未来的想象作文

2021-05-28[第八单元]写一篇想象作文

【精华】未来的想象作文七篇

  在日复一日的学习、工作或生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那要怎么写好作文呢?以下是小编整理的未来的想象作文7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

未来的想象作文 篇1

  二十年后我是一名发明家,坐着自己研制的时空穿梭飞行器回到故乡,来看看我的同学----林梓翔,并参观他的“奇妙梦工厂”和“快乐时光”这两个他研发的工厂。

  刚一落机,林梓翔就把我带到了“奇妙梦想工厂”,这里宽敞明亮、干净整洁。许多机器人在走来走去,嘴上都安装着像蚊子一样的吸管,在人们脸上一吸就走了。“这些机器人在做什么呢?”我非常诧异。“在收集人们的梦想,然后再实现。”林梓翔一边说,一边拿出一根试管,“你看,这里面色彩斑斓的就是我们收集到的梦想。梦想不同,就会产生不一样的颜色。这已经是过滤好的梦想。我们将这些梦想放入专门仪器——圆梦仪,就可以帮人们实现美梦了!”

  我拿起心里接收器一听,果然是在接收人们的梦想。我又向他咨询了实现梦想的一些注意事项,不知不觉,就来到了“快乐时光”——这里真是人如海,声如潮。他们有的在爬山,有的在游泳,有的在溜冰,个个脸上都洋溢着快乐。我仔细一看,发现每个人手上都戴着一块机器表,原来是“快乐接收器”。它可以接收快乐,输送到旁边的“快乐转换器”上,不开心的人,只要触摸“转换器”就可以心情愉悦,笑逐颜开啦!

  ……

  此行,对我的发明有很大的启发,我一连想出了很多问题:穷人生病没钱看病;有些人仪表堂堂却没有一颗善良的心;人们无视地球妈妈,随意破坏环境等等。我想了想,立马行动,发明了“关爱衣”。只要这衣服穿在身上,就会不由自主的去帮助一些需要帮助的人。

  敢想就敢做,世界更美好!

未来的想象作文 篇2

  我想象中的未来中心广场,广场的最前面,春天的时候,中间的小花立刻变的鲜艳了,还带着光,有红、黄、蓝、粉。美丽极了!

  夏天中间的鲜花又变成了池塘,小鱼也在水里快活的游来游去,可爱极了!

  秋天,小池塘变成了几棵小树,一阵风吹来,飘下叶子给孩子们带来了快乐,孩子们开心极了!

  冬天,小树变了,又变成了盛开的梅花,小梅花可不怕冷,争奇斗艳,漂亮极了!

  最神奇的是,再向广场里面走去,就是蛋糕房子了,有4层,大家可以去上面玩,想到几层去都可以。旁边是一条小河,清澈的河水,湍湍的流淌着。

  蛋糕房子的后面是一个水上乐园,这可是小朋友们的最爱,每到周末都会有许多的小朋友光临,里面好玩极了!

  这就是我想象中的未来广场,你觉得建成这样的广场好吗?

未来的想象作文 篇3

  学习目标:

  1.知识与技能目标

  引导学生如何想象(想象要有独创性,要新奇而有趣。),并把想象的内容具体、清楚的表达出来,培养思维与表达的能力。

  2.过程与方法目标

  通过创设情境、口语交际、小组合作、教师范例的方法,激发说的愿望,写的兴趣,明确要求以及写作思路。

  3.情感态度与价值观

  1、鼓励学生大胆地想象,培养学生的想象力和创造力,激发作文的兴趣。

  2、针对现实问题展开创造性想象,用想象来解决现实问题。唤起学生对未来的憧憬和向往,激发学生探索与创新的精神。

教学重、难点:

  1、能针对现实问题,激发想象欲望,用想象来解决现实问题。

  2、引导学生展开丰富的想象并具体清楚地表达出来。

教学准备:多媒体课件、地球仪。

教学过程:

  课前谈话:

  1、师生认识。(5分钟左右)

  2、唤醒思维。(5分钟左右)

  师:(讲台上放一个地球仪)同学们,看这是什么?谁能快速地在上面找到中国和美国?同学们看,中国在地球的这一侧,美国在地球的另一侧,我们要想从中国到美国,同学们有哪些办法

  生:可以坐飞机去。可以乘轮船去。

  生:可以坐汽车去。

  师:可是中国与美国之间隔着这么大个太平洋,怎样坐汽车呢

  (若学生回答不出,引导:充分发挥你的想象力,你们想怎么去就怎么去!看谁想出的办法最有创造性,最新奇最有趣!)

  生:(挠挠首)可以在太平洋上建一座很长的桥梁。

  师:嗯,是个办法,还有其他办法吗

  生:可以在海底建造一座海底隧道,我们可以坐地铁去

  生:美国在地球的另一侧,可以穿过地球打一条隧道,这样近多了。

  师:同学们的想象力真是太丰富了。(翘大拇指!)科学家就是象你们这样,凭借这种丰富的想象力发明创造了很多东西,使我们的科学突飞猛进,给我们带来了现代化的幸福生活。正如:车而尼雪夫斯基所说:“美好的幻想,可以创造未来,创造世界”。(板书:想象)同学们有这么丰富的想象力,相信你们一定可以创造出美好的未来。老师今天从未来给你们带来了好东西哦。(欣赏未来事物的图片)

一、导入。(3分钟)

  1、展望未来。

  (欣赏未来事物的图片)看了这些图片,谁来谈谈感受?

  2、立足现实,发现不足。

  过渡:是呀,同学们,未来是多么美好神奇呀。随着科技的发展,人们的生 活水平是越来越高,因此对衣食住行有了更高的要求。但在这些方面,很多事物 还不能满足人们的要求。如:现在的好多食物都存在着不利于健康的隐患,汽车 尾气污染严重.....你们在平时还发现了哪些问题? (学生发言)如果学生答不出师接着说人们冬天得穿冬装,夏季得穿夏装, 脏了得用水洗,水可是地球上最匮乏的资源。这些弊端,这些问题怎样解决才能 更有利于社会的发展呢?你们是21世纪的主人,美好的未来由你们主宰,将来 人吃的食物,穿的衣服,住的房子,坐的汽车,看的电视将是什么样子的?你们 想过吗?

  今天就给大家一个想象、展示的机会。好,那就让我们赶快让插上想象的翅膀走进未来,设计未来的衣食住行吧!大屏幕打出半命题题目《未来的??》

二、奇思妙想(7分钟)

  1、设计室

  请注意,我们都是未来的发明家、设计师,这是现在的衣服,请大胆想象, 未来的衣服是怎么样的?比一比谁的想象最丰富,谁的表达更生动。(提升概括 可以从样式、材料、功能的角度进行想象。) 刚才各位发明家设计师共同设计了未来的衣服,这未来的衣服充满了想象充 满了神奇。可是老师知道,大家的爱好是各不相同的,想设计发明的东西也是不 一样的。

  所以,大家可以大家根据自己的喜欢,对未来的事物进行想象,请看大屏 幕,(出示提示)这是一些基本的提示,大家可以选择其他的,因为想象无限。大 家首先独立想象2分钟,可以边想边画,也可以写上要点,然后小组之间互相交 流。比一比谁的想象最丰富,谁的表达更生动。

  2、小组交流。

  请同学们把你想象到的讲给同桌听。小组同学在以下几个方面 展开讨论:要解决这个问题,想象出来的办法好不好?好在哪里?还有什么问题, 你认为该怎样改进?同学们要带着以上问题去听,发表意见,帮助每一个同学将 内容说具体。学生边交流边指导如何说具体:先总说后分说,先概述再举例,把简 单的话加“粗”,把概括性词语换成具体的描述,用具体的数字代替笼统介绍。

三、畅所欲言(10分钟)

  各位发明家、设计师、科学家,我们现在进入“畅所欲言”环节,哪位闪亮登场。

  你们对xx发明的什么有更好的补充吗?

  我对你的xx特别感兴趣,能具体说说吗?

  好东西,我首先定购一个。

  这句话可以怎么说?

  想象还不够丰富;(可多写几个方面)

  内容不具体。

  师:如此巧妙的设计,只是三言两语的概述太可惜了。如果增添一些描述性的文字,用上比喻夸张等修辞方法,一定会使文章锦上添花。帮助修改。你们设计的未来应该力求完美,应该用具体生动的语言描述。

  师小结:通过同学们的补充修改,我们感到文章不仅要有丰富的想象,还要有具体的描写内容,只有这样才能更好地表达真情实感。

四、妙笔生花

  我相信还有更多的精彩没有展示出来,别急,让我们走进“妙笔生花”,各位伟大的发明家、设计师、科学家,要把自己的发明更好介绍给大家,让大家接受它,喜欢他,爱上他。

  学生习作

  教师巡查:

  寻找一个适合“插话点评”的例子:词语,修辞,结构,表达。

  寻找一个适合“师生共评”的例子:

五、火眼金睛(5分钟)

  有人这样说,课堂上琅琅的书声是最动听的音乐,老师却要说,课堂上沙沙的书写声是最和谐的旋律,因为我手写我心,你们的奇思妙想将与人分享,请各位发明家设计师停下手中的笔,我们请纸上做有记号的同学举手。

  有人告诉老师,倾听首先是一种学习,倾听中能发现别人的优点,就是一种水平,倾听中能给别人提出意见,就是一种智慧,你们愿意争当会学习的、有水平的、智慧型的学生吗?

  1、插话点评

  结构:总起分述的文章读起来特别舒服。

  一个好词语体现了你平常很喜欢读书。

  这句话可以怎么说?

  能换一个其他的词语吗?

  2.师生共评:(加分制)谁能大胆地发表自己的'建议,只要你能找出别人的优点,你一样可以加分,因为这是你水平的象征。

  3.学生自评。

六、小结延伸

  同学们,想象无限,精彩无限,发明无限,设计无限,杨老师一定相信,凭借科技神奇的力量,不久的将来,我们精彩的梦想一定实现。课后,我们把所有习作收集成册,名字就叫《未来的畅想》。

上一篇:【精华】想象未来的作文七篇下一篇:【精选】未来想象作文汇编七篇