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语文老师在课堂上念了一篇她认为很有个性的、不知是学生原创还是摘抄的诗。当念到“人人都要梦想，我却只有妄想”这句时。全班哄堂大笑。
阿荨没笑，反而被笑声吓了一大跳。她将桌子上摊开的、写满密密麻麻文字的笔记本盖起来，悄悄放回了书桌里。
也许每个学校或者每个班级，都会有一两个同学因其特别的行为举止而被归为异类。阿荨就是班上的异类——喜欢独来独往，就算笑着也让人感觉她好冷漠，成绩不好不坏，整天埋头写写画画一些乱七八糟的东西。
总之，让人想和她接近，却又无从下手。
所谓“好事成双”，班上还有一个异类，就是和阿荨同桌的男生维晨，名字乍一听很像“围城”。维晨从高一第一学期开始就和阿荨同桌，但在很长一段时间里，两人的对话不超过三句，而且已经久到阿荨都忘记是哪些话了。
孤僻，是维晨比阿荨更突出的性格。
两个人真正开始交流起来，是在阿荨看见维晨拿了一张日本动漫碟之后。
“你也喜欢动漫？”看见阿荨满脸欣喜地盯着自己手中的动漫碟。维晨有点诧异地问。
阿荨点点头：“只是国产动漫好的实在太少，日本的终归占尽风头。”
“看过《秦时明月》吗？国产的这一部真的不错！”
阿荨摇头。
后来阿荨将《秦时明月》找来看的时候，她想起维晨曾说过，他要去学动漫，要进《秦时明月》的制作公司。
这算是维晨的梦想吧！
不过这时距离维晨不来学校已经过去大半个学期了。他……不会再回来了吧！
那么你怎么样了呢？阿荨在心里问自己。
我还在坚持着！
2
并不是说作文写得好就代表小说也写得好，阿荨在初二以前从来没有想过自己以后要走什么样的路。那时她的成绩很好，前途应该会很光明——至少大多数人这样认为。
初二时与小说结缘，应该是阿荨这一生中最快乐也是最痛苦的事了吧！
看，写，投稿，然后杳无音讯；继续看，继续写，继续投稿……成绩的下滑，爸妈的失望，以及日渐茫然的心，像是在呓语，只有梦中的自己才瞳。
颖是唯一一个还和阿荨来往密切的朋友。颖笑起来时总能让阿荨感觉自己其实并不孤单。每次写完小说后。阿荨都会迫不及待地拿给颖看，然后忐忑地等待着颖的评价，心情就像被男朋友带去见公婆一般忐忑。
“这段挺好，主人公刻画得很好。”
“情节太老套啦！要创新！创新！”
“现在的人不喜欢看这种类型的，你要找准大众的口味……”
颖的评价总是让阿荨感觉很纠结。难道小说也要挑口味吗？那些写得像于正拍的后宫剧一样、白痴又无病呻吟的文章，才会有人喜欢吗？自己到底是要继续“清高”，还是应该为迎合别人的口味去写“好看”的小说？
只是，连一篇小说都还没有发表过的自己，还没有资格想这些吧！