想象的小学生作文的指导

2020-06-21想象

  想象作文10000篇一:小学生如何写想象作文

  想象作文

  一、想象力考察

  1“O”像什么?说一句语句通顺的话。

  2用上“汽车、牛、我”说一段语句通顺的话。

  二、谈谈自己的想象假如我是......

  警察校长市长教师科学家雨神笔马良云花??

  三、什么是想象作文

  所谓想象作文,就是作者根据已有的生活经验和知识,借助想象的翅膀,超越生活实际构思出从未见过的或者根本不曾出现过的生活图景,并达到某种表达效果的文章。

  四、想象作文的基本写作要求

  1、入题要快。写这类作文,最好直接从场面和情节入手,摒弃一切套话。2、要有一个明确的主题。想象作文有着极为广泛的选材,但这并不是说它可以想到什么写什么,它和其他类型的作文一样,也要有一个明确的主题,所选的材料必须围绕这个主题。

  3、要有具体而细致的描述。具体而细致的描述,是作文形象生动的必要条件。抽象笼统,没有具体事例,就不可能吸引读者。

  4、要有现实依据。想象作文表达的大都是作者的理想,理想是现实的折光,它是经过努力可以达到或能够实现的。

  五、想象作文的内容要求1、构思巧妙

  对未来的想象不是写现实的事物,这就要求我们在构思上动些脑筋,写法

  上新颖,有吸引力。比如可以直接写未来的情景,有个同学在作文的开头写“今天是2024年元旦,我们分别的老同学欢聚一堂??”也可以采取设问的开头方法,如“祖国未来是什么样子呢?”还有的同学以做了一个梦为开头,以醒来后希望梦境变成现实为结尾??不管用什么方法,都应该努力使自己的文章对别人产生吸引力,一看到开头,就愿意继续读下去。2、大胆合理

  想象的合理指想象要基于现实。它是想象而不是狂想、妄想。比如写《20年后的同学聚会》。20年后应有哪些发展和变化,许多不能确定,但也有许多是确定的。首先,你们的年龄是28岁——33岁之间,这不可随意想象。同时,对一些科技发展变化的想象也要有现实的可能,比如不能想象那时我们会生活在别的星球上(以现在的科技水平,短短20年是实现不了的)等。强调合理,不是限制同学们的想象,只要同学们基于现实进行想象,越大胆,越奇特,越有新意就越好。3、内容具体

  有了大胆而合理的想象,我们应把想象的内容具体而详细地写出来。写时要围绕一个中心内容,把想象的20年后的变化、情景,有重点,有层次、具体地描述出来,不可只写一些简单、空洞的概念。例如,要写20年后同学们相遇,同学们相遇在什么地方?如何相遇?相遇时的情景是什么样的?大家都是说了什么?做了什么?都应写的十分具体而详细,这样文章才会有具体内容。4、感情真实

  首先,对未来的展望是幸福的,我们应把这种幸福的感受融于语言中,在字里行间,渗透“我们”的幸福感。未来的世界更是令人向往而美好的,大家一定要运用生动、形象而优美的语句对其进行叙述、描写,把语言好好提炼,让它充分展现我们未来的美好。

  六、精彩开头和结尾

  1、时间飞逝,转眼间20年过去了,我成了一个科学家。专门发明一些??2、转眼,5.12汶川大地震发生四年多了。每当想起那些被废墟埋葬的生命,我总是潸然泪下。将来,我一定要发明一种新型房屋??3、你坐过“海陆空”三用汽车吗?我想大家都想看看这车子吧。那就跟我来吧!4、你想知道未来的钥匙是什么样的吗?今天我来介绍介绍。5、我想在本世纪里,创造出一种特殊、方便、安全的??

  1、同学们,这样的**你喜欢吗?一定很想拥有吧?那就让我们刻苦钻研、勇于探索,让这一天早点到来吧!

  2、可是,这只是我的幻想。从现在起,我一定要刻苦学习,争取将来发明出这样的**!大家等着我的好消息吧!

  3、我想,随着科技的发展,不远的将来一定会有这样的**。

想象作文10000篇二:作文课21—想象作文:未来的汽车

  汽车是我们生活中必不可少的交通工具,你对汽车有哪些了解呢??

  (引导学生说出汽车的优越性):

  生:它给我们人类带来很多方便,可以很迅速地到达自己想去的地方

  生:现在的汽车比起过去的人力车,马车,快多了,可谓是现代的"千里马"。

  师:(鼓励)说的太好了!是啊!汽车好象是现代的"千里马"给我们人类带来很多方便,与此同时,它也给我们人类带来了很多危害。你们知道吗?

  (教师继续引导学生谈)

  生:我知道汽车的噪音很难听,对我们的耳朵不好,是噪音污染。

  生:我知道汽车排出的尾气是对大气造成了严重的污染的,我通过上网查资料知道它排放的尾气有害颗粒约达10000余/立方厘米呢!

  师:哦?你还通过网络资源查找了资料,真棒!(鼓励表扬)

  生:其实还有最重要的一点,是交通事故,汽车是最容易出交通事故的了,前些年我爸爸喝酒就差点撞车,幸亏是撞到了树上!(众笑)

  师:是啊!要告戒每一位司机不要酒后驾驶,那是多么危险啊!

  生:我爸爸是交警,他告诉我每天都有很多人丧生在车轮下呢!

  师:是啊!汽车给我们人类带来诸多方便的同时也给人类带来很多的危害,据不完全统计:拿一辆汽车来说,它的喇叭鸣声最高可达158分贝,足以致人耳聋;它排放的尾气有害颗粒约达10000余/立方厘米;每天有800余人丧生在车轮之下,

  (教师小结学生的回答并因势利导,激发学生情感,这时候课堂气氛变的严肃起来,有的学生还发出惊讶地小心议论声)

  师:听到这样一组组触目惊心的数字,你们在想什么?

  生:我想如果汽车没有尾气没有污染那该多好呢?

  生:我想有没有一种车是安全没有危险,没有噪音,没有尾气的呢?

  师:是啊!我们大家都期待着更安全、更环保、更有利于人体健康的新车问世,那么未

  来的汽车会是什么样子呢?大屏幕出现课题《未来的汽车》

  大屏幕显示:画(标出设计思路)写(写出设计思路)说(依据实物进行现场演示)(教师帮助学生组建未来汽车设计小组,可以以设计汽车的名称命名小组。)这时候学生展开了合作讨论,兴致勃勃,有着浓厚的兴趣,

  教师相机引导学生大胆设想以下方面:

  (1)未来汽车的样式?

  (2)未来汽车的功能怎样?

  (3)未来汽车怎样体现环保?

  (4)未来汽车怎样做到更安全?

  (经过学生们热烈的讨论,他们发挥团队精神自主合作,自由地想象,交流各自的想法)师:同学们,不,汽车设计师们,你们群策群力设计的未来汽车是什么样子的?快把它介绍给大家吧!其他同学可以充当小记者当场发问。

  (这样答记者问的形式引起了学生浓厚的兴趣。)

  学生汇报:

  生:我们是绘画组,我们组用手中的画笔画出了我们心中未来的汽车(随即实物投影显示汽车的彩图)我们组设计的这部汽车是甲壳虫式的,样子很有趣,你们一看就会喜欢它。里面的功能可全了,有小冰箱小彩电,可视电话,一切都是小小的,适合身材矮小的人驾驶。很安全,很舒适。

  师:同学们你们觉的他们设计的汽车好吗?

  有的学生摇头,有的学生点头,教师随即引导:

  师:对他们组的汽车小记者们还有什么疑问吗?

  (教师引导学生依据邀请函中设计方案的要求进行评价或者现场置疑)

  生问:(小记者)我很想问你这样小的汽车排出的尾气会不会污染环境呢?

  生答:(答记者问)这个问题我们考虑到了,它排的是空气,不但对大气没有污染,而且还可以供我们呼吸呢!

  (帮助学生理清思路,注重指导学生把话说具体,方法的指导。)

  生问:那么你们的甲壳虫外形为什么要这样设计啊!

  (小组成员互相补充完善。)

  生答:因为我们感觉甲壳虫的样子很可爱,是流线型的设计,跑起来很快的,同学们,你们喜欢我们的甲壳虫吗?

  众:喜欢!(学生自发的掌声)

  师:不错,同学们都很喜欢你们组的汽车,看的出你们动了脑筋,重点从样式、功能、环保几个方面重点表现了汽车的特点。小建议:如果在安全舒适的角度说的再具体点就更好了。

  (生点头)

  师:还有谁想说说自己小组的设计啊!

  生:我们组!

  (信心十足的拿着汽车模型演示)

  生答:老师,我们组设计的汽车叫"变神!

  师问:(奇怪地)为什么起这样有趣的名字啊?

  生答:我来回答老师的问题,因为它可以像变形金刚一样,遇到特殊的情况变化不同的样子。生问:你说的特殊情况是指什么呢?

  生答:我来解答,如果前方车辆太多,它就会变成飞机飞起来,在天空中飞行;如果在天空中飞机很多的话,我们就按下这个变形按纽(边说边演示操作)

  它就会变成潜水艇,潜入海底。反正没有它去不了的地方!

  生问:我有个疑问,你们的汽车是变形的,会不会坏呢?

  生答:它有自动检修装置啊!可以自己修好。

  生问:你说没有它去不了的地方?如果是在沙漠呢?它怎么走?

  生答:我已经说过了,是可以飞的!

  生问:"变神号"安全吗?可以介绍一下它的安全装置吗?

  生答:当然,它可以装6人是,用特殊材料制成,不怕撞击,不怕水火,绝对安全!(此时气氛很热烈,教师马上加以引导)

  师:好了!看起来你们的"变神"引起众多小记者的关注,还有很多问题我们课下探讨。看起来它也是很安全的,样子很奇特,功能也很齐全,至于环保方面好象没有考虑到是吗?生答:我们正在想。

  师:(由衷的)好的!我们大家都期待你们新车早日问世!

  (掌声)

  师:刚才两个组说的太棒了,还有哪个组愿意把自己设计的未来汽车介绍给大家听啊?生:我们组!未来的汽车,是用太阳能做动力的`,是根本不会污染环境的。生问:如果遇到阴天呢?

  生答:阴天也不怕,它有自动存储热量的功能,在阴天的时候就可以依据需要释放能量。我们给它起了个好听的名字叫"太阳神"。

  师问:它是什么样子的啊?有没有自己的特色?

  生答:(出示简单的绘画作品)瞧!就是这样的,它是梯形的,上面有个像锅盖一样的太阳光能接收器,可以旋转可以收缩,晴天用它来储存热能,阴天就收缩进去了。生问:那么它驾驶起来安全吗?

  生答:是的,开着这样的汽车行驶在马路上,绝对不会发生危险,因为梯形的车身外面是一层泡沫状的保护层,遇到危险,就像我们玩的碰碰车一样,不会有生命危险。生:太好了!希望你们的车早日生产出来。

  师:好的,我也是和其他同学一样的感受,希望你们的汽车早日跟我们大家见面!还有其他小组要说吗?

  (学生情绪高涨,立刻有很多响应,老师又选择一组写有片段的小组上台介绍)生:刚才几个小组设计都很好,我认为我们组设计的更好!(自信地)

  出示片段:

  我们的汽车不怕小偷,里面安装着现代化的防盗器,需要主人的指纹、语言密码才能打开,偷车贼只要一碰车,汽车就会自动放电,吓的小偷魂飞魄散。

  师:(赞许地)魂飞魄散这个词用的真好。

  生问:它安全吗?

  生答:是的,它的车身很结实,不怕撞击,人在里面绝对放心。说起它的外形,瞧,它的身子像鸡蛋,它的肚子里有小型彩电,影碟机,音响,小冰箱等常用小家电,真是一应俱全。我们出去旅游的时候就很方便。或许有些同学会问,它的功能那么齐全。会不会空间很狭小呢?不会的,你放心,这些家电都是可以变形的,不会影响车内的空间。

  生问:它会污染环境吗?

  生答:这点我们早就想到了,我们要它使用二氧化碳做能量,空气中的二氧化碳最多了,可以说能量是充足的,然后排放的是氧气,这样人们可以吸收的氧气就更多了!生问:真棒!它叫什么?叫即蛋号吗?(众笑)

  生答:我们组给它起了个好听的名字叫"神威

  师:原来你们组设计的是不怕小偷的汽车啊!有特色不错!不但在外形上有特色,还在

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