高考英语作文指导:走出这六大误区

2018-07-16英语写作指导

  我们的写作过程中总是有不同的失误出现,下面是语文迷网整理的高考英语作文误区,供大家参考。

  误区一、听天由命,靠天收

  部分教师持有这样的观点:距离高考还有十几天,学生的作文能力基本上已经定型,再也无法改变什么了,至于考的好不好,全凭老天爷的安排了。我倒是相信,三分天注定,七分靠打拼。考前一搏,临门一脚,很多时候还是能够扭转乾坤,改变命运的,不到最后一刻,绝不能轻言放弃。有一些有经验的高三教师会选择抓紧考前十几天的宝贵时间,鼓励学生背几十篇高考常见话题和热点话题的优秀段落,让他们带足粮食弹药上考场。

误区二、只顾美容,忽视内涵

  不少高三教师把作文教学与练字划等号,说高考阅卷教师“秒杀”考生作文,只看卷面“颜值”,无暇顾及遣词造句,这不免有点夸大其词。高考毕竟是一次国家考试,关乎社会的公平和正义,关系千千万万年轻人的前途,教育主管部门肯定不会如此“草菅人命”的。不过,话又说回来,一个表达能力差的学生更加没有必要去练英文字,这是因为字迹越清楚,卷面越整洁,就越容易暴露你的缺点和错误。难道不是吗?

  误区三、本末倒置,忽视输入

  多数高三教师采取”学生写作——批改讲评——给学生范文背诵”的教学步骤。这违背了“先输入,后输出”的基本语言教学顺序。我们何不在布置学生写作之前,先向学生输入某个话题的好词好句好段,然后再让他们在写作过程中尝试着使用呢?这样一来,不仅可减少学生的写作错误,减轻老师的批改工作量,还可以大大提高教学效果。想要马儿跑,就得把马儿先喂饱。这么简单的道理,我们不难理解的。

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