关于读的散文
关于读的散文1
白天，蓝天白云，高挂天边，太阳像一位刚睡醒的人儿，伸了伸懒腰，从东边缓缓升起;夜晚，天上的星星一闪一闪的，好像一个调皮的孩子，一会儿在这，眨眼又跑到那边去了。有心搜寻月亮的影子，却迟迟看不到它的踪影，不知道它今天是有事无法上工，还是在偷懒?
世界上的一切，都是一个谜。望着浩瀚星空，内心的求知欲蠢蠢欲动，好想细细去品读它，揭开它的真面目。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，有一些谜底，前人已经帮我们寻找到了答案。很多时候，我们想要知道点什么，无论是高挂天上的星星、月亮，还是水里畅游的鱼、虾，只要我们用心研读相关书籍，内心的疑问都可以得到解决。
读书，于我们而言，是一种我们快速了解世界的方式。读万卷书，有利于我们行万里路。读万卷书，能够丰盈我们的大脑，让我们更加自信。长期与书相伴，会手有余香，整个人充满着书香气息。
人世间，纷纷扰扰，存在着很多的未知。走在人生道路上，会遇到形形色色的人，如果把他们比喻成一本书，应该是一本复杂的，仿佛拥有生命般，内容可以自由变动的书籍。翻开此书，你以为你已经读懂他了，但当你接着品读下去时，有一些场景可能会让你大跌眼镜，甚至有时怀疑人生。
“人生如戏，戏如人生”，我们品读书本，有时候，书本又何曾不是我们生活的写照?
一本书，若要读懂，读透它，我们需要花大量的时间细心，耐心去研读，就好像自己置身其中，是其中的一员，可以理解主人公的心酸，也能亲身感受到他的快乐与幸福。
一个人，如果你想要认识，了解他，除了要细心、耐心的品读外，还需要拥有一双慧眼，一颗玲珑剔透的心，仿佛你拥有超能力读心术，能想他人所想，知他人所知。
生活中，除了读书，领悟不同的人生，我们无时无刻不在与读相伴。
想要认识自我，了解自己，知道自己想要的是什么，不喜欢的有哪些，我们首先就要读懂自己;想要认识他人，了解他人，相处时以期达到最好的效果，我们首先要读懂他人。
若想要知道秋天很多落叶都是黄色的，为什么枫叶却是红色的，我们就要去读懂枫叶与其他落叶的区别。
世上无奇不有。无论何种事物，若有心，都可任我们细细去解读、品读。
关于读的散文2
能筛选并整合文中的信息是考点中要求的比较重要的能力。它要求：先筛选并提取文中重要信息，然后再进行归纳、综合、概括、提炼，形成简洁而正确的答案。
去粗取精 整体透视
高考现代散文阅读中经常会考到归纳文章要点的题目，这就要求同学们在对文章内容进行整体把握的基础上，
①“去粗取精”：紧扣材料中关键语句，重点理解重点段、关键词、中心句；
②综合句意：对没有明显中心句的语段，即对每个独立句意或对重要句子的意义进行综合归纳，提取内在内容上的“公因式”；
③ 整体透视：对表达含蓄的文章，宏观全文，分析“潜台词”，联系主旨，归纳要点。
具体步骤应该是：①找到相关材料的位置范围，要点要么在关键段中(总起总结段、过渡段)，要么在主体段中，局部的要点在题目提示的限制段中；
② 切割一“块”。即在锁定与答案有关信息段落的基础上，进一步缩小包围圈，再锁定在一段或几段中的某一“块”。有时可以依据写作的角度切“块”，有时可以依据内容上的关键词切“块”，有时又可以依据语句上的联接词(关联词、序数词、插入语、介词等)切“块”；
③抽“条”。即在锁定“块”的基础上，分出“条” 来抽取答案信息，然后再提炼概括，方能得出比较准确的答案。如20xx年上海春季高考第8题，第(10)段“铁血内涵”在文中的意思是什么，就是这一类型的题目。答案应该锁定整个第(10)段。第(10)段说，古镇的石板见证过更久远的历史，这里是古代名将韩信、梁红玉的出生地，韩世忠、梁红玉曾驻兵于此与金兵对峙，其金戈铁马之声仍在古镇上回荡。韩世忠、梁红玉是民族英雄，他们率兵抗金是为了实现恢复大宋江山、人民安居乐业的愿望。所以将这些信息整合起来，加以抽象、凝练、概括，“铁血内涵”在文中的意思即是：抗敌御侮、坚强不屈的民族精神。
全面把握 分而治之
而筛选并整合现代散文中的信息，有时候并不是要切一“块”或“两块”，而是要综观全文，那就是与答案有关的信息分布在全文的各部分，那就要对全文进行整体把握。如20xx年上海秋季高考第11题，综观全文，概括“重西湖”的主要原因，要求分三点进行概括。这就要先找到“重西湖”在文中的位置。 “重西湖”出现在第9段，“清诗人袁枚有诗曰：‘赖有岳于双少保，人间始觉重西湖。’”这句话在文中起过渡作用，说明“重西湖”的原因不仅在后几段，也包括在前面的各个段落中，而且题干要求要综观全文，做了明确提示。前面几段写了哪些与西湖有关的内容呢？第3段写道，杭州有茶，西湖四周处处皆有喝茶人，天天在品着一份生活的情趣。第4段写道，杭州有音乐，湖边的草坪上飘浮着像《梁祝》这样的音乐。第5段写杭州的树，当然包括西湖边满目葱茏的树。第6段写杭州更多的是公园，而西湖边随便切一块下来便是公园，而公园美在有各式各样的伞。第7段写杭州最不缺少的是文化，与西湖有关的诗文和西湖的一草一树一花相互映衬，令人神往。西湖当然离不开水，而第8段写的西湖的水，是蕴藏着深厚历史文化底蕴的水，这里有悠远不尽的故事，有传说，有民族英雄，也有与西湖有关的文人。后面第10、11、12段，即是对民族英雄、文化名人的具体解说。第13段，则写出杭州人为明日西湖绘制了一幅幅的蓝图，西湖展现的，是美，是和谐，是大气。这样就把所有与“重西湖”原因有关的重要信息都筛选并提取出来了，然后再抽条归纳，跟西湖自然美景有关的有哪些，跟西湖历史文化与历史人物有关的有哪些，跟西湖未来憧憬有关的有哪些，由此便可以整合出三条答案：
(1)西湖风景优美
(2)西湖有深厚的文化底蕴
(3)西湖人有抱负和气度。
归结起来，筛选并整合现代散文中的信息，要注意：
(1)整体把握，切块分割；
(2)筛选并提取出所有与答案有关的重要信息；
(3)抽条归纳、概括，形成凝练而清晰的答案