学习的作文(3)

2021-03-17学习

学习的作文 篇6

  通过这一段时间的学习,我有了很多感想,现在回想起来,这一个学期是一个重要的时期,我也感到了学习的压力,晚上回到家,只要一坐下,马上就想到晚上还有许多作业。

  现在有许多地方都注重小学生减压问题,在学校门口随眼一看,看到的都是小学生肩上背着沉重的书包,学校教室里的学生大部分时间都是在做习题,学生没一个不叫苦的,老师,家长,用一句话“一切都是为孩子好”来损伤孩子的自尊心,学校里,老师大把大把的布置作业,家里,家长大把大把的给孩子买各种各样的练习册,但孩子却不愿意做这些练习册,不做,家长就家法处置,小孩也要有一点活动空间啊!小孩也是人,他也要脸啊!

  想要把学校真正办好,就要多和学生沟通,了解学生的难处,多帮助一下学生,让学生知道,这个学校是最好的,最能让人信任,家长最喜欢的。

  家长们,校长,让我们为这个目标迈进,创造一个真正的“双拥模范县”。

学习的作文 篇7

  二十一世纪,是一个讲究高效率,高速度的世界。高效率,高速度自然就代表了会有高伤,自然而然,就迫使人们学会急救,即为了保护自己,也为了挽救他人,原本我是对这话嗤之以鼻的。但,看过一件事后,我对自己不那么确定了。

  那是一场小车祸,两辆快速行驶的电动车,撞在了一起,车坏了。其中一人无大碍,只是另一个阿姨的小腿肚上,被挂了挺大的一条口子,大约三寸来长,汩汩的流着血,只小半会儿,地上就形成了一个小血泊,挺吓人的,围观的人挺多,却无人帮忙,是的。围观的人中,或许有想帮忙的,但,却没人会,一个小城市罢了!除了医生护士,谁会闲的无聊的去学呢?

  我如是想着,拉了拉还兴致勃勃探头望着的好友,对这种事见怪不怪,现在每天都有数以万计的人出车祸,惨剧却还是不减反增,都想着别人会让的,却都“让”到了黄泉,这样的高效?那我宁愿不要。

  我回来是因为祖父几天前去世了,只是我常年在外,一年之中也不过回来一两次,且只停留几天。甚至都不记得祖父长什么样。悲伤?或许是有的,却更多的是对生命的感慨,父亲几天前,去看他回来都说,祖父好好的,只几天就传来恶讯,今天原本是想出来置办几样东西的,却不想遇见了这样的事情,本就低沉的心情,更加阴暗。

  朋友意犹未尽的缩回脖子,明显还没看过瘾磨磨蹭蹭不想走,这时,却有人满头大汗的挤进人群,把阿姨的左腿伸直,止血,上药,包扎,变魔术般的,我有些愣,作为一个经常受伤的人,我自然是知道他的速度有多快,这时我才看清他身上的西装和公文包旁的急救箱,自然,不是容易受伤的职业。那,他是自己学的?我有些无趣的摇头,什么时候自己也这么无聊了?朋友却突然指指那人包旁的名片,我没看清楚,却也隐约看见了学急救,省时,高效的字样。真是自己学的?

  摇头,暗笑自己何时这么??

  父亲毋自摇头叹息,我巨怔,想起路上看见的一幕,或许……学急救,并不是一种浪费时间的事情吧!我扬唇,拨通了电话号最下面学急救的补课班的电话……

学习的作文 篇8

  在我的生活中,有着许许多多值得我学习的人,有清洁工,他们不怕苦、不怕累、不怕臭、不怕其他人的嘲笑,辛辛勤勤的工作着。有医生,他们救活了一个又一个生命垂危的人,消除了一个又一个患者的痛苦。还有军人,他们每时每刻都在为人民服务着。还有……其中,令我最敬佩的就是我的同班同学———小覃了。

  小覃长得不高不矮,一张瓜子脸总是挂着甜甜的笑容。他有着一双恫恫有神的眼睛,眼睛下有着一个挺挺的鼻子,他有着一张能说会道的嘴巴,再加上一双如来佛似的大耳朵,就组成了小覃的脸。

  小覃忠厚老实,为人正直善良,尊老爱幼,谦虚是他最大的优点,有一次,我和小覃因为一道题目吵架了,我们谁也不肯让谁,后来,我发现是我做错了那道题目,但由于面子问题,我没有向他道歉,最后,是他先向我道歉,说:“那天我不应该吵那么大声。”我也对他说:“昨天的那道题目是我做错了,而且我还吵那么大声,对不起”哈哈哈哈,我们用笑声解决了这一件事情。

  还有一次,我们一起出去玩,我们上了公共汽车,到了下一个站,一位老奶奶上了车,车上一个座位也没有,我正想让座,可是我们离目的地还很远,所以,我打消了这个念头。可小覃却站了起来,走向老奶奶,对老奶奶说:“老奶奶,你坐吧。”老奶奶说:“还是你坐吧。”小覃说:“我们快下车了,还是你坐吧。”小覃扶老奶奶坐下了。我被小覃那种尊老爱幼的精神感动了,也站起来给老奶奶让座。

  我要向小覃学习,学习他那种助人为乐的精神,学习他那种谦虚的精神!

学习的作文 篇9

  现在学习的我们,会遇到一些困难,有时我们会感到疲惫,所以明明已晓得不做作业会被老师骂,会被惩罚,可是我们还会做,做了以后,心里打翻了调味瓶,担心害怕喷涌而来。可没一次我们还是会做,一次次抱侥幸的心态来看,不做作业,可知到后果的我们为什么会做呢?现在我们来为我们看一下病吧。

  病人名称:在学习的我们

  职业:学生

  年龄:13岁—14岁

  症状:每次做作业都不想做,改错也不想改,但不做会被老师骂,可每次都是如此。

  我的方案:因该尽量控制我们,老师评讲的时候要细心听,尽量于课堂上改完错,于是课下就能疯狂的玩,不会因没改完错而烦恼。做作业要提高速度,没做完作业要学会及时补完不要拖,不做作业。

  如果只说不做,或继续懒散,我们的学习成绩就不会提高。所以我们每一个都要行动,要从现在做好,要改变我们的学习态度,从被动学习变为主动学习,不然我们就会成为学习的奴隶

  。学习本来就是我们为我们而学习,学好了受益的就是我们。学查了喊的也是我们,不会害别人。我们为了我们的未来,为了我们努力学习,奔赴美好的未来!

  希望大家按我的方案来进行医疗,不要做口的巨人,行动的矮子。要做口的巨人,行动的高标。

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