向幸福出发作文

2020-06-25幸福

  篇一

  幸福是什么?幸福是亲人之间甜蜜的对话,幸福是一封温暖的家书,幸福是快乐的分享,幸福是无私的奉献,给予越多,得到越多;分享越多,快乐越多!对,幸福就在每个人的身边,在你不经意的时候就已经发现了。

  小时候,我感觉幸福就是一粒糖果,吃在嘴里甜甜的,那时我笑了,感到好开心、好幸福。现在我长大了许多,对幸福就有了更多的理解。幸福就是成长中的一点一滴,让我回想起来就会“噗吃”一笑,让人留恋。幸福是在自己最需要帮助的时候,别人给予我的帮助,让我感到心窝里暖暖的。

  记得在一次体育课上,跑步的时候我突然摔倒了。朋友见状立马停了下来,小心翼翼地把我扶了起来,帮我检查伤口,还不时地问我怎么样了?痛不痛?那时我感到幸福极了,我知道那是友谊的力量给予了我幸福。

  幸福不单单是别人给予自己的,也是自己带给别人的。在一次数学考试中,我的同桌因为没带尺子,无法画图而百般着急。我不假思索就把尺子递给了她,只见她对我微微一笑,感激地说了声谢谢。顿时我感觉幸福油然而生,溢满了我的整个心房!

  我要奉献,帮助别人能让自己更快乐;我要宽容,原谅别人的无心之过;我要努力,付多越多,得到的幸福就越多。只要你有快乐的内心,无论遇到什么困难,无论是贫困还是富裕,你都会感到无比幸福。

  向幸福出发,明天会更加美好!

篇二

  一个人扬着帆,漂泊在茫茫的大海。夜黑了,黑暗笼罩在海面上,一个人的帆就这样失去了方向,刹那,远方亮起了光,那是什么?那是灯塔的光芒。

  六岁,操场上碰发出一阵阵铁絮与地面摩擦的声音,一个男孩在操场上艰难的练习自行车,学会骑自行车,这是小男孩最初的梦想。小男孩很笨,学了很久都没学会,又尝试了几次,同样的结果,自然就是摔了又摔,结果,手脚磕破了,鲜血流了下来,小男孩不再会练习,他哭了,哭得很痛彻。不远处一个人站在那里,他是这个男孩的父亲,他没有说什么,一句都没说,表情是那样的沉默。小男孩抬起头,看着父亲的眼,眼神很冷,但似乎闪着光,许久,小男孩站了起来,他对着父亲吼,“我一定会练好,哼。”,然后,在这个父亲的注视下,小男孩再一次抬起了车子。当然他还是摔了又摔,但不同的是,他没有再停下来。泪水在流淌,鲜血染红了他的膝盖,但他始终没有再停下来。

  最终,小男孩在磕磕绊绊地绕操场起了一周,停在了父亲的面前,他成功了。他完成了最初的梦想,终于,他不再流泪,微笑着对父亲说:“我做到了”,他的父亲依旧很沉默,静静的转过身,许久,他又转了过来,一把抱住那个小男孩,泪水也悄悄流了下来。

  以后,这个小男孩取得了无数成就,而在这成就的背后,都少不了这位父亲沉默的目光。月光很冷,就像黑夜中海面上的灯塔微微冷光,但正是这冰冷的目光,指引着小男孩前行的方向,一步一步,向梦想出发。

篇三

  我们应该怎样看待幸福?我们又将追求什么样的幸福?我们怎样从班级工作中体现出幸福的味道?在XX年的年终我们三位老师有一个共同的体验:幸福其实就是一种心态、是一种知足、感恩、豁达三位一体的主观心里体验。

  知足方能感受幸福。作为教师我们的幸福其实就在身边。就在孩子的可爱、家长的期待、同事的认可中、领导的信任中。我们应该将自己的工作注意力放在身边的人和事上,的管住自己所生产的产品——小朋友们。关注他们的喜怒哀乐、关注天气的变化、孩子的衣着是否合理、关注班级的毛巾、抹布、勺袋、杯袋的干净是否关系到大家的身体健康、作为老师,如果你的关注点找对了就懂得知足。幸福就会叩开你的大门,伸开臂膀拥抱你。让你尽情的体验人生的高贵。

  感恩才能体现幸福。当我们拥有一个岗位,我们不要忘了感恩我们的企业给了我们一份稳定的工作;当我们端起饭碗时,不要忘了感恩孩子和家长们给了我们能量;当我们说能用一个支点撬起地球时,不要忘了平时的企业培训和书本给了我们力量。当我们面对孜孜以求的孩子们时,不要忘了感恩孩子们给了我们成长。常怀感恩之心,用无私的爱去滋润孩子和他人的心田。

  幸福的歌儿就会向你唱响,幸福的花儿就会向你招手;常怀感恩之心,你就会用全新的角度看待生命,和他人分享厚重的生命原则和态度。你就会抛开一切不公平跨越一切逆境。执着挑战,为了远大理想永不言弃。

  豁达就能享受幸福。每个人为了谋生都在从事这一份工作。这份工作本身没有高低贵贱之分,如果有,那也是自己的心态有上下之分。就每个人的潜质而言,本无所谓长短。长短是运用的结果,用好了就是长处,用的不好就成了短处。正如人的五个手指头,平伸时参差不齐,如果合拢攥成拳头,那就在同一起跑线上。所以我们三人选择心胸开阔的对待自己的职业。会因为喜欢,而不在乎他能否带来利益。大大一班就成了我们三人神圣的事业。这时,我们就忘却了苦涩与无奈,就会抛开挫折与失意。捡起人生幸福之果去尽情的享受。

  落英再晚春凋零,来年又灿烂一片;黄叶在秋风中飘落,春天有焕发出勃勃生机。这何尝不是一种达观、一种洒脱、一份人生的成熟。

  晓燕、梅梅、让我们从知足开始。学会感恩,在豁达的心境中做自己喜欢的工作。微笑面对着孩子,实现自身价值。这就是人生最大的幸福。XX努力吧,向幸福出发!

篇四

  一位老教师在退休前这样对我说:教师这工作是少有的净土,如果能在光荣感之余再多点幸福感,是值得一直干下去的。光荣?幸福?我细细咀嚼,不禁有些懵懂。教师这职业到底给了我们什么?我想,它还是给了我们一些东西的。比如一份可以矜持一些的心态,一种相对安定的`生活,一个三餐准时的习惯……所以,那些多年不见的朋友听说我做了一名孩子王,往往都会问:你的薪水高吗?你的待遇不错吧?可是,即使是再关心我的好友,也无人问及,你幸福吗?我幸福吗?我又因为什么幸福?你们呢?有没有一个可以不加思索就说出来的答案呢?幸福是什么?也许我们记住了许多快乐的场面,可幸福却是一种来自灵魂深处魂的问答。于是,我问我自己:你因为爱人而幸福过吗?你因为被爱而幸福过吗?工作累了,父母来电话,朋友来短信,如果不是做老师,这也许就是我的幸福的全部。可教师这份职业,让我获得了额外的关爱,它丰富了我的人生,我幸福的内涵。

  以前也许我们总是很担心:与一群活蹦乱跳的顽皮猴打交道,我们的付出他们能读懂多少?恐怕过了今天也就忘记了吧!朋友,我想请您听听这位老师的故事:那一次,我的咽喉炎又犯了,嗓子嘶哑充血,当我艰难地吐出第一个音时,一只只小手举了起来:“老师,我们知道你喉咙不好,你不要讲了,你布置点作业给我们吧。我们会管住自己的。”“对,老师你别担心,我中午带药给你吃。”……中午,不知什么时候,我的桌上摆满了“西瓜霜”“金嗓子”,还有一根金灿灿的大香蕉。看着眼前的一切,我忽然想起了《冰激凌的眼泪》中蕴含的故事:那是一位支援西部的年轻教师,他步行四十里山路为的只是给全班每一个孩子买一支冰激凌。孩子们在作文中这样写到:我们的老师是个好人,他很爱我们,给我们每人买了一个冰激凌。我们从来没吃过冰激凌,真好吃。大家很感动,都流泪了。冰激凌也很感动,流着白色的泪。是啊,总有一种力量让我们泪流满面。可以做一个简单的计算:工作五年来我教过三个班,约等于两百人。假定其中有一半是爱我的,那么在亲人朋友之外,我的人生额外的收获了一百份关爱。收获别人的关爱,这是一笔旷世的财富啊!

  听了上述故事,你是否还有疑惑呢?你因为付出而幸福过吗?你因为失去而幸福过吗?

  我们身边的许多年轻朋友,崇尚前卫的生活,酒吧歌厅是他们热衷的场所。洋房洋车是他们今生的最大追求。可是,他们怎能体会到我们平凡、忙碌背后的幸福呢?

  在座的各位朋友,每天早上看见你们自信的笑容,从容的脚步,我想,你们一定已找到幸福的所在。而我,仍像一只小鸟,有时低落有时高翔,那是我还在寻找:找寻那隐藏已久的幸福的种子,它将成为你我源源不断的能量。

  最后我要提醒你:那花白的头发,佝偻的背影,将不再是老师唯一的形象;那一盏清灯,伏案深夜,将不再是老师单调的写照。我们应该长久地拥有年轻的光芒,青春的朝气;我们应当骄傲地招展博大的关爱,美丽的心灵;我们当以全新的教师形象汇聚成一幕崭新的特写:一名忠诚的教师,就是一个幸福的人。

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