把这首诗的意思连起来说说？
5
６．师小结全诗：全诗诗人只写了一家的花，从一家的花反映出了天边的春色。
７．谁能说说全诗表达了诗人怎样的思想感情？
（通过对黄四娘家花丛的描写，生动地再现了春天里繁花盛开、蝴蝶飞舞、黄莺高歌的景象，表达了作者对生机勃勃的春天的赞美之情。）
８．有感情地读，读出读的情趣。
（１）师范读，指导节奏与重音。
黄四娘家／花／满蹊，
千朵／万朵／压／枝低。
留连／戏蝶／时时舞，
自在／娇莺／恰恰啼。
（２）指导读出春天景色的美和诗中蕴含的感情。
（３）学生自由读。
（４）指名读，师生评读。
９．练习背诵。
【古诗三首教学设计】相关文章：
3.古诗三首教案