阳光总在风雨后作文3
期中考试试卷发下来了，语文又是一个低得可怜的分数～74。这个刺眼的数字，有如一个闷雷，使我为之一震。窗外乌云滚滚，有如我的心情。
读初中都快一年了，我究竟收获了什么？谁能告诉我？小学时我总是生活在掌声中，我的生活总是阳光灿烂而现在现实是残酷的，在不经意间，我的生活已由彩色变成灰白。掌声不再属于我，鲜花不再为我绽放！此刻，我失落看着原本属于我的东西被别人抢走，我心里很乱砰随着天空的一声巨响，倾盆大雨从天空中落下来，而我的眼中：痛苦的泪，悔恨的泪，嫉妒的泪一涌而出。雨越下越大，我的泪也止不住得流我多想坚强一点，可是想着自己拼博没有收获，哭泣无人理会，看着胜利者周围的喝彩，成功者身边的鲜花，我做不到！渐渐地，雨小了一些，我的心情平静了许多，可还是啜泣着。
后来，那嘀嘀嗒嗒的雨声似乎停了下来，我低着头，闭上模糊的双眼，不一会儿，不知是什么晃了晃我的眼睛，是光吗？我睁开眼，望了望窗外，没想到外面已是阳光灿烂，忽然，我眼前一亮，那五颜六色的东西是彩虹吗？不错，就是彩虹！可是，刚刚还下着大雨的，怎么就出现了彩虹？这时，阳光总在风雨后这七个字出现在我的脑海。想着想着，我含着泪唱起了这首歌，我也似乎明白了什么，我在心里想，哪一颗美丽果实没有经过风雨的阻挡？哪一个甜美的微笑没有经过泪水的浸泡？哪个成功者的背后不是艰苦的奋斗？阳光总在风雨后雨后的阳光是最可贵，最美丽的！我想：我不必再悲伤，因为：阳光总在风雨后今天的挫折就好比是风雨，明天的成功便是阳光。经历过挫折，只要我永不言败，定能取得成功！
现在，我该长大了，经过小学，到了我该懂点什么，到了我该擦干眼泪，拾起尘封已久的微笑和勇气奋斗的时候了！再大的暴风雨也遮不住阳光路上的阳光。
阳光总在风雨后作文4
一直认为我要的很简单，可是慢慢的，慢慢的，我才发现原来这一切不是这样！
很多时候，我们的想法很简单，总认为这么做是对的，可是从头呢？原来不是的，从接触那些小孩子以后，我发现原来老师这个职业真的是很辛苦。我去了短短四天，却让我觉得像似过了很久。我不明白他们的想法，他们总是很天真的跑过来，说道老师某某，某某又打我。我记得最清楚的一个小女孩，她的各子不是很高，眼睛有点点问题。我很喜欢这个小女孩，我就时时的关注她，发现她可能因自身的缺陷，和其他同学相处的并不是很好。一些同学，还会指使她去做一些事，而她只是开心的跑去。当我有时趴在栏杆上想一些问题时，她会趁你不注意，轻轻的打下你。问她想干什么。她只会摇摇头，笑着走开。
很清楚的记得有次，我批改他们的作业，她的很多没写。我就问她，她说不会，那我就说我交你吧，可是她只是笑笑说我不想写。孩子的心理到底在想些什么？老师又应该怎么做！
很快，我也会踏上这个职业，我真的很想和他们有个很好的沟通。好好交流交流！可是想起自己的小时候也是这样。我觉得未来的路真的，也许会有些难走。但是我相信事情总会有天晴的！
阳光总在风雨后作文5
2008年5月12日14时28分，这一刻在历史的长河中被永久地定格了下来，这是一次刻骨铭心的伤痕，多少人在瞬间被埋入了废墟，多少人在瞬间被夺去了宝贵的生命，多少幸福美满的家庭在瞬间支离破碎……《5·12汶川不相信眼泪》又一次鲜活而真实地展现了地震中的一幕幕。
“轻轻敲醒沉睡的心灵/慢慢张开你的眼睛/看看忙碌的世界是否依然/孤独的转个不停……”在坍塌的教室下，娥曼老师用点名、唱歌、讲故事的方法带领九（3）班的同学们一同呼唤着微弱的生命迹象，一同对抗死亡。他们在高低起伏，偶有跑调的歌声中感受到了来自生命的讯息，体会到了坚持了意义。
在废墟最上面的小雅从容地拒绝了救援队了救援，因为她知道：如果先救自己，身下的同学和老师就有可能因为楼板的再一次坍塌而丧失宝贵的生命。在这个危机的时候，她首先想到的不是自己，而是老师和同学们的安危。这种朴实而真诚的担忧和牵挂，带给人们的是无比的震撼和感动。
地震不久，部队官兵立刻行动起来，向灾区进发。道路不通，就徒步前进；没有设备，就徒手挖！哪怕挖得筋疲力尽，鲜血淋淋……他们争分夺秒、夜以继日，为的就是能让废墟下的人们能多一分生存的希望。娥曼老师、小雅、救援队……他们都是蚌里的珍珠，在生命面临重创的时刻，表现出无比的坚强与团结。灾难不能遮掩他们生命绽放出的光芒，吞噬不了他们对生命的渴望，更不能阻止救援队伍前进的步伐。冰凉的水泥钢筋虽然可以压倒人民的身躯，但是不能压倒四川人民坚强的毅力，等压不倒中华民族不畏艰难、万众一心的精神。面对灾难，团结就是力量。当13亿中国人肩并肩，手挽手，心连心之时，任何困难都是暂时的，都是可以战胜的。
灾难终究过去，创痛将会抚平，惊天泣地的感人故事都将成为记忆。“阳光总在风雨后/请相信有彩虹/风风雨雨都接受/我一直会在你的左右……”地震无情，人有情，汶川不相信眼泪！世界也不相信眼泪！我们相信阳光总在风雨后！
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