这时我话锋一转，“大队长，我站在桥头抬头看，确实秋风嗖嗖刮过，但低头看怎么河中却风平浪静。”
“哎呀！我怎么一忙就疏忽了一个重要环节，真使这幅画黯然失色。”大队长羞红着脸站立对面，她的老师也瞬间紧皱眉头……
看来，学生不仅要学会书面知识，还要学会从大自然中学习哦。
第三个彩蛋呢，来自于周日的下午。我在写老师布置的作文，题目是“菊花”二字。我一时思路活跃，文如泉涌，潇潇洒洒写了好几百字，然后一笔一划工工整整抄写在作文本上。交给妈妈检查。
“我不看内容，光看你的作文题“菊花”二字，我就够了，怎么办？你自己斟酌好了。”
嗯，妈妈是觉得我的字写得很丑。全文重写，时间来不及了。我拍拍脑袋，想出个鬼点子，不如“投机取巧”吧。我开始仔细练习“菊花”二字。我打开电脑，搜出“菊花”二字，放大到楷体的初号字，反反复复临帖，然后挑选出其中较为满意的两个字，精心剪贴下来，覆盖到原来的“菊花”二字上，又给妈妈去验收。
没法子，女儿真是巧于心计的行家，题目“菊花”二字验收过关，至于作文的前言后语，五脏六腑就只有让老师去诊断治疗了。
周末三彩蛋，暂说到此。