我的观察日记

2020-12-17[第四单元]写一则观察日记

【精品】我的观察日记汇总九篇

  时间过得真快,一天又将结束了,这一天里,大家身边一定有一些有趣的见闻吧,是时候静下心来好好写写日记了。相信许多人会觉得日记很难写吧,下面是小编为大家收集的我的观察日记9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

我的观察日记 篇1

  今天,我在家里泡了些绿豆去观察,结果发现,观察绿豆可不是一天两天的事,是每天要认真观察豆子的生长特点。

  第一天,豆子上面长出了一根很小的嫩芽,嫩芽是青绿色的,看着这些豆子,就想起了标点符号中的一个符号,那就是“逗号”,每当灿烂的阳光照耀在芽上,让我的心情一下变得清新起来。

  x月24日星期四大雨转小雨

  第二天下起了大雨,外面刮着大风,天非常的冷,我就像一只缩头乌龟一样,躲在家里,可绿豆不一样,它不怕困难,还在努力的生长,它的豆子上还起了一层薄皮,让我出乎意料的是,它的芽从原来的几毫米竟然长到了一厘米,豆子它那顽强的精神很值得我们学习。

  x月25星期五晴

  第三天是个阳光明媚的一天,豆子在这温和的阳光下快乐的生长,它的嫩芽变得又长又粗,它的薄皮也慢慢掉了。我发现豆子中间裂了一个小缝,但没有完全裂开,细缝中长出了一片小叶子,它是翠绿色的,这让我感到很好奇,正当我心中充满疑问的时候,我突然明白了,原来每个植物都要经过一个过程,就是先发芽再长叶,豆子也和这些植物是一样的。

  通过这几天的观察和发现,我知道植物和人一样,都需要不断的培育才能茁壮成长。

我的观察日记 篇2

  我的小鱼非常可爱,数一数,有七条呢!有红的、有白的、其中最可爱、最调皮的就数那条最小的了。

  下面我来说说它是怎么可爱的吧,首先,这条小鱼的长像就与众不同,人家都是红的红、白的白,就它是红色白色都有,然后,它是小鱼中最小的一个,虽然它游的速度很快,可是它在抢食物的时候,却总被挤在后面,其它的小鱼几乎都要贴在它的前面,我觉得它有些可怜,有一次,我特意把食物丢到它的那里,却还是被别的小鱼抢走了。

  我再说说它是怎么调皮的吧!用一件事情就可以说明了。有一天,爸爸在给小鱼换水,其它的小鱼爸爸轻松地就把它们换到另一个盆子里面了,只有这条小鱼,这边游一下,那边游一下,好象特意不让爸爸捉住一样,过一会,爸爸突然一下子,还没等小鱼反应过来,就已经被爸爸放到另一人桶子里面了。

  当然这条小鱼还有很多特点,不过这两点最突出了!

我的观察日记 篇3

  大约一个星期前,我们的土豆发芽了,今天再去看土豆,竟有了天翻地覆的变化。

  妹妹的土豆苗长得还真不错,我估量了一下,约有9厘米高吧,又粗又壮,养得还真不错,慢慢向上长,开始分岔,都已经长出小叶子来了。有点棱角的茎好挺有特色的,茎的表面还有着一次稀疏的白色的毛。

  和她的相比,我的土豆苗就逊色了不少。那两株并生,正是因为如此才营养不足的吧。那两株土豆苗细细的,看起来弱不禁风,但其中一株比妹妹的土豆苗还要高一点,怕就怕的是它光长个子,不长"肉"。再往下看,土豆苗的根还有点儿微微泛紫红色,如果不仔细看的话还真看不出来呢。

  爷爷要等土豆苗长大后剪掉一株,虽然很舍不得,但也要以大局为重。对不起了,土豆苗。

  一定要努力长呀!土豆苗!

我的观察日记 篇4

  7点30分,准备好摄像架,背着电脑,开始进入教室区域。今天的安排,是接受邀请全天观摩王亚玲的班级,并参与数学教研。

  到教室后,王亚玲已经在教室了,有三两个孩子先到,在读书,或与王亚玲交流写绘或读书的情况。陆续到达的孩子,多数在读书,有些孩子则先观察教室里的鱼儿早晨有什么变化。王亚玲提醒:“别动,鱼儿还在睡觉!”PPT的音乐若有若无,轻柔极了。上面有孩子们在小屯公园的照片,还有到教室里应该做的事情的提醒:

  1.作业:数学练习单、挑战题、口算练习册、生字本;

  2.上课准备:晨诵本、铅笔盒、胶棒——整齐;

  3.还书;

  4.水杯;

  5.安静地阅读。

  其中,“安静地阅读”字体是黄色的,显然是在强调。旁边红色的字很大:

  草头娃娃:

  “草芽尖尖,

  我是冬天里的春天。”

  孩子越来越多,7点50分左右,已经基本上到齐了。自由、放松,但没有喧嚣,多数在认真地读书,有些借书还书或做作业,真好。

  一

  很快,8点了,晨诵的时间要到了。

  PPT转换成“我要做个好孩子”的面前,意味着晨诵开始了。我注意到,老师没有说一句话,要求学生坐好之类,孩子已经主动地坐好了。

  没有起立,直接放音乐《好妈妈》,孩子迅速坐端正,开始唱《好妈妈》:

  我家好妈妈,

  下班回到家,

  劳动了一天多么辛苦啊!

  妈妈妈妈快坐下,

  妈妈妈妈快坐下,

  请喝一杯茶,

  让我亲亲你呀,

  让我亲亲你呀,

  我的好妈妈,

  我的好妈妈……

  歌声结束,先是一个短暂的交流:昨天和前天,给爸爸妈妈送画,你们画了没有?

  温习《爸爸睡觉我不吵》:

  小花猫,不要叫,

  再叫不给你吃饱。

  爸爸上了深夜班,

  回到家里在睡觉。

  爸爸睡觉我不吵,

  请你乖乖也不叫。

  我来写字又画画,

  小猫小猫快来瞧。

  老师开始出示部分孩子的写绘作品(送给爸爸的画),并对画面进行叙述,仔细地讲解画的内容,相当于“复述”写绘内容。讲完后再肯定表扬孩子的叙事越来越清楚。

  8点零4分的时候,有一个孩子迟到了。老师没有说什么,做了一个让他回座位的暗示,没有停止讲课,继续分享孩子的作品,讲得绘声绘色,都是分享为主,再指出还要努力的地方。

  9分钟以后,开始进入晨诵《走路静悄悄》:

  我要学猫猫,

  走路静悄悄。

  楼下张婆婆,

  最怕吵和闹。

  脚步咚咚咚,

  吓得她心跳。

  要是吓出病,

  那可怎么好?

  老师先读一遍,然后一句句带读,带读两句,顺带解释猫的脚的特点。

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