有关欣赏作文9篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的欣赏作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
欣赏作文 篇1
父亲是个很严肃的人，平时我跟他也没有太多的话，比较缺乏沟通。因此两个人常会出现一些小矛盾，但我在内心里清楚地知道：他很爱我。但我从来都没有过那股勇气对他说出：“爸！你辛苦了”之类的话。他总爱皱着眉头，一脸苦闷的样子，也许只是飞逝的岁月在他脸上留下了一道道苍老的皱纹吧！他就是那样默默地关心着我，支持着我。这些我都能体会的到，而我有时却还天真地埋怨着他，误以为：他不关心我。这也许只是气话，但有时候他的行为不得不让我有这种疯狂地想法。
那是小学期末考前的一次模拟考。那几天，为了准备考试，我每天熬夜做作业复习到半夜。一个晚上，我照常复习着将要模拟考的英语这时，父亲来了。我表现地更用功，希望能得到他些许的同情或对我这么努力复习的赞扬。但我想太多了，他只是冷冷的抛出一句：“再仔细点啊，别偷懒。加点效率，别那么迟睡！”然后走了。这时我的心仿佛被天雷重重地砸了几千下，几万下。接着眼泪从眼角滑落。“难道他真的一点都不关心我吗？一点也不心疼我吗？我是不是他儿子啊？”就这样质疑者他对我的爱直到第二天。
第二天的考试我已经准备地很充分了，对自己充满了信心。果然功夫不负有心人，我取得了99的高分。激动地跑回家，第一时间把卷子拿出来给父亲看，想让他夸夸我（似乎的高分的兴奋早已使昨晚对父亲埋怨的心理忘却了，只是准备着接受父亲的表扬）但还是让我失望了“怎么只有99分啊？你每天晚上那么拼命地复习难道还不能拿满分吗？一定是某些地方还存在问题，好好反思一下！”父亲皱着眉头指着卷子对我严厉地说到。我实在无语了，瞬间仿佛我刚到天堂又被一股邪恶的力推到了地狱。我开始憎恨父亲了
期末考过去了，也取得了不错的成绩，两门100分。到家我也没有那么高兴，仿佛我的情绪都被父亲磨灭了。没有勇气去给父亲看成绩，但他终究还是知道了。我很惊喜地看到了他的会心一笑，好像是那冬日里温暖的阳
光。然后他说：“嗯！不错，值得表扬。不要骄傲，继续保持啊！”我十分开心，虽然那一笑很短暂。但我满足了。
慢慢地，开始理解父亲，明白之前对我说的那些冷酷的话都是在激励我。他是爱我的！
欣赏作文 篇2
人都有自己的特长，并且每个人的特长都各不相同，毕竟尺有所短，寸有所长。
我欣赏自己的奥数方面，作文方面等特长。
在奥数方面的特长我还真不是吹出来的，而是一步步积累起来，并不是像“砌墙的砖——后来居上！”
由于我在低段年级时打下了好的基础，所以现在奥数才会越学越简单，现在，对于我而言，奥数几乎是小菜一碟。别人做一张试卷的时间，我可以做三张。因为我掌握了一些方法：
20xx年的那一天，我在奥数班写着奥数作业，忽然，我遇到了一只“拦路虎”——数据庞大、题目复杂，难找单位“1”的一道题。我左思右想，抓耳挠腮，怎么冥思苦想，我都解不出来。正当我“山重水复疑无路”时，老师走了过来，看见我疑惑不解的样子，老师提示了我一番。我顿时茅塞顿开，这真是“柳暗花明又一村”。根据老师的方法，我得出了一个结论：面对复杂的应用题，要适当删去一些无用的信息，再根据精粹部分中的信息，找对单位“1”，进行解答，关键要认真仔细，一丝不苟。
后来，为了验证这个结论是否正确，我询问了老师，结果证明我这想法是对的，只是要到期中后才要教到。
知道了结论是正确的，我就反复进行温故，因为温故而知新。后来，只要老师一提到XX题型的结论，我就两眼发光，就像孩子吃棉花糖一样，将它牢牢地记住。
正是因为我抱着这种态度在学习，所以在学校中，数学成绩几乎是满分，即使没满分，差不多也就是差一两分了，并且奥数也名列前茅。
我十分欣赏我自己的特长，尤其是奥数。
欣赏作文 篇3
在我小的时候我非常任性，想到任性，我还想到小学时的一件事呢！应为爷爷和奶奶最疼爱的就是我，所以我每天的中午饭都是爷爷亲自送给我吃。一年级我在北一小上学……这一天中午下起了哗哗大雨。放学了，班上的同学们都冒着雨赶着回家吃中饭，只剩下我一个人在教室里悠闲自得地玩键子。我不时朝教室外张望，爷爷怎么还没来?一分一秒的过去了。我玩毽子的兴致渐渐低了，肚子在不停的反抗。如果爷爷忘来了，那我可就完了。我等了很久，可爷爷还是没来。我急了，立刻把书往桌口里一放，刚要冲回家吃饭。可当我冲出时爷爷来了。爷爷立刻把饭给我吃，我刚吃了一口说：”一股味道真难吃。”爷爷哄着我，爷爷还一边说：“我再给你炒一碗。”我默默吃完了饭。爷爷岀去时说了一句话，我的心偷偷的流泪了。长大了，我和爷爷谈谈小时候的事，爷爷没提过任性一个字，说我是一个懂事的女孩。
欣赏作文 篇4
生活中人们都会欣赏日出日落，欣赏春花秋月，欣赏青山绿水，有美景就有好心情。我不否认美景的存在，但我更欣赏枯枝败叶的孤美，凄雨冷风的寒美，只要会欣赏，身边的美景处处可见，学会赏景，更要学会赏人。
走进班级，带着欣赏的情怀去面对孩子，哪还有不快之感。因为欣赏是一种精神，是一种情高趣雅的精神。有了这种精神，课堂是活跃的，和谐的，平等的。
欣赏更是一种态度。站在讲台上，用欣赏的眼光看着，孩子是那样的天真无邪，幼稚可爱。羡慕由心而生，不禁回忆自己的童年，也是那样的灿烂。即便是班级的“枯枝败叶”也有着独占枝头的那份孤寂的美，那几个“凄雨冷风”也在我欣赏的眼光中更加拥有了那份冷峻孤僻的美，犹如一幅别有格调、神韵悠然的画卷。
我感到欣赏更是一种力量；在欣赏孩子之余，我觉得自己拥有无穷的力量，精力充沛，脚踏实地，真抓实干，争分夺秒，做好每一天的工作，为了孩子，为了自己，当年迈时不遗憾，不后悔，足矣。
欣赏更是一种风格。在纷繁的世界里，在校园里，在班级了，学生因为年级的不断升高，知识量的不断扩大，时时刻刻，都在变化。也许“枯枝败叶”更枯更败，也许“凄雨冷风”更凄更冷，这时更要懂得欣赏，在欣赏中滋润孩子们的生活，那便是至高无上的，更是利人利己的。这就是所谓独特的风格吧。
学会欣赏，我们会收获快乐，学会欣赏，我们会感到温暖，学会欣赏，我们也许会走进幸福。